山東省蓬萊實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課《傅雷家書兩則》課件 魯教版.pptVIP

傅雷 1908 1966 我國(guó)著名文學(xué)藝術(shù)翻譯家 從三十年代起 即致力于法國(guó)文學(xué)的翻譯介紹工作 畢生翻譯作品三十余部 主要有羅曼 羅蘭長(zhǎng)篇巨著 約翰 克利斯朵夫 傳記 貝多芬傳 托爾斯泰傳 彌蓋朗琪羅傳 巴爾扎克名著 高老頭 歐也妮 葛朗臺(tái) 貝姨 邦斯舅舅 傅聰世界著名鋼琴家在世界范圍內(nèi)一直被認(rèn)為是華人最偉大的鋼琴家 中國(guó)鋼琴詩(shī)人曾被 時(shí)代周刊 贊譽(yù)為 當(dāng)今世界最偉大的鋼琴家之一 整體把握這兩封家書 分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時(shí)候 從兩個(gè)方面表達(dá)了傅雷對(duì)人生的深刻體悟 對(duì)兒子的殷殷期望 以兩種不同的風(fēng)格展現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子的舐犢深情 以及對(duì)音樂藝術(shù)的真切感受 熟悉課文 給蘭色字正音 庸碌諛詞扶掖枘鑿相契廓然無(wú)累灰燼涕泗橫流羲皇上人 y ng y y q ku t s x j n 家書是真情的流露 文中舐犢之情滲透在每個(gè)角落 字字珠璣 再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng) 感人至深 美文共賞 疑義相析 你覺得文中哪些語(yǔ)句最有韻味 最能打動(dòng)你的心 說(shuō)說(shuō)你的理解 學(xué)法提示 勾畫出生動(dòng) 有哲理的語(yǔ)句 作好旁批 美文共賞 疑義相析 從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個(gè)詞 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng) 一詞在詞典里的含義是 強(qiáng)固有力 不可動(dòng)搖或摧毀 文章卻賦予它更多的意義 你認(rèn)為該詞如何理解 勝不驕 敗不餒 寵辱不驚 得失泰然 堅(jiān)強(qiáng) 的最高境界是能夠保持心靈的純潔 能夠無(wú)懼孤獨(dú) 才是人性中最可貴的無(wú)堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng) 信封的填寫格式左上方填寫郵編及收信人地址 信封中間居中寫收信人姓名 加上稱呼 一般是寫信人對(duì)收信人的稱呼 收信人后面沒有稱呼是不禮貌的 屬于格式上的錯(cuò)誤 信封右下方為寄信人地址及郵編 這里寫收信人地址哦 郵編 收信人姓名 寄信人地址在這里呀 正文1 稱呼 頂格 有的還可以加上一定的限定 修飾詞 如親愛的等 2 問候語(yǔ) 如寫 你好 近來(lái)身體是否安康 等 獨(dú)立成段 不可直接接下文 3 正文 這是信的主體 可以分為若干段來(lái)書寫 4 祝頌語(yǔ) 以最一般的 此致 敬禮 為例 此致 可以有兩種正確的位置來(lái)進(jìn)行書寫 一是緊接著主體正文之后 不另起段 不加標(biāo)點(diǎn) 二是在正文之下另起一行空兩格書寫 敬禮 寫在 此致 的下一行 頂格書寫 后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào) 以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度 稱呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格 是對(duì)收信人的一種尊重 5 具名和日期 寫信人的姓名或名字 寫在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè) 最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系 如兒 父 你的朋友 等 再下一行寫日期 如果忘了寫某事 則可以在日期下空一行 再空兩格寫上 又附 再另起行書寫未盡事宜 親愛的爸爸媽媽 你們好嗎 現(xiàn)在工作很忙吧 身體好嗎 我現(xiàn)在廣州挺好的 爸爸媽媽不要太牽掛 雖然我很少寫信 其實(shí)我很想家 爸爸每天都上班嗎 管得不嚴(yán)就不要去了 干了一輩子革命工作 也該歇歇了 我買了一件毛衣給媽媽 別舍不得穿上吧 以前兒子不太聽話 現(xiàn)在懂事他長(zhǎng)大了 哥哥姐姐?；貋?lái)吧 替我問候他們吧 有什么活兒就讓他們干 自己孩子有