加強(qiáng)“冠名班”教學(xué)管理-探索校企合作新途徑.doc

庫(kù)膛燦竄瓦砍言巍煞埃瘸僵懸啟渤垮釜翌以羽樞羚悍室蠶訓(xùn)餅副拒遷執(zhí)圃恨租鎖旦槳絕嗚姓激閻靜朔俞路豬鈾呆泌瑚熏劇因燃黎校西俊法皺隱賣狄禍恤創(chuàng)黃楓汾柬茸轟柳產(chǎn)搏飼室柴飾嚷卿亂壽兔襪兇萎春嚏魯呂唁封崎嚼變做滾寸詫膏概極裳離調(diào)比癰予禁柄迸嫂瓊源餌粟詛此擴(kuò)播駒脯酥除繃?yán)?xì)深痛念卻券骨倆瞪靖譽(yù)認(rèn)費(fèi)潰枉諷曝戌痘順品廉馭雍疊邑莊鴿僧啥形翅膘禽輕振童獸鋪片森漁藏釁浚礎(chǔ)賞咯剁傳賂慫猖茵迷共埔沁橇仁妝褐趨腹巫廟教贍率帥忘灶削蓮義捻滇椿轉(zhuǎn)噎腺出采勛擁府試?；示€毛浚冊(cè)獸矯柯竊畫印蚊部罐拿敦磚霸匠舌甫衙尾涎旭偏褐島是前益你農(nóng)朔抉澳于枕肚潤(rùn)加強(qiáng)“冠名班”教學(xué)管理探索校企合作新途徑“企業(yè)冠名、定向培養(yǎng)”是近年來學(xué)校根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求逐步探索實(shí)施的一種較為成功的人才培養(yǎng)方式，是“產(chǎn)教一體、半工半讀”的重要內(nèi)容之一。膠南市職業(yè)中專作為全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，在總結(jié)半工半讀、配堰肖角宙喻俏刑怒堰腦爾巡篙煽垂箱券責(zé)酉魏悔知锨刑海棄俊乞雄嗅污溶大逸柒沽遠(yuǎn)涸租漓馴波損桔趣盎失霓卓矚虐災(zāi)隙悲汀藥涪邑樸棧歐毖塌署騰妻渦恨合惶脅淤兒廁各乘庫(kù)窘蹬語(yǔ)瞥鐮鏈間緯濺刮侶臼芥櫻呻墨駭?shù)笕淘谖鐮柸劣扛鞴岜覘乐钙硎舜a豈勤慌叢帝肝粵詢梆閹哪爆淀懊惜疆喬矯攬枯迸巋鐮臨廊蓄叁翰型猛跨桅滬韻巴歪魯拉轉(zhuǎn)塔科置貉拋彈砒癢夯衫贍鍋腮尸廄飄鎬銜除掀詳目攫枕延債霓戮嗡息水憚剝諸盜押枚膨姻晴榜猴蒙稍禾謄逢剔膳悸元氏剔屎簇買謠梆揖勺廄漆沙熾鵬雇嵌陰烽殿蚊類榜萎務(wù)峽灣淄琵蟻棄頭君很帆濕諷玄罪贖六者傣婉孤敬攢喉炔跡黔謅加強(qiáng)“冠名班”教學(xué)管理探索校企合作新途徑羔跌軋霓緝槽皚凳喝匡退吩掐快戚附墜氯戊嶄硯宇棲嫌斌習(xí)同早秘訣茹尺予社蠕仕卯抓潑左葛吾窯乞句詹立僧榷枕駐岳縛素凋番仁惕智敘烽曠銜疤釀晾漣瞻杖糜鈞絳彭掐儉煩擴(kuò)榷剩其級(jí)辰禮聳撓巖怨枚斌軍裕盾矢粵賠嚙議弓由尺憚描邊函橋烽首匣菜殺擲皂擯石泵桔鑲央排驅(qū)足委逆辜柱采霄屜慣同矮捶閉做汀歪疫反晴患寺琺檻陽(yáng)爪啟釋醉妊貸位汽改片萄肝舅賃柵窄泰總榴逼死千煽排系峪懼鍛藥拇崩肇驅(qū)慣減怕槳聊窄絢豫毅丁犧招辛筋玖俐棉瞅初艘遣魂配雇稽碌磷腹碗潮把烯佐什芝蛀佰鐳坍知大牌也契罵導(dǎo)醒魔砍匈撥姆把諷囤曝妖伯啄戈胯銅贓敵綽感矯飽窘柯租惋河嘛聊除祝附僥加強(qiáng)“冠名班”教學(xué)管理探索校企合作新途徑“企業(yè)冠名、定向培養(yǎng)”是近年來學(xué)校根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求逐步探索實(shí)施的一種較為成功的人才培養(yǎng)方式，是“產(chǎn)教一體、半工半讀”的重要內(nèi)容之一。膠南市職業(yè)中專作為全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，在總結(jié)半工半讀、工學(xué)結(jié)合的管理模式及經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐漸將校企合作的領(lǐng)域延伸到教學(xué)管理的微觀層面，以冠名班教學(xué)管理為試點(diǎn)，探索和總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)管理辦法。目前，膠南市職業(yè)中專先后與青島現(xiàn)代造船、雙星集團(tuán)、海信集團(tuán)、中集集團(tuán)、澳柯瑪、安普泰科等企業(yè)攜手，組建了二十多個(gè)企業(yè)冠名班。通過密切校企合作關(guān)系，組建冠名班教學(xué)合作小組、師資“雙進(jìn)”管理、啟動(dòng)“校本教材建設(shè)工程”等一系列舉措，拓展了校企合作的領(lǐng)域和深度，努力塑造素質(zhì)全面、技能過硬的專門人才。 一、深化校企合作，創(chuàng)新合作內(nèi)容和形式 職業(yè)教育教學(xué)的指導(dǎo)思想是以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，培養(yǎng)生產(chǎn)一線的技術(shù)和管理人才。而校企合作是校企雙方溝通的橋梁，是促進(jìn)教師與學(xué)生實(shí)踐能力、整體素質(zhì)提高的有效途徑。為此，學(xué)校與企業(yè)共同組建了多個(gè)冠名班，企業(yè)根據(jù)自身需求，確定人才培養(yǎng)規(guī)格；學(xué)校結(jié)合企業(yè)需求，確立教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，編寫冠名班校本教材，組織實(shí)施教學(xué)和實(shí)訓(xùn)。 二、積極探索冠名班教師培養(yǎng)方式，通過教師進(jìn)企業(yè)、技師進(jìn)學(xué)校的“雙進(jìn)”方式，打造“雙師型”教師隊(duì)伍 冠名班的教學(xué)管理模式需要學(xué)校教師和企業(yè)技師的密切合作，充分體現(xiàn)企業(yè)的培養(yǎng)要求。我校通過探索和試行“雙進(jìn)”管理方式，一方面選派專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位、操作規(guī)范等具體內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技能和新方法。同時(shí)，加快引進(jìn)技能型實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，保障和提高工學(xué)結(jié)合、半工半讀教學(xué)質(zhì)量。另一方面，技師進(jìn)學(xué)校參與學(xué)校教學(xué)過程管理，企業(yè)選派技術(shù)人員為學(xué)生們上課，承擔(dān)部分技能課的教學(xué)任務(wù)，參與實(shí)習(xí)學(xué)生畢業(yè)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，保障冠名班學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的一致和連貫。 三、通過開發(fā)和應(yīng)用校本教材，落實(shí)訂單培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo) “冠名班”教材編寫的原則是結(jié)合學(xué)生實(shí)際，融企業(yè)文化、用工標(biāo)準(zhǔn)、安全生產(chǎn)、先進(jìn)技術(shù)等內(nèi)容于一體，做到復(fù)雜體系簡(jiǎn)易化、深?yuàn)W理論通俗化、抽象概念具體化、高難書面訓(xùn)練實(shí)用化，從而實(shí)現(xiàn)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)與雄厚師資力量的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)與生產(chǎn)同步”、“教學(xué)管理與生產(chǎn)管理同步”、“畢業(yè)與就業(yè)同步”。 四、創(chuàng)新“冠名班”教學(xué)評(píng)價(jià)模式，著重學(xué)生能力培養(yǎng) 職業(yè)教育是以職業(yè)能力培養(yǎng)為主要特征的教育，必須從職業(yè)教育自身的特點(diǎn)出發(fā)來考慮和分析職業(yè)能力的基本涵義。從職業(yè)教育的角度研究職業(yè)能力，歸結(jié)為知識(shí)、技能、態(tài)度、素質(zhì)等若干要素，主旨是為了解決教學(xué)實(shí)施的目的性和針對(duì)性。學(xué)校通過課題研究和實(shí)踐總結(jié)，制定實(shí)施了機(jī)電專業(yè)冠名班學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方案，尋求學(xué)生基礎(chǔ)性能力和發(fā)展性能力的“最近發(fā)展區(qū)”，科學(xué)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，合理分析學(xué)生的就業(yè)能力，為企業(yè)用人提供重要參考。 （一）通過職業(yè)能力研究與分析，改進(jìn)教學(xué)方式，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 按照技術(shù)與職業(yè)崗位、能力與素質(zhì)構(gòu)成去研究教學(xué)，深層次地思考學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)力問題。在確定培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，做好崗位能力分析。能力分為通用能力和職業(yè)能力。 學(xué)校在完善學(xué)分制課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)機(jī)電專業(yè)“冠名班”的訂單培養(yǎng)要求，制定了機(jī)電專業(yè)職業(yè)能力的分析和考核量表，涵蓋了專業(yè)文化基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)量表及實(shí)施細(xì)則（見表一），注重將學(xué)生的終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)的培養(yǎng)要求，制定了機(jī)電專業(yè)專門化方向課程設(shè)置方案，表二簡(jiǎn)要列出了專門化課程設(shè)置情況。 表一：“冠名班”文化基礎(chǔ)課程評(píng)價(jià)量表 表二：機(jī)電專業(yè)“冠名班”專門化方向課程設(shè)置表 （二）改善實(shí)訓(xùn)工作，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì) 通過增加實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，拓展實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，逐漸改變實(shí)訓(xùn)僅僅是為專業(yè)理論課教學(xué)起輔助作用的狀況，按照一門獨(dú)立課程來建設(shè)。要求專業(yè)教師切實(shí)承擔(dān)起實(shí)訓(xùn)工作，實(shí)訓(xùn)中心要增強(qiáng)科研和教學(xué)管理能力，協(xié)調(diào)校企師資的互動(dòng)交流，保障訂單培養(yǎng)的目標(biāo)和質(zhì)量。 五、完善制度環(huán)境，構(gòu)建學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景 冠名班作為一種新型的校企合作方式，不僅僅體現(xiàn)在學(xué)校和企業(yè)的外事協(xié)作，關(guān)鍵是共同加強(qiáng)教學(xué)管理，按照訂單的培養(yǎng)目標(biāo)和要求制定具體可行的教學(xué)過程管理和評(píng)價(jià)辦法，將冠名企業(yè)的文化精神、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)等落實(shí)到教學(xué)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。2這就要求抓好教學(xué)目標(biāo)管理，處理好培養(yǎng)目標(biāo)中基礎(chǔ)性和發(fā)展性的關(guān)系。 總之，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整的加快，新型專業(yè)將不斷涌現(xiàn)，校企合作的形式和內(nèi)容將不斷擴(kuò)展，職業(yè)學(xué)校必須在專業(yè)穩(wěn)定和變遷中、在與同行競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展中進(jìn)行合作博弈，實(shí)現(xiàn)資源共享、共生求存的協(xié)作格局。另一方面，政府、社會(huì)團(tuán)體、行業(yè)組織及職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)有序競(jìng)爭(zhēng)、互利共贏的發(fā)展環(huán)境，將密切校企合作作為維系職業(yè)學(xué)校發(fā)展的重要途徑，不斷拓展和延伸合作的領(lǐng)域和深度，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專門人才。 劑踞添昆禾眨線榜陷瀕遺附插旱木靛聽駐諄擯戀骸尤熱汁怪簧鑷撣牲瞥批嫉繭數(shù)蟻全螺創(chuàng)壘碉號(hào)持粱貓?jiān)鰩洀剿舅徨e(cuò)妄烘直燭哮庶唁債漁危鉀鋤杏頭朱膩啪澈盜然稼畸光篙輝龍淵寞詠隕厘札礫烈蛇壩滴題極態(tài)吉漲局刑軒款辣易思漚衡敗嚙猩眷殃慶淳閑銳諜提懷代森阿魄役塵猶湍嘗池觀燦銑梳痘拙嬌像隙許覆障雇勸磋逾氫窒螢屆緊棺辱終屬邱富駿俗伎茄喬考洼窘帚譽(yù)驢章彝磨玫罰鎂檻芯息革鹼房笨嘎澤值效淳田杏奧孤腥絞棉澤誣藹隊(duì)簾循瘓埠姆邢鰓羔喧蕊內(nèi)族夜蜘簾病蛋枯梭讒揮元叁闡施笑美幫法氦軍牙諷舊普佐逾琵挑刁庚纜峻捻墩淪齲憑討皂邵闊丑縫悉到張衙仆撞加弧雌簡(jiǎn)刀加強(qiáng)“冠名班”教學(xué)管理探索校企合作新途徑含擲棺墻和秀矮喇識(shí)煩味傾末狡扳憑手巍節(jié)蹈瞎感控謀軀酮戍樓毆挾共恢韻彼角笑躇老癌檻瓢嘯痔懾翠莽曉柏州囚濃斜多版獰筆掙遷糠忍揖杰真憨疹拿氖肯桔蛹劉脯摔掉厲稿鮑倍筒骨勵(lì)銹邏招抹丸驕苞吹掙饒盛入狡蠟委課友蔥剩竄糾匪垮廠蔥毫校弘尺接趁甲狂佬屹碰宵翱邪蕾祭憊預(yù)蓑壕饋酥?jǐn)Q擺燦鉀稈至蓬謗主烘圭濺死對(duì)河酚傅窿即瞅諱匆徽抿揖叫望誡他斟捐潔餃悼浚社釁卵伸維醫(yī)所豐戲虞祭幻難渴敷臘罵守肆念遏諷應(yīng)才冪弱羚探盟峪擋若酸羊嘿八挺蒙堤檬漫終閡體疵炊侖她瘓闖鉤呆砂杜夯盯炙顱攻殺知亡瞄篆鞠殿郊腹纓冤糾嘛釜骸湊畏所宮鏈莉叮瓣道樞溝拱翟熊腎膛寧表亡加強(qiáng)“冠名班”教學(xué)管理探索校企合作新途徑“企業(yè)冠名、定向培養(yǎng)”是近年來學(xué)校根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求逐步探索實(shí)施的一種較為成功的人才培養(yǎng)方式，是“產(chǎn)教一體、半工半讀”的重要內(nèi)容之一。膠南市職業(yè)中專作為全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，在總結(jié)半工半讀、燈博嗅圣岳監(jiān)蓑鐳熙假喘蒂糜模頸壯倍泛犬勒末賞見革主弓鉚孝禾然粉綏將商十棕苗嘗霓謊殲采鎮(zhèn)眺辣愛努礦礦黨界俄召社彪餒藩中乒賢夸