




已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
影響反應(yīng)時(shí)的因素自反應(yīng)時(shí)進(jìn)入心理學(xué)研究以來(lái),對(duì)于反應(yīng)時(shí)的研究在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)主要集中于某些基本問題的解答,其中包括:反應(yīng)時(shí)和所作反應(yīng)種類數(shù)量的關(guān)系、反應(yīng)時(shí)和反應(yīng)準(zhǔn)確性的關(guān)系,以及反應(yīng)時(shí)的其他影響因素等。一、任務(wù)類別和刺激通道繼人差方程和赫爾姆霍茲(1850)青蛙運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳導(dǎo)速度的測(cè)定之后,荷蘭生理學(xué)家唐德斯第一次較為系統(tǒng)地研究了反應(yīng)時(shí)。他試圖揭示反應(yīng)時(shí)任務(wù)中的一些心理加工過程。為此,他設(shè)計(jì)了兩類反應(yīng)時(shí)任務(wù)簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)任務(wù)。(一)簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)(simple reaction time)是指給被試呈現(xiàn)單一的刺激,同時(shí)要求他們只作單一的反應(yīng),這時(shí)刺激反應(yīng)之間的時(shí)間間隔就是反應(yīng)時(shí)。譬如說,短跑運(yùn)動(dòng)員在聽到發(fā)令槍響后立即起跑,這一事件就可以作為一個(gè)簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)任務(wù)。這種反應(yīng)之所以稱之為簡(jiǎn)單反應(yīng),是因?yàn)樘囟ǖ拇碳づc特定的反應(yīng)間的聯(lián)系十分明確。這種聯(lián)系不是一種先天的條件反射,為了建立聯(lián)系,被試必須進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。在測(cè)定反應(yīng)時(shí)的研究中,聽覺反應(yīng)時(shí)和視覺反應(yīng)時(shí)的研究比較多。1. 聽覺簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)在聽覺簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)任務(wù)中,研究者通過耳機(jī)向被試呈現(xiàn)聲音信號(hào),并要求被試一聽到信號(hào),就盡快地按某一反應(yīng)鍵。剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí),被試的反應(yīng)也許會(huì)很慢,不過通過多次學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之后,被試獲得了信號(hào)與反應(yīng)間的聯(lián)系,反應(yīng)時(shí)就會(huì)迅速減少。如圖4-4列出的是某一被試的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。可見,聽覺簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)存在波動(dòng),任何一個(gè)時(shí)刻被試對(duì)聽覺刺激的簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)都不會(huì)完全相同,因?yàn)樗鼤?huì)受到各種因素的影響,比如刺激本身性質(zhì)的變換和被試練習(xí)水平,圖4-4中超過160毫秒的幾次反應(yīng)就是被試練習(xí)水平不夠,所導(dǎo)致的反應(yīng)時(shí)延長(zhǎng),有關(guān)反應(yīng)時(shí)任務(wù)的影響因素,我們將在本節(jié)的最后一部分詳細(xì)闡述。從圖4-4中還可以看出,出現(xiàn)次數(shù)最多的反應(yīng)時(shí)大約為130毫秒左右,這便是被試最具代表性的、最為穩(wěn)定的簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)值,也就是說,被試在正常情況下對(duì)可辨別聽覺刺激最易出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)。從整個(gè)反應(yīng)時(shí)分布上來(lái)看,分布并非對(duì)稱于最高點(diǎn)130毫秒,它是偏態(tài)的,低于100毫秒的反應(yīng)只出現(xiàn)一次,而高于160毫秒的反應(yīng)卻不少。這似乎表明,被試可以任意減慢自己的反應(yīng)速度,但卻無(wú)法任意加快自己的反應(yīng),此處被試的反應(yīng)時(shí)似乎存在一個(gè)無(wú)法跨越的絕對(duì)界限100毫秒,無(wú)論進(jìn)行多少次的訓(xùn)練,這種時(shí)間極限就像一堵無(wú)法逾越的“生物墻”。05%10%15%20%25%100150 200平均值0.13秒圖4-4 聽覺簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)(單位ms)(采自波佩爾,2000)“生物墻”是一種人類能力的限制,它根源于人類有機(jī)體的特性感官、腦以及肌肉工作的特性。外界的振動(dòng)帶動(dòng)耳廓的運(yùn)動(dòng),后者帶動(dòng)三塊聽小骨的運(yùn)動(dòng),最后帶動(dòng)耳蝸中氣流的運(yùn)動(dòng),氣流又引起耳蝸纖毛的擺動(dòng),轉(zhuǎn)化成位聽神經(jīng)的神經(jīng)沖動(dòng)形式,這需要耗費(fèi)一定時(shí)間。外周神經(jīng)系統(tǒng)將信息通過郎飛氏結(jié)(Ranvier node),以最多不過每秒100米的速度傳導(dǎo)傳達(dá)到腦,又需要一定時(shí)間。此外大腦還需要時(shí)間來(lái)加工信息、對(duì)信息作出反應(yīng),而后還要再一次地通過郎飛氏結(jié)傳導(dǎo)以及突觸傳遞將信息傳送給肌肉組織,并指導(dǎo)其運(yùn)動(dòng)。因此,感官換能、神經(jīng)傳導(dǎo)、大腦加工和肌肉運(yùn)動(dòng)的時(shí)間總和便是我們所獲得簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)。2視覺簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)其他通道的簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)是否也存在這樣的生物限制呢?研究者進(jìn)行了視覺簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn):首先要安排好呈現(xiàn)光刺激的屏幕、反應(yīng)鍵以及計(jì)時(shí)設(shè)備,然后請(qǐng)被試進(jìn)入一個(gè)弱光照明的實(shí)驗(yàn)室,要求被試端坐在屏幕前,指示他一旦看到屏幕上出現(xiàn)紅光就立即按下反應(yīng)鍵。最初測(cè)得的反應(yīng)時(shí)可能長(zhǎng)達(dá)0.5秒,多次測(cè)定后很快會(huì)降至0.20.25秒,再后可能會(huì)降至0.2秒以下,但無(wú)論怎樣練習(xí),都不可能降至0.15秒之下。和聽覺簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)相比,視覺簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)較長(zhǎng),其原因在于感官換能時(shí)間較長(zhǎng)。視網(wǎng)膜的工作方式是累積性的:并不是在接受光刺激的同時(shí),感光細(xì)胞便能引起神經(jīng)節(jié)細(xì)胞的興奮;而是當(dāng)光量子達(dá)到一定數(shù)量后,感光細(xì)胞的興奮達(dá)到一定程度后,感光細(xì)胞才會(huì)引起神經(jīng)節(jié)細(xì)胞的興奮。而聽覺刺激的換能過程不存在能量累積的問題,不同振動(dòng)頻率的刺激引起不同長(zhǎng)度纖毛的擺動(dòng),并直接將信號(hào)傳遞至位聽神經(jīng)。視覺簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)較聽覺簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)來(lái)得慢,而聽覺反應(yīng)時(shí)又較觸覺反應(yīng)時(shí)來(lái)得慢??梢姡煌杏X通道的簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)具有差異。如果從赫希(Hirsch,1862)較為成功的研究算起,研究者對(duì)光、聲、觸等不同通道刺激的反應(yīng)時(shí)研究已積累了大量資料,可約略綜合如表4-2。由于反應(yīng)時(shí)的個(gè)體差異很大,所以即使是對(duì)于圖4-4中的一個(gè)感覺通道而言,反應(yīng)時(shí)也有很大的不同。這里還需要指出的是,圖4-4中記錄的反應(yīng)時(shí)是每個(gè)被試每次試驗(yàn)的最高反應(yīng)頻次的那個(gè)反應(yīng)時(shí),即上述聽覺實(shí)驗(yàn)中的130毫秒。表4-2 不同感覺通道的簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)感覺通道反應(yīng)時(shí)間(毫秒)觸覺117182聽覺120182視覺150225冷覺150230溫覺180240嗅覺210300味覺3081082痛覺4001000注:被試為訓(xùn)練有素的成人(采自赫葆源、張厚粲和陳舒永等,1983)總體而言,簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)比較短,并且簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)具有通道差異性。(二)選擇反應(yīng)時(shí)與簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)不同的是,選擇反應(yīng)時(shí)任務(wù)中的刺激與反應(yīng)之間存在多樣而復(fù)雜的聯(lián)系。選擇反應(yīng)時(shí)(choice reaction time)就是根據(jù)不同的刺激物,而在多種反應(yīng)方式中選擇符合要求的,并執(zhí)行反應(yīng)所需要的時(shí)間。比如:一個(gè)視覺選擇反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)可能會(huì)包括兩個(gè)刺激,被試必須在其中一個(gè)刺激出現(xiàn)時(shí),按左邊的按鈕;而當(dāng)另一個(gè)刺激出現(xiàn)時(shí),按右邊的按鈕。不同于簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)任務(wù),被試必須在反應(yīng)之前先判斷哪個(gè)按鈕是對(duì)當(dāng)前刺激的正確反應(yīng)。選擇反應(yīng)時(shí)任務(wù)在內(nèi)容上更貼合日常生活的復(fù)雜反應(yīng),比如駕駛員常常要根據(jù)不同的情況盡快地作出剎車、加速和轉(zhuǎn)彎的反應(yīng),而一個(gè)優(yōu)秀的足球或排球運(yùn)動(dòng)員與普通運(yùn)動(dòng)員的區(qū)別就在于前者能迅速判斷新情況,和作出相應(yīng)的反應(yīng),即選擇反應(yīng)時(shí)較短。上述的視覺簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)任務(wù)中只有單一的紅光和與之對(duì)應(yīng)的單一反應(yīng)鍵,在此基礎(chǔ)上稍作修改,就可以設(shè)計(jì)出一個(gè)典型的視覺選擇反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)。如安排紅和綠兩種不同的色光刺激,并在被試前面放置兩個(gè)反應(yīng)鍵,要求其左右手食指各放在一個(gè)鍵上,右手反應(yīng)紅光,而左手反應(yīng)綠光。顯然,這一選擇時(shí)間里包括了被試的辨別和選擇活動(dòng)所花費(fèi)的時(shí)間,他必須在作出反應(yīng)之前對(duì)不同刺激有所辨別,并作出不同反應(yīng)的選擇。結(jié)果發(fā)現(xiàn)二擇一的選擇反應(yīng)時(shí)比簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)約0.07秒,這一時(shí)間便是辨別和選擇所需要的時(shí)間。對(duì)選擇反應(yīng)作出系統(tǒng)區(qū)分的當(dāng)屬唐德斯(1868)。他將上述兩個(gè)刺激對(duì)應(yīng)兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)時(shí)任務(wù)稱為B反應(yīng)(B-reaction),即選擇反應(yīng),而將一個(gè)刺激對(duì)應(yīng)一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)時(shí)任務(wù)稱為A反應(yīng)(A-reaction),即簡(jiǎn)單反應(yīng)。將B反應(yīng)經(jīng)過調(diào)整之后,可以獲得C反應(yīng)(C-reaction),即辨別反應(yīng)。與B反應(yīng)不同的是,在C反應(yīng)任務(wù)中,雖然也呈現(xiàn)紅綠兩種色光,但只要求被試看到紅光后立即用右手按反應(yīng)鍵,而看到綠光后則不反應(yīng)。C反應(yīng)只包括辨別的時(shí)間,而B反應(yīng)既包括了辨別時(shí)間,又包括了選擇時(shí)間。用C反應(yīng)的反應(yīng)時(shí)減去A反應(yīng)的反應(yīng)時(shí),則得到辨別時(shí)間,而用B反應(yīng)的反應(yīng)時(shí)減去C反應(yīng)的反應(yīng)時(shí),則得到選擇時(shí)間。他正是應(yīng)用這種相減的方法通過反應(yīng)時(shí)任務(wù)來(lái)分解心理加工過程的。選擇反應(yīng)時(shí)是否也和簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)一樣,涉及到通道問題呢?讓我們來(lái)看看聽覺的情況,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)二擇一的聽覺選擇反應(yīng)時(shí)也比聽覺簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)了約0.07秒??梢姡还苁且曈X還是聽覺,從一個(gè)刺激增加到兩個(gè)刺激,所需的時(shí)間增量是一樣的。辨別和選擇反應(yīng)過程并不因通道不同而有所不同,這一過程不是外周神經(jīng)系統(tǒng)的功能,而應(yīng)該是大腦的功能。多辨別一個(gè)刺激并多選擇一個(gè)反應(yīng)大約需要0.07秒的心理加工時(shí)間,是否是說,再加入一個(gè)需要辨別的刺激或一個(gè)需要選擇的反應(yīng)之后,心理加工時(shí)間又得再增加0.07秒?關(guān)于選擇(或辨別)的數(shù)目與反應(yīng)時(shí)的關(guān)系,早期的心理學(xué)家曾經(jīng)作過不少研究。例如默克爾(Merkel,1885)用公式揭示了二者之間的函數(shù)關(guān)系:RT = lg N。其中,RT為反應(yīng)時(shí),N為辨別刺激的數(shù)目。20世紀(jì)50年代,卡克尼(Gauge, R. M.)繪制了目前公認(rèn)的選擇數(shù)目與反應(yīng)時(shí)的關(guān)系曲線圖(見圖4-5)。從圖中可以看出,反應(yīng)時(shí)并不隨選擇項(xiàng)目的增多而線性增長(zhǎng),當(dāng)刺激項(xiàng)目從兩個(gè)增加到三個(gè)時(shí),反應(yīng)時(shí)的增量小于0.07秒。反應(yīng)時(shí)間(秒)0.20.40.62013 64571089圖4-5 選擇數(shù)目與反應(yīng)時(shí)的關(guān)系(采自曹日昌等,1979)選擇反應(yīng)時(shí)和刺激數(shù)目的對(duì)數(shù)成比例,這在刺激是同一通道的情況下被證明是正確的,但如果刺激不是同一通道的,那么情況又會(huì)發(fā)生什么變化呢?波佩爾進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)回答了這一問題。他通過耳機(jī)向被試的右耳呈現(xiàn)聲刺激,并在被試的左視野呈現(xiàn)光刺激,實(shí)驗(yàn)中只允許被試使用右手,當(dāng)見到光時(shí)按一個(gè)反應(yīng)鍵,聽到聲時(shí)則按另一個(gè)反應(yīng)鍵。結(jié)果如圖4-6所示,圖中所列出的是聽覺反應(yīng)時(shí)的頻數(shù)分布。從圖4-6中,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,和簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)、單一通道選擇反應(yīng)時(shí)頻數(shù)分布不同的是,不同通道的選擇反應(yīng)時(shí)存在多個(gè)峰值,其間距約為0.03到0.04秒。周期性峰值的出現(xiàn)表明被試的選擇反應(yīng)存在周期性。對(duì)此,應(yīng)怎樣解釋呢?20030040005%10%15%圖4-6 聽覺選擇反應(yīng)時(shí)(單位ms)(采自波佩爾,2000)波佩爾將其歸因于腦的周期性震蕩,即由特殊的神經(jīng)細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的電震蕩,這種振蕩過程對(duì)刺激的辨別選擇是至關(guān)重要的。對(duì)刺激辨別選擇的延時(shí)不是任意的,而是需要在一定的震蕩周期上,只有震蕩電流達(dá)到某一點(diǎn)后,已辨別的刺激才能引起某一特定的反應(yīng);但若即使辨別成功了,而震蕩電流還未達(dá)到這點(diǎn),那么則仍必須等待下一輪震蕩周期的開始。這似乎表明:需要在不同刺激通道間進(jìn)行轉(zhuǎn)換時(shí),反應(yīng)時(shí)增量不再是簡(jiǎn)單的刺激項(xiàng)目的對(duì)數(shù)函數(shù),或者說,反應(yīng)時(shí)增量不再是一個(gè)確定的值,而是幾個(gè)周期性增大的值??傊?,對(duì)于反應(yīng)時(shí)任務(wù)的復(fù)雜度進(jìn)行操縱可以獲得三類不同的反應(yīng)時(shí):簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)、辨別反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)。并且,它們之間相減可以獲得辨別和選擇加工所需的時(shí)間,這是唐德斯減數(shù)法的精髓,也是反應(yīng)時(shí)研究的意義所在。也正是由于納入了辨別和選擇兩個(gè)心理加工過程,選擇反應(yīng)時(shí)比簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)更為復(fù)雜,它和刺激數(shù)目、不同刺激通道轉(zhuǎn)換都有關(guān)系,對(duì)這種關(guān)系的內(nèi)部機(jī)理的解釋有助于我們對(duì)辨別和選擇加工的進(jìn)一步探討。二、速度準(zhǔn)確性權(quán)衡反應(yīng)時(shí)在心理學(xué)研究中被廣泛使用,反應(yīng)時(shí)的快慢常被作為衡量加工的自動(dòng)化程度、概念的激活水平以及注意需求量等的指標(biāo)。然而,在具體采用反應(yīng)時(shí)指標(biāo)時(shí)常常會(huì)遇到一些問題,因?yàn)榉磻?yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)基本的因變量,即速度和準(zhǔn)確性。反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)突出問題就是反應(yīng)速度和反應(yīng)準(zhǔn)確性間的反向關(guān)系,這使得我們必須在它們之間作出權(quán)衡。我們都有這樣的常識(shí),當(dāng)你急于做某件事時(shí),你更可能出錯(cuò);相反,當(dāng)你試圖準(zhǔn)確地完成某件事時(shí),如完成學(xué)期論文,為了達(dá)到預(yù)期的準(zhǔn)確性,你必須放慢工作速度。心理學(xué)家將這種關(guān)系稱為速度準(zhǔn)確性權(quán)衡(speed-accuracy trade off)。這對(duì)于以反應(yīng)時(shí)為因變量的研究有著重要影響。不少心理學(xué)家試圖通過實(shí)驗(yàn)來(lái)說明速度準(zhǔn)確性權(quán)衡的道理。這里先舉泰奧斯(Theios,1975)的實(shí)驗(yàn)為例。泰奧斯對(duì)刺激呈現(xiàn)的概率和反應(yīng)時(shí)的關(guān)系進(jìn)行了研究。實(shí)驗(yàn)中,呈現(xiàn)的是視覺刺激,每次出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字,被試的任務(wù)相當(dāng)簡(jiǎn)單,只需對(duì)某一特定的數(shù)字(例如4)作出反應(yīng),而對(duì)其他數(shù)字則不作反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)的自變量是數(shù)字出現(xiàn)的概率(相對(duì)頻數(shù)),概率的變化范圍是0.20.8。換句話說,特定的數(shù)字在一系列刺激呈現(xiàn)中出現(xiàn)的概率是20%到80%。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖4-7所示,刺激呈現(xiàn)概率基本不影響反應(yīng)時(shí),特別是在不考慮錯(cuò)誤率的情況下,這一結(jié)論是頗有道理的,和我們上面所得出的結(jié)論簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)總是趨于一個(gè)穩(wěn)定值完全一致。然而,如果把錯(cuò)誤率考慮在內(nèi),我們就必須對(duì)這一實(shí)驗(yàn)作出另一種解釋。雖然,從圖4-7中,我們可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤率的均值大約在3%左右,這個(gè)值并不算高,但是進(jìn)一步的分析會(huì)發(fā)現(xiàn):第一,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中被試的任務(wù)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的;第二,實(shí)驗(yàn)被試是具有較高文化水平的大學(xué)生;第三,錯(cuò)誤率的變化是有規(guī)律的,最高值(6%)出現(xiàn)在最低刺激呈現(xiàn)概率處,并且錯(cuò)誤率隨著刺激呈現(xiàn)概率的提高而下降。雖然錯(cuò)誤率的變化范圍如此微小,但鑒于實(shí)驗(yàn)任務(wù)對(duì)被試來(lái)說異常簡(jiǎn)單,故可以認(rèn)為這種錯(cuò)誤率的系統(tǒng)變化是由于被試試圖保持反應(yīng)速度而導(dǎo)致的。我們知道,速度和準(zhǔn)確性之間存在內(nèi)在的聯(lián)系。設(shè)想如果實(shí)驗(yàn)要求被試在各種刺激呈現(xiàn)概率條件下,保持高正確率,那么反應(yīng)時(shí)又會(huì)怎樣變化呢?根據(jù)速度準(zhǔn)確性權(quán)衡,為減小低呈現(xiàn)頻率條件下的錯(cuò)誤率,必須增加反應(yīng)時(shí)。帕奇勒 (Pachella,1974)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),在刺激呈現(xiàn)概率為0.2的條件下,要降低2%的錯(cuò)誤率,反應(yīng)時(shí)必須增加100毫秒。因此,一旦將錯(cuò)誤率考慮進(jìn)去,刺激呈現(xiàn)概率不影響反應(yīng)時(shí)的結(jié)論必將受到質(zhì)疑。反應(yīng)時(shí)(毫秒)錯(cuò)誤百分率0.80.20.30.40.50.60.70123456330340350360圖4-7 反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率是刺激呈現(xiàn)概率的函數(shù)注:當(dāng)反應(yīng)時(shí)基本恒定時(shí),錯(cuò)誤率隨刺激呈現(xiàn)概率的升高而降低。(采自Theios,1975)奈特和坎特威茨(Knight和Kantowitz,1974)的實(shí)驗(yàn)更明白地闡述了速度準(zhǔn)確性權(quán)衡的道理。他們用兩個(gè)間隔很短的刺激作為自變量呈現(xiàn)給被試,這種刺激稱之為間隔刺激。因變量有兩個(gè):一個(gè)是反應(yīng)時(shí),另一個(gè)是反應(yīng)錯(cuò)誤率。起初,奈特和坎特威茨發(fā)現(xiàn),對(duì)于不同的刺激間隔不影響反應(yīng)時(shí),如圖4-7上圖。但是后來(lái)奈特和坎特威茨發(fā)現(xiàn):刺激間隔和錯(cuò)誤率間存在某種關(guān)系,刺激間隔越短,錯(cuò)誤率就越高,如圖4-7下圖。如果在各種不同的刺激間隔條件下,要保持相同的錯(cuò)誤率,那么反應(yīng)時(shí)會(huì)有怎樣的變化呢?根據(jù)速度準(zhǔn)確性權(quán)衡的原則,在短刺激間隔情況下,要保持與長(zhǎng)刺激間隔相同的錯(cuò)誤率,反應(yīng)時(shí)就一定會(huì)加長(zhǎng)。因而,反應(yīng)時(shí)不受刺激間隔影響的結(jié)論是片面的。反應(yīng)時(shí)錯(cuò)誤百分率刺激間距圖4-8 反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率是刺激間距的函數(shù)注:當(dāng)反應(yīng)時(shí)恒定時(shí),刺激間距越長(zhǎng),錯(cuò)誤率越低。 (采自Knight和Kantowitz,1974)三、刺激變量在刺激變量中,對(duì)反應(yīng)時(shí)影響比較大的因素有:刺激的強(qiáng)度、復(fù)雜程度等。反應(yīng)時(shí)會(huì)受刺激強(qiáng)度的影響,當(dāng)刺激強(qiáng)度很弱時(shí),反應(yīng)時(shí)就會(huì)延長(zhǎng);而當(dāng)刺激增至中等或較高強(qiáng)度時(shí),反應(yīng)時(shí)就縮短了。然而反應(yīng)時(shí)的縮短受到有機(jī)體結(jié)構(gòu)的限制,無(wú)法突破某一極限。上面曾經(jīng)提到,大量訓(xùn)練后反應(yīng)時(shí)的縮短將遭遇“生物墻”,同樣的現(xiàn)象也出現(xiàn)在反應(yīng)時(shí)隨刺激強(qiáng)度的變化過程中。綽綽里(Chocholle,1945)用1000赫茲強(qiáng)度不等的純音作反應(yīng)時(shí)測(cè)定,結(jié)果兩名熟練被試的平均成績(jī)見表4-3:反應(yīng)時(shí)隨刺激強(qiáng)度的增加而減少,強(qiáng)度每增加一個(gè)對(duì)數(shù)單位,反應(yīng)時(shí)便有一定縮減;但達(dá)到中等強(qiáng)度后,減少量減小;而當(dāng)刺激強(qiáng)度為10個(gè)單位(即在閾上100個(gè)分別)時(shí),被試的反應(yīng)時(shí)則始終處于110毫秒之上。可見,在反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)中,為了維持反應(yīng)時(shí)的相對(duì)穩(wěn)定,必須要將刺激強(qiáng)度維持在一個(gè)穩(wěn)定值上。表4-3 對(duì)不同強(qiáng)度的1000赫茲純音的反應(yīng)時(shí)lgIRT(毫秒)lgIRT(毫秒)040241390.231651300.428161240.624971180.82188112119391112161101103148(采自赫葆源、張厚粲和陳舒永等,1983)刺激的復(fù)雜程度也會(huì)影響反應(yīng)時(shí)。謝波德和梅茨勒(Shepard和Metzler,1973)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這一點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)中,在屏幕上呈現(xiàn)如圖4-9所示的一對(duì)圖形,要求被試報(bào)告兩個(gè)圖形是否相同。實(shí)驗(yàn)共有三個(gè)條件:(1)左右兩個(gè)圖形中的物體是相同的,它們平放在一張紙上,只是角度不同,即從上到下的旋轉(zhuǎn)角度不同。這被稱為兩維旋轉(zhuǎn);(2)左右兩個(gè)圖形中的物體是相同的,除了從上到下旋轉(zhuǎn)外,還要從前到后旋轉(zhuǎn),這被稱為三維旋轉(zhuǎn);(3)兩個(gè)物體相似,但實(shí)際上是不同的。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,為判斷物體是否相同所必需的心理旋轉(zhuǎn)角度代表了刺激的復(fù)雜度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖4-10所示,兩維旋轉(zhuǎn)和三維旋轉(zhuǎn)有相似之處,反應(yīng)時(shí)都隨著心理旋轉(zhuǎn)角度的增大而增大,即刺激復(fù)雜度影響了反應(yīng)時(shí)。(A)(B)(C)圖4-9 三種實(shí)驗(yàn)條件列舉(采自Shepard和Metzler,1973)0123404080120160旋轉(zhuǎn)角度(度)反應(yīng)時(shí)間(秒)(A)兩維旋轉(zhuǎn)0408012016001234旋轉(zhuǎn)角度(度)反應(yīng)時(shí)間(秒)0408012016001234旋轉(zhuǎn)角度(度)反應(yīng)時(shí)間(秒)0408012016001234旋轉(zhuǎn)角度(度)反應(yīng)時(shí)間(秒)(B)三維旋轉(zhuǎn)圖4-10 旋轉(zhuǎn)角度和反應(yīng)時(shí)的關(guān)系(采自Shepard和Metzler,1973)上述及其他刺激變量對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響,可能成為反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中額外變量的來(lái)源,因此研究者在反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中必須設(shè)法平衡或排除這些因素的干擾。四、 機(jī)體變量和其他心理現(xiàn)象一樣,反應(yīng)時(shí)也會(huì)以機(jī)體內(nèi)部狀態(tài)為中介對(duì)外界刺激作出反映的。影響反應(yīng)時(shí)的機(jī)體變量很多,主要有適應(yīng)水平、動(dòng)機(jī)和個(gè)體差異等。適應(yīng)在此處指在刺激物的持續(xù)作用下,感受器所發(fā)生的變化?;舾ヌm(Hovland,1936)的實(shí)驗(yàn)中,在被試雙眼對(duì)不同照明適應(yīng)后,測(cè)量被試對(duì)254公尺遠(yuǎn)的燭光的反應(yīng)時(shí)。刺激是一直徑為20毫米照明為250支燭光的白色圓塊,觀察距離為30厘米。結(jié)果發(fā)現(xiàn)眼睛適應(yīng)的照明水平越高,最后對(duì)250支燭光的反應(yīng)時(shí)越長(zhǎng)。可見,在反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)考慮被試的感
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 商務(wù)禮儀在品牌營(yíng)銷中的應(yīng)用試題及答案
- 熱力發(fā)電廠高壓加熱器自動(dòng)旁路保護(hù)裝置(熱力發(fā)電廠課件)
- 2024電氣工程師考試難題解析試題及答案
- 酒店管理師備考心得與分享試題及答案
- 如何自然地交際和社交試題及答案
- 課程復(fù)習(xí)2024年紡織機(jī)械操作證書考試試題及答案
- 酒店業(yè)務(wù)模式變革試題及答案
- 酒店客戶投訴處理試題及答案
- 紡織機(jī)械操作環(huán)境優(yōu)化方案的探討試題及答案
- 明確主題電氣工程師資格證書考試試題及答案
- 異地就醫(yī)登記備案表
- 跨境電子商務(wù)建設(shè)項(xiàng)目管理組織架構(gòu)
- 重慶江北國(guó)際機(jī)場(chǎng)有限公司招聘筆試題庫(kù)2024
- GB/T 44143-2024科技人才評(píng)價(jià)規(guī)范
- 羽毛球比賽對(duì)陣表模板
- 2024年上海市中考數(shù)學(xué)真題試卷及答案解析
- 高中化學(xué)必修一《4.1 原子結(jié)構(gòu)與元素周期表》課件
- 鋼筋矯直切斷機(jī)
- “小小科學(xué)家”廣東省少年兒童科學(xué)教育體驗(yàn)活動(dòng)+生物試題4
- 小學(xué)語(yǔ)文《習(xí)作一形形色色的人》說課稿附板書課件
- 南明區(qū)第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(含解析含聽力音頻)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論