植物激素和動物激素調(diào)節(jié)(實驗內(nèi)容).ppt

實驗專題復習 一 單一變量原則 二 對照性原則 小結 三 等量性原則 生物材料要相同 實驗器具要相同 即所用生物材料的數(shù)量 質量 長度 體積 來源和生理狀況等方面特點要盡量相同或至少大致相同 實驗中要做到 單一變量 應注意等量的原則 即試管 燒杯 水槽 廣口瓶等器具的大小 型號 潔凈度等要完全一樣 實驗試劑要相同 培養(yǎng)條件要相同 即試劑的成分 濃度 體積要相同 尤其要注意體積上等量的問題 相同且適宜 激素調(diào)節(jié)實驗設計專題 一 研究激素生理作用的常用方法1 飼喂法2 摘除法3 注射法4 切除注射法5 閹割移植法 高頻考點二 研究激素生理作用的常用方法及實驗設計 二 實驗設計思路 第一步 將實驗材料或者實驗對象分組編號 第二步 操縱自變量 并且控制無關變量第三步 在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間第四步 觀察或者測量因變量 實驗結果 有時還要求平均值 飼喂法如使用甲狀腺激素制劑 甲狀腺激素抑止劑飼喂蝌蚪 現(xiàn)象前者在短時間內(nèi)發(fā)育成微型青蛙 后者最終長成巨型蝌蚪 說明分泌的甲狀腺激素有促進小動物的發(fā)育功能 應該注意的是使用飼喂方法的激素應該是一些小分子的激素 如性激素 甲狀腺激素 腎上腺素 摘除法 切除法 一般選取較大的動物作為實驗材料如小狗 處理是摘除甲狀腺 實驗現(xiàn)象是小狗的身體臃腫 新陳代謝低下 發(fā)育停止 反應遲鈍 精神萎靡 說明甲狀腺激素能促進新陳代謝和生長發(fā)育 以及提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性有關 這種方法適用的比較廣泛 內(nèi)分泌腺分泌物質的功能可以采用此方法 通俗講 與癥狀相反的敘述即是這種激素的功能 注射法如小白鼠注射一定劑量的胰島素 小白鼠反應遲鈍 活動減少 甚至昏迷 本實驗能證明胰島素能降低血糖濃度 較大劑量的注射能出現(xiàn)昏迷 這種方法使用的也是比較廣泛的 切除注射法切除幼年小狗的垂體并且注射一定濃度的生長激素 現(xiàn)象生長停滯到繼續(xù)生長 說明垂體分泌的生長激素促進了動物的生長 各種內(nèi)分泌腺均可以通過切除與注射法配合 證明其產(chǎn)生的腺體極其生理功能 閹割移植法如探索性激素的功能 實驗材料可以選擇成年的公雞 先切除其睪丸并觀察 然后移植卵巢進一步觀察 實驗現(xiàn)象開始雄性第二性征消退 后來逐漸出現(xiàn)了雌性的第二性征 此實驗結論是性激素可以激發(fā)并維持第二性征 這種方法激素產(chǎn)生部位極其功能的探究 如性腺 前后自身對照 第二性癥的消退和重現(xiàn) 器官摘除法和移植法 性激素 等量的生理鹽水或清水 耗氧量多少或發(fā)育時間 注射或飼喂 甲狀腺激素 等量的生理鹽水 直接測血糖含量或檢測尿液中是否有糖 注射法 胰高血糖素 等量的生理鹽水 低血糖 昏迷 注射法 胰島素 對照 檢測指標 材料處理 激素名稱 4 為了驗證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用 請你根據(jù)給出的實驗材料和用具 完善實驗步驟 并預測實驗結果 材料和用具 年齡相同 體重相近的雄性成年大白鼠若干只 胰高血糖素溶液 生理鹽水 注射器 血糖測量儀等 方法與步驟A 將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲 乙兩組 并分別用給出的儀器 測定并記錄它們的 B 用注射器給甲組鼠注射胰高血糖素溶液 給乙組鼠注射 一定時間后分別測定兩組小鼠的血糖含量 C 測定與記錄 結果預測 實驗結論 血糖含量 等量的生理鹽水 甲組鼠血糖含量升高 乙組鼠血糖含量不變 胰高血糖素有升高血糖的作用 實驗設計 實驗目的 驗證甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用實驗材料 蝌蚪100只 飼料缸若干只 水飼料溫度計 甲狀腺激素等實驗過程 預測結果 結論 解析 此題為動物飼養(yǎng)的實驗 目的是要驗證甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的促進作用 分析實驗原理 較容易想到進行對照實驗 一組用含有甲狀腺激素的食物飼喂 另一組用不含有甲狀腺激素的食物飼喂 觀察蝌蚪生長發(fā)育情況 就能達到驗證目的 實驗設計 甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的促進作用實驗過程 1 選取發(fā)育相同體長相等的20 30只蝌蚪平均分成兩組 標記A組和B組 2 將兩組蝌蚪分別放入水質 水量 飼料和溫度完全相同 的兩個飼料缸內(nèi)飼養(yǎng) 控制無關變量 3 將A組作為實驗組 在飼料中放入適量的甲狀腺激素 B組作為對照組 飼料中不加入甲狀腺激素 4 在相同的條件下培養(yǎng)若干天 10 20 天 每天對蝌蚪的生長狀況進行對比觀察 將觀察情況進行記錄 預測實驗結果 A組蝌蚪比B組蝌蚪發(fā)育快變成小型的青蛙 結論甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用 高頻考點三 與生長素有關的實驗方法分析及應用 2 生長素發(fā)現(xiàn)實驗方法的應用課本51頁 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗目的是 自變量是 因變量是 檢測指標是 實驗步驟一般寫法 如何設計表格 如何根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪制坐標曲線 不同濃度的2 4D 插條的生根情況 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度 測量插條上根的總長度或生根的數(shù)目 第一步 分組編號 作好實驗準備 第二步 設置對照 操縱實驗變量 第三步 同條件處理 控制無關變量 第四步 觀察比較 檢測反應變量 例2 為了研究人工合成的生長素類似物萘乙酸是否對植物的開花具有影響 有人設計了以下實驗 取20個水仙頭 隨機分成兩組 一組10個不做任何處理 任其自然生長 作為對照 另一組10個水仙頭均剝?nèi)ゲ糠主[片葉 露出花芽 并用0 1mg mL的萘乙酸處理 兩組放在相同溫度和濕度環(huán)境下培養(yǎng) 實驗組的10個水仙頭除2個死亡外 其他8個分別在6 9天時間內(nèi)開花 平均比對照組早開花一個月 1 據(jù)此得出萘乙酸可以促進水仙開花的結論 實驗還有哪些不夠嚴密的問題會對實驗結果造成干擾 2 若要完成本實驗 請你重新進行設計合理方案 1 對照組也應與實驗組一樣剝?nèi)ゲ糠主[片葉 兩組放在相同環(huán)境下培養(yǎng) 其條件不僅是溫度和濕度 還有陽光 pH值等 水仙的品種和大小應當一致 其他合理答案也可 2 針對以上問題 取20個相同品種 大小一致的水仙頭 隨機分成兩組 實驗組10個水仙頭均剝?nèi)ゲ糠主[片葉 露出花芽 并用0 1mg mL的萘乙酸處理 對照組10個處理方式除不用萘乙酸處理外 其它均與實驗組相同 作為對照 兩組放在完全相同環(huán)境下培養(yǎng) 例1 油菜內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用 被稱為 第六大植物內(nèi)源激素 現(xiàn)已證明該激素能促進芹菜的生長 但不知其作用是否具有兩重性 請用所給材料對此問題進行探究 實驗材料 株高相同的芹菜幼苗 高濃度的油菜素內(nèi)酯溶液 蒸餾水 噴壺等 實驗步驟 結果預測及結論 配制一系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液 濃度范圍足夠大 并設置蒸餾水對照組 將株高相同的芹菜幼苗分為若干組 分別用等量上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液和蒸餾水噴灑不同組的芹菜幼苗 在相同條件下培養(yǎng)一段時間后測量芹菜株高 若隨著所用油菜素內(nèi)酯水溶液濃度增大 芹菜株高增長優(yōu)勢越來越大 說明油菜素內(nèi)酪的作用效果無兩重性 若在一定范圍內(nèi)隨油菜素內(nèi)酯水溶液濃度增大 芹菜株高增長優(yōu)勢越來越大 超過一定濃度 隨油菜素內(nèi)酯水溶液的濃度增大 芹菜株高增長優(yōu)勢越來越小 說明油菜素內(nèi)酯對芹菜的作用效果有兩重性 例1 驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端實驗組 取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊 置于去掉尖端的胚芽鞘一側對照組 取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊 置于去掉尖端的胚芽鞘一側 例2 驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端 1 實驗操作 2 現(xiàn)象 裝置a中胚芽鞘直立生長 裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長 例3 驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學上端向下端運輸 1 實驗操作 2 實驗現(xiàn)象 A組中去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長 B組中去掉尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲 高頻考點五 驗證植株上的幼葉合成生長素防止葉柄脫落 應用 某高三某同學從生物學資料得知 植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落 為了驗證這一結論