小學數學北師大2011課標版四年級街 心 廣 場 .doc

（ 四）年級 數學 （八）冊第三單元教學設計 課 題 3.街 心 廣 場 共 1 課時上課時間月 日教學目標使學生結合具體情境,探索積的小數位數與乘數的小數位數的關系。教學重點明確積的小數位數與乘數的小數位數的關系。教學難點正確計算小數乘法課前準備多媒體課件教學環(huán)節(jié)師生互動流程 思考與調整 一、復習導入1.0.8610 3.51002. 師：同學們這是美麗的街心廣場,從圖中你能得到哪些信息?你能提出哪些數學問題呢？二、引導探索，發(fā)現規(guī)律1.學生可能發(fā)現信息：（1）街心廣場花壇、地磚都是長方形的（2）街心廣場長30米，寬20米; （3）花壇長3米 、寬2米; （4）地磚長0.3米、寬0.2米.2.學生可能提出問題：（1）街心廣場的占地面積是多少？ （2）花壇的面積？ （3）每塊地磚的面積？3.學生在本子上獨立完成以上問題。4.生匯報：（1）廣場面積：3020=600（平方米） （2）草坪面積：32=6（平方米） （3）地磚面積：0.20.3=0.06（平方米） （4）地磚面積：0.20.3=0. 6（平方米）（錯誤的結果）5.地磚的面積應該是多少呢？小組交流討論6.全班交流：（1）把0.2縮小10倍，再把0.3擴大10倍，它們的積是不變的，也就變成了0.023=0.06 所以0.20.3=0.06。（2）把0.2和0.3都擴大10倍，變成了整數乘法32=6，要求原來的積，應該把6縮小100倍是0.06，所以0.20.3=0.06（3）0.3米=3分米，0.2米=2分米，3分米2分米=6平方分米，6平方分米轉換成平方米就應該縮小100倍，所以是0.06平方米。7.小結：哪一種方法更簡便呢？把小數轉化成整數來計算最簡便。8.算一算： （1） 43= （2） 132= 40.3= 0.132= 0.40.3= 0.130.2=9.你發(fā)現什么？（1）43=12，40.3=1.2在這個算式中乘數共有一位小數，積也有一位小數；（2）0.40.3=0.12在這個算式中乘數共有兩位小數，積也有兩位小數；歸納：兩個乘數一共有幾位小數，積就有幾位小數。三、感知規(guī)律 ，鞏固練習1.判斷積的小數的位數。 4.32.7 4.250.93 0.30.60.9 2.淘氣的計算器上的小數點無法顯示了，你能幫他得到正確答案嗎？ 0.77.80778=5461.30.2513025=03251.443.98144398=57312四、課堂小結：1.這節(jié)課你學到了哪些知識？談談你的體會。作業(yè) 1.計算。0.30.5=0.40.6=0.73=0.20.9=50.3= 0.50.8= 0.830= 50.5=2.根據286=168,在()里填上適當的數。()()=1.68()()=0.168 ()()=16.8 板書設計 : 街 心 廣 場 （1）廣場面積：3020=600（平方米） （2）草坪面積：32=6（平方米） （3）地磚面積：0.20.3=