瀘縣九中高11級生物備課組計劃一年的.doc

瀘縣九中高補11級生物備課組計劃高補生物備課組 劉本彬一、指導思想： 以教材、教學大綱、2010年考試大綱為依據(jù)，以加強雙基教學為主線，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧。 二、復習目標： 通過高三一輪復習使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。激發(fā)學生頑強拚搏的斗志，達到自主學習、自我發(fā)展、自我超越。 三、復習安排：從九月分開始，進入高三生物一輪復習。分必修與選修部分，一輪復習也準備按知識必修與選修的界限進行復習，盡量爭取11年3月前完成一輪復習，迎接學期末的高三一摸調(diào)研考試。四、復習策略： 1、加強研究，瞄準高考改革的方向 2、注重基礎(chǔ)，夯實學科知識的基石3、強化聯(lián)系，構(gòu)建學科知識的網(wǎng)絡(luò)4、重視評講，提升學生的應試能力重點是抓好以下三種能力的培養(yǎng)： 審題能力。一是造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢的影響，“內(nèi)部語言傳遞”過程中的過分跳躍。二是培養(yǎng)審題能力的途徑：讓學生自己審題，然后進行必要的指導和點撥。三是審題中應特別注意的幾個問題：關(guān)鍵詞語的理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除。 分析綜合能力。主要教會學生對各種生物題型的解題技巧，解題方法。 表述能力。用準確的生物學語言表述答案。 5、加強集體備課，發(fā)揮整體優(yōu)勢 一輪復習要突出備課組集體， “團結(jié)誕生力量，凝聚誕生希望，協(xié)作產(chǎn)生智慧”。五、具體要求： 1、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高。 2、提高課堂效益，向 40分鐘要質(zhì)量 嚴格實施集體備課，隨堂學習聽課，授課者必須做到目標有數(shù)，不能隨意發(fā)揮。一輪復習課堂教學的基本要求是：理清知識清單，將重點知識、難點知識、主干知識，按考試大綱逐一進行整理，讓學生在課堂完成。理清知識網(wǎng)絡(luò)。選擇典型的高考試題進行分析，讓學生體會高考題解題技巧。練習鞏固，精選例題，當堂練習。 著力研究三類課型： “復習課”是指以知識立意為主的課，必須兼顧能力培養(yǎng)。知識的復習要結(jié)合學生的實際，總起來說，占用時間要短，盡量讓學生自己動手總結(jié)。注意事項盡量通過例題引起學生注意，例如故意讓學生犯錯誤，再指出應注意的問題。精心設(shè)計例題，最好通過一個例題解決一連串的問題。注意反饋，調(diào)動學生學習積極性和激活學生思維。 “習題課”是指以能力立意為主的課。目的性要強，主要是重難點突破鞏固，和常見錯題的考后一百分，例題選取特別要考慮的是題目的功能和可擴展性。盡可能聯(lián)系實際，盡可能安排實驗。讓學生自己在課堂上審題。充分展示思維過程。啟發(fā)學生積極思維。突出教師的示范作用。避免形成思維定勢。 教師將自己的解題思路給學生展示出來，特別是學生易錯題。備課組活動就討論，落實。 “講評課”是針對學生課上練習、周練試卷批閱后的講評課。首先要有的放矢，不能平均使用力量；其次要注意分類歸納和統(tǒng)計分析，對同一類型的錯誤和問題要歸納整理，使學生明白錯誤的根源。要舉一反三，對于錯誤多的問題，要從正面、反面、側(cè)面等不同的角度去分析和討論。最后要注意深層反饋，最好的方式是再出幾個變式題，讓學生再動手做一遍。 3、抓好復習的六個環(huán)節(jié) 一輪復習涉及到多個方面、各個細節(jié)，歸納起來就是六個字：讀、講、練、測、評、補。 4、重視訓練求發(fā)展高考復習，一輪復習是重中之重，學生訓練時間長短的適度、數(shù)量的恰當和作業(yè)難度的適當尤為重要： （1）課堂鞏固作業(yè)：每次 15-20 分鐘，一次一張 8K 紙1頁，一般可選擇 10 道單選題、23 道非選題，在練習上打上日期和完成的時間，即單頁練習。（2）周練：每周一次，時間45分鐘，題型與高考相同，題量相當。把一周來學生作業(yè)中存在的問題進行歸類、匯總、檢測。 六、活動安排階段時間目標任務備注一輪綜合復習今年9月明年3月以大綱中的知識內(nèi)容表為線索，扎扎實實掌握基礎(chǔ)知識，捋清知識點，準確掌握重要概念、原理等，同時同步配套適量基礎(chǔ)訓練題。迎接市上一診、二診考試包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖與發(fā)育、遺傳變異與進化、生命活動的調(diào)節(jié)、微生物與發(fā)酵工程、生物與環(huán)境、實驗等九個單元的內(nèi)容。二輪專題復習3月4月對學生進行針對性專題訓練，著力提高學生的綜合應試能力。迎接一模、二模考試包括：專題一生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；專題二生物的新陳代謝與生物固氮；專題三生命活動的調(diào)節(jié)與免疫；專題四生物的生殖和發(fā)育；專題五生物的遺傳和進化；專題六生物與環(huán)境、人與生物圈；專題七微生物及發(fā)酵工程；專題八實驗、實習和研究性學習。三輪適應性訓練5月高考加強應試訓練，提高應試技巧和心理素質(zhì)?；貧w教材，查漏補缺，綜合模擬，真題回放，解題技巧或方法的訓練等具體安排：周次內(nèi)容中心發(fā)言人1緒論劉本彬2第一章1、2節(jié)，第二章細胞的結(jié)構(gòu)和功能， 周練1劉本彬3第二章細胞增殖 周練2陳高4第二章細胞分化、癌變和衰老、選第四章 周練3陳高5第三章酶、ATP，武春燕6第三章光合作用武春燕7選第二章光合作用、生物固氮， 周練4武春燕8第三章植物的水礦代謝， 周練5武春燕9第三章三大營養(yǎng)的代謝， 周練6劉本彬10第三章細胞呼吸、代謝類型 劉本彬11第四章生命活動的調(diào)節(jié) 周練7劉本彬12第一次診斷性考試，范圍（1、2、3選2、4）劉本彬13第一章人體的穩(wěn)態(tài)與免疫劉本彬14第五章生殖和發(fā)育 周練8劉本彬15第六章DNA的結(jié)構(gòu)和功能武春燕16第六章基因的表達 第六章基因的分離、自由組合定律 武春燕17第六章 性別決定和伴性遺傳 周練9陳高18第六章 生物的變異及遺傳病與優(yōu)生 周練10陳高19選第三章遺傳與基因工程陳高20第七章生物的進化 周練11陳高21復習迎考22二診考試范圍（除開必8、選5）專題次數(shù)內(nèi)容負責人專題一生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；劉本彬?qū)ｎ}二生物的新陳代謝陳高專題三生命活動的調(diào)節(jié)與免疫；武春燕專題四生物的細胞增殖及生殖和發(fā)育；武春燕專題五生物的遺傳和進化；劉本彬?qū)ｎ}六生物與環(huán)境、人與生物圈；陳高專題七微生物及發(fā)酵工程；劉本彬?qū)ｎ}八實驗、實習和研究性學習