看圖寫話指導(dǎo)說(shuō)課稿.doc

看圖寫話指導(dǎo)說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我今天上的二年級(jí)看圖寫話指導(dǎo)課和講評(píng)課。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：第一學(xué)段的寫話要讓學(xué)生對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想像中的事物，寫自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。我選的素材是孩子們喜歡的小動(dòng)物，根據(jù)畫面內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，激發(fā)孩子表達(dá)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)多幅圖寫話四步法，（看、說(shuō)、想、寫）使學(xué)生在不同的多幅圖寫話中靈活運(yùn)用這種方法。2、學(xué)會(huì)觀察，拓展想象，激發(fā)學(xué)生自主表達(dá)的積極性。3、培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話、寫話興趣，提高他們的寫話能力。4、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生觀察多幅圖的方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用通順的語(yǔ)言表達(dá)畫面內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、以故事導(dǎo)入，激發(fā)孩子們講故事的愿望。二、出示看圖寫話圖例，指導(dǎo)學(xué)生看圖講述。1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，把三幅圖連起來(lái)講一個(gè)小故事。2、找學(xué)生講故事，并說(shuō)一說(shuō)怎么弄清圖意的？3、總結(jié)看圖說(shuō)話的方法，在看圖時(shí)說(shuō)出什么時(shí)候，都有誰(shuí)，做了什么，發(fā)生了什么事，結(jié)果怎么樣？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)方法提示在試著講故事。三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，把故事情節(jié)講述具體，生動(dòng)。逐圖開(kāi)始指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象、用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)講述故事內(nèi)容。四、激發(fā)學(xué)生寫話的欲望。五、給故事取名字。看圖寫話講評(píng)課說(shuō)課稿教學(xué)目標(biāo)：1、總結(jié)本次寫話的的優(yōu)缺點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主。2、通過(guò)自己修改、同桌修改等方式發(fā)現(xiàn)同伴作品的中的亮點(diǎn)以及作品中的錯(cuò)字、不通順的句子等。3、探索寫好看圖寫話的方法。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：批改符號(hào)的使用。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生寫話教學(xué)過(guò)程：一、 學(xué)生自己修改提出要求：1、書(shū)寫規(guī)范正確。2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)。二、同桌修改再次重復(fù)要求。三、 全班交流，邊讀邊修改。要求學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，用詞是否恰當(dāng)，語(yǔ)句是否通順，故事情節(jié)是否合理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的寫話樂(lè)趣。四、 賞析作品教育學(xué)生做事前要?jiǎng)幽X筋想一想，不要做徒勞無(wú)功的事。這是寫話指導(dǎo)課和講評(píng)課的審計(jì)設(shè)計(jì)思路，在實(shí)際操作中還存在著很多問(wèn)題。在指導(dǎo)過(guò)程中，雖然引導(dǎo)學(xué)生看圖想象了，但由于教師沒(méi)能照顧到多數(shù)學(xué)生，只是少數(shù)積極舉手發(fā)言的學(xué)生得以表現(xiàn)。還有教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠精煉，點(diǎn)撥的不到位，說(shuō)著說(shuō)著就說(shuō)多了。應(yīng)該把更多的時(shí)間留給學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。 在寫話講評(píng)中，學(xué)生基本上都能寫出故事情節(jié)，由于低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量有限，在寫話作品中出現(xiàn)的錯(cuò)字，不通順的句子較多，之前都是一個(gè)一個(gè)的批閱，現(xiàn)在讓他們自己修改，同桌修改，心里沒(méi)底，再加上自己對(duì)這樣的模式不熟練，講評(píng)學(xué)