小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)第1課時(shí) 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（1） (2).docx

第2課時(shí) 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（1）【教學(xué)目標(biāo)】 1.引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位加法）、兩位數(shù)加整 十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。 2.重視培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找數(shù)據(jù)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和獨(dú)立探索的能力，分小組合作學(xué)習(xí)并交流體會(huì)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn): 理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位加）和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位加）和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法?！窘?學(xué) 過(guò) 程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.口算。比較每組題的兩個(gè)算式有什么不同？2. 45是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的；38是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。3.根據(jù)數(shù)的組成填空。45=（ ）+（ ） 38=（ ）+（ ）4.揭示課題：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。（出示課題）二、教學(xué)新授1.出示例1情景圖。顯示：小林和小紅在練習(xí)寫(xiě)字，小林已經(jīng)寫(xiě)了25個(gè)字，還要寫(xiě)2個(gè)字。小紅已經(jīng)寫(xiě)了20個(gè)字。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情景圖，弄清圖意，說(shuō)說(shuō)可以得出哪些加法問(wèn)題：如（1）小林一共要寫(xiě)多少個(gè)字？（2）小林和小紅已經(jīng)寫(xiě)了多少個(gè)字？3.思考解決問(wèn)題的方法。（1）學(xué)生獨(dú)立從畫(huà)面上尋找解決問(wèn)題所需要的數(shù)據(jù)和信息，各組分別列出兩個(gè)問(wèn)題的算式。25+2 25+20（2）研究25+2和25+20的計(jì)算方法。比較，兩道題有什么不同？小結(jié)：25+2是兩位數(shù)加一位數(shù)，25+20是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。小組討論這兩道題怎樣算？小組交流，匯報(bào)討論結(jié)果。甲同學(xué)通過(guò)擺小棒計(jì)算這兩道題。a. 計(jì)算25+2時(shí)，先算5+2=7，把單根的和單根的合并。再算20+7=27。b.計(jì)算25+20時(shí)，先算20+20=40，把整捆和整捆的合并。再算40+5=45。乙組同學(xué)：用分解的方法計(jì)算這兩道題。a.計(jì)算25+2時(shí)，想25里面有2個(gè)十和5個(gè)一，25加2也就是再加上2個(gè)一，把5個(gè)一和2個(gè)一合并7個(gè)一，再用2個(gè)十加7個(gè)一是27。所以25+2=27。b.計(jì)算25+20時(shí)，想25里面有2個(gè)十和5個(gè)一，25加20也就是再加上2個(gè)十，把2個(gè)十和2個(gè)十合并是4個(gè)十，再用4個(gè)十加5個(gè)一是45。丙組同學(xué)通過(guò)討論，發(fā)現(xiàn)：25加2就是在25的個(gè)位上加上2，25加20就是25的十位上加上2。讓學(xué)生比較兩道題的算法有什么不同？組織學(xué)生討論，交流自己的想法。小結(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)或整十?dāng)?shù)，在計(jì)算方法上不同：加一位數(shù)是加幾個(gè)一，在個(gè)位上加這個(gè)一位數(shù)；加整十?dāng)?shù)是加幾個(gè)十，在十位上加幾。三、課堂練習(xí)1.完成教材第64頁(yè)“做一做”第1題，學(xué)生獨(dú)立完成，講評(píng)時(shí)所說(shuō)計(jì)算過(guò)程。2.完成教材第64頁(yè)“做一做”第2題。3.完成教材第66頁(yè)練習(xí)十五的1