2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用7、8、9的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)用7、8、9的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行求商。2、能比較熟練地進(jìn)行除法求商。3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：用7、8、9的乘法口訣求商和運(yùn)用除法計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)提出除法應(yīng)用題的問題，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，常規(guī)學(xué)具教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、將下列口訣補(bǔ)充完整。（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四七（ ）六十三 二（ ）十六 （ ）七二十八2、根據(jù)乘法寫出兩個(gè)除法算式。530 339二、教學(xué)新知 1、情景導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，前幾天我們過了一個(gè)節(jié)日，許多同學(xué)還上臺(tái)領(lǐng)了獎(jiǎng)，你們知道那叫什么節(jié)？生：“六一”兒童節(jié)。 師：同學(xué)們喜歡過“六一”兒童節(jié)嗎？為了準(zhǔn)備這個(gè)屬于我們小朋友自己的節(jié)日，二（1）班的同學(xué)們想老師的帶領(lǐng)下忙著布置教室那。瞧，他們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄕn件4出示P48情境圖） 2、探究體驗(yàn)： 師：請(qǐng)同學(xué)們按從上到下的順序仔細(xì)觀察：三個(gè)小組的小朋友分別在干什么呢？ 生：他們有的在做彩旗，有的在做五角星，還有的在準(zhǔn)備愛心氣球。 師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，這些小朋友正忙著為舉行“六一”慶祝會(huì)而布置教室呢，你們還能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢？ 生：第一組做了56面彩旗，要掛成8行。 生：第二組做了49顆五角星，分給7個(gè)小組。 生：第三組帶來27個(gè)氣球，每9個(gè)擺一行。 （根據(jù)學(xué)生的回答次序，課件依次出示三組信息。） 3、提出數(shù)學(xué)問題 師：你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？ 生：平均每行掛多少面？ 生：平均每個(gè)小組得到多少顆五角星？ 生：可以擺多少行？ （根據(jù)學(xué)生的回答次序，課件依次出示有針對(duì)性的三個(gè)數(shù)學(xué)問題。） 4、解決問題 我們先來解決一下第一組的問題,讀題（課件5）: 師：你知道一共做了多少面小旗嗎？列式：7856師：用的是哪句口訣？七八五十六A、“第一組做了56面彩旗，要掛成8行，每行掛多少面？” 師：怎樣列式？ 師:你是怎么算出來的？ 生：568=7 想：（七）八五十六 商是七 。師：誰愿意再來說一說你是怎樣想的。師：我們平時(shí)在解決問題的時(shí)候列玩算式要在后面寫上什么？（單位）一起說這道題的單位是什么？（面）今天我們要探究學(xué)習(xí)的是除法算式求商的方法，所以它的單位同學(xué)們?cè)诳陬^上說出來就可以了。下面的題目也一樣，清楚了嗎？師：也就是說：“做除法想乘法，口訣缺幾商是幾?！盉、變換一個(gè)條件：“如果要是掛成7行呢？”生：567=8 想：七（八）五十六 商是八 師：同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩道除法算式，你發(fā)現(xiàn)了他們都有什么相同點(diǎn)？為什么只用了這一句口訣，而不想到別的口訣？生：它們的被除數(shù)相同，并且它們使用了同一句乘法口訣求商。（也就是說我們利用一句乘法口訣可以寫出兩道除法算式。）5、獨(dú)立嘗試 （1）師：（課件6）讓我們?cè)賮斫鉀Q一下第二小組的問題，請(qǐng)獨(dú)立地在課堂本上列出算式，并計(jì)算？（學(xué)生做在練習(xí)紙上，解決問題，并寫出相應(yīng)的乘法口訣。） 點(diǎn)擊課件列式計(jì)算：497=7，口訣（七）七四十九（2）師：（課件7）讓我們?cè)賮硪黄鸾鉀Q一下第三小組的問題，點(diǎn)擊課件列式計(jì)算：279=3，口訣（三）九二十七6、小結(jié)三、實(shí)踐應(yīng)用： 師：下面老師要檢查一下同學(xué)們是不是掌握了今天所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)完成書上第49頁的做一做。 1、基礎(chǔ)練習(xí)：（課件8）第49頁做一做 （學(xué)生獨(dú)立完成） 師：仔細(xì)觀察每組題，通過練習(xí)你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：每組中有一道乘法算式和兩道除法算式，它們使用的都是同一句乘法口訣。 師：同學(xué)們真聰明。通過學(xué)習(xí)我們知道用一句乘法口訣不僅能寫出乘法算式，還能寫出兩道除法算式，乘法和除法它們是一對(duì)形影不離的好朋友，在以后的學(xué)習(xí)中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。 四、交流老師這里還有一道題想考考你們，你們?cè)敢馓魬?zhàn)嗎？1、出示課件13：根據(jù)口訣改寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。六八四十八 七九六十三2、討論：觀察每組一道乘法算式和兩道除法算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（同一句乘法口訣，可以列出兩道乘法算式和兩道除法算式。）3、出示課件14：根據(jù)下面的兩道算式分別變出三道算式。87=56 637=9五、布置作業(yè)：51頁5、6題六、總結(jié)在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅解決了數(shù)學(xué)問題，而且在解決問題的過程中還總結(jié)了求商的方法，進(jìn)一步熟練了用乘法口訣來求商。相信今天的學(xué)習(xí)會(huì)為以后的除法奠定更好的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)用7、8、9的乘法口訣求商497=7 口訣:（七）七四十九 279=3 口訣:（三）九二十七 附送：2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)租船綜合練習(xí) 北師大版一、填空1、把乙隊(duì)蘋果，每6個(gè)分一份，最后剩下不能再分的蘋果最多可能是（ ）個(gè)。2、在下面括號(hào)里填數(shù)，使被除數(shù)最大。（ ）8=8（ ）3、括號(hào)里最大填幾？5（ ）43 8（ ）70 （ ）653（ ）987 （ ）425 7（ ）22二、我是小法官，對(duì)錯(cuò)我判斷。（對(duì)的打，錯(cuò)的打）1、在除法算式中，余數(shù)一定要比商小。 （ ）2、276=5 3 （ ）3、188=2 2 讀作：18除8等于22。 （ ）4、23人坐車，每輛車限乘客7人，需要3輛車就可以把23人同事運(yùn)走。（ ）三、計(jì)算。1、豎式計(jì)算。509= 335= 278=2、填表。被除數(shù)29292418除數(shù)46676商5余數(shù)2四、解決問題。1、把36個(gè)桃子平均分給8只小猴，每只小猴分得幾個(gè)？還剩幾個(gè)？2、有57個(gè)球，8個(gè)裝一袋，至少需要幾個(gè)袋？3、有65個(gè)蘿卜，小兔說我一天能吃7個(gè)，最多能吃幾天？4