學(xué)會(huì)正確對(duì)待孩子的犯錯(cuò)行為.doc

教學(xué)資料范本學(xué)會(huì)正確對(duì)待孩子的犯錯(cuò)行為編 輯：_時(shí) 間：_孩童時(shí)代，既有天真可愛的地方，又有頑皮淘氣的一面，為人家長(zhǎng)者，不只有享受天倫之樂的權(quán)利，也有撫養(yǎng)教育小朋友的義務(wù).當(dāng)小朋友因?yàn)樘詺獠欢?，犯了錯(cuò)時(shí)，作為家長(zhǎng)、老師應(yīng)當(dāng)循循善誘，通過言傳身教，協(xié)商小朋友改正缺點(diǎn)，使他們從小明白是非對(duì)錯(cuò).然而，現(xiàn)代的許多家長(zhǎng)卻只顧一味地批評(píng)小朋友，經(jīng)常忽略了教育的方法.他們不清楚如何科學(xué)地教育小朋友，面對(duì)小朋友犯了錯(cuò)，他們不知該選用哪一種更恰當(dāng)有效的批評(píng)教育方法，教育的結(jié)果當(dāng)然也不能盡如人意.鄰居家有個(gè)五歲的小男孩浩浩，經(jīng)常聽人夸他聰明、活潑、好動(dòng)，做事富有創(chuàng)意，可偏偏就有人不喜歡，他的媽媽就是其中一個(gè).有一次，獨(dú)自在家的浩浩又有一個(gè)新創(chuàng)意，他看見一只玩具(購(gòu)買玩具)狗有點(diǎn)臟了，決定幫他洗個(gè)澡，拿來(lái)刷子、肥皂，把狗放浴缸里，打開水籠頭，開始給狗洗澡，這兒刷刷，那兒搓搓，瞧，他洗得多認(rèn)真.狗沒有洗好，倒把自身洗了一下，全身濕淋淋的.可他好像又有了新的想法，放下刷子，讓狗睡在浴缸里，水籠頭也不關(guān)就走了.去哪兒了呀，原來(lái)，他又去給娃娃燒飯了，在地上挖呀挖，濕小朋友又成了泥小朋友，等媽媽回來(lái)以后，看見了泥小朋友已是哭笑不得，又聽見嘩嘩水聲，走進(jìn)房間一看，呆了，水已從浴室里流出來(lái)，房間地板上也是一片水汪汪.這時(shí)，她氣不打一處來(lái)，一把抓住浩浩，在他的屁股上狠狠抽了幾巴掌，說(shuō)：“以后再亂搞，看我不打死你！”媽媽幫浩浩換了衣服，至于那只狗，喝飽了水，曬了十天半月也沒干.浩浩再也不敢給狗洗澡了.可沒過幾天，他又有了一個(gè)新創(chuàng)意.他要讓自身像媽媽一樣又香又白.這個(gè)創(chuàng)意已在他心里想了好久了.他每天都看見媽媽抹粉，可是，當(dāng)浩浩拿起媽媽的粉盒，一不小心，把它打破了，粉灑了一地.有了上一次的經(jīng)歷，當(dāng)媽媽問起此事時(shí)，浩浩趕忙搖頭：“不是我，不是我.”浩浩兩次犯了錯(cuò)，但前后兩次心態(tài)是不一樣的，由于第一次媽媽不聽它的解釋，動(dòng)手就打，似乎小朋友長(zhǎng)了記性，第二次浩浩就學(xué)會(huì)了撒謊，于是小朋友不老實(shí)的品質(zhì)也萌發(fā)了.所以，身為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)正確對(duì)待小朋友的犯錯(cuò)行為.一、 要提高小朋友區(qū)分是非的能力人活在世上，誰(shuí)能無(wú)過，更何況是小朋友.小朋友好奇、好動(dòng)，但知識(shí)貧乏，能力有限，故常犯錯(cuò)也是正常的.家長(zhǎng)要向小朋友傳送一些區(qū)分是非的知識(shí)，讓小朋友懂得什么是對(duì)，什么是錯(cuò).可以與小朋友談?wù)勑模涣饕幌赂星?，以小朋友的角度?lái)進(jìn)行交談，傳送一些道德知識(shí)，提高小朋友的道德認(rèn)識(shí)水平.也可以通過欣賞圖書和看電視節(jié)目，在玩的過程中培養(yǎng)和提高他們的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力.同時(shí)，家長(zhǎng)也要經(jīng)常以身作則，給小朋友做好示范，使小朋友的認(rèn)識(shí)水平不時(shí)提高，區(qū)分是非的能力逐漸由現(xiàn)象發(fā)展到實(shí)質(zhì)，由他人轉(zhuǎn)向自身.二、 給小朋友解釋的權(quán)力像浩浩媽媽這樣動(dòng)輒就打，一點(diǎn)也不給小朋友的機(jī)會(huì)，造成小朋友學(xué)會(huì)撒謊，久而久之，后果將不可思議.假如浩浩媽媽給小朋友解釋的權(quán)利，讓他說(shuō)明事情的來(lái)籠去脈.聽過之后，再加以正確的引導(dǎo)，那么，小朋友比較容易接受，也不會(huì)出現(xiàn)撒謊的行為，家長(zhǎng)在打小朋友時(shí)，有沒有設(shè)身處地站在小朋友立場(chǎng)上考慮一下小朋友犯錯(cuò)的原因.假如有，那你會(huì)發(fā)現(xiàn)小朋友的行為完全是出于好心，是可以原諒的.三、 揭過不提，一次過失不是永錯(cuò)過去的事無(wú)論是對(duì)還是錯(cuò)都讓它過去.有些家長(zhǎng)對(duì)于小朋友的一次過失，經(jīng)常掛在嘴邊：“小心點(diǎn)啊，別忘了上次你怎么樣啊！”這樣做外表上看是為了讓幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，牢記教訓(xùn)，實(shí)質(zhì)上卻強(qiáng)化了幼兒的過失記憶，使幼兒在情感深處留下了永遠(yuǎn)的傷痕，在活動(dòng)中縮手縮腳，處處小心，家長(zhǎng)沒教過的一切新創(chuàng)意只能存在于大腦中，不敢去嘗試，久而久之，大腦中創(chuàng)意的靈感也消失了.讓幼兒聽話的目的達(dá)到了，家中也不再有水漫房間的事發(fā)生，只可惜一個(gè)富于發(fā)明性的大腦亦“淪為常腦矣！”所以揭過不提，是為上策.頑皮好動(dòng)是小朋友的天性，對(duì)于小朋友