《我愛讀書》綜合實踐活動方案.doc

精品文檔我愛讀書綜合實踐活動方案一、活動背景冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書。”書籍是人類永恒的精神食糧?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時代，讀書還象以前那么重要嗎？可能很多同學(xué)都會對這個問題感到迷惘，我的觀點(diǎn)是，讀書的重要性是毋庸置疑的?；ヂ?lián)網(wǎng)是我們獲取信息的一個重要手段，但是，互聯(lián)網(wǎng)代替不了讀書。讀書，是最美的姿態(tài)；讀書，讓我們更充實；讀書，為精神打底蘊(yùn)，為人生奠基。理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學(xué)生都能與好書交友，與智慧牽手，我確定了“我愛讀書”為主題的綜合實踐活動。旨在讓學(xué)生在濃濃的書香中不斷提升閱讀品味，體驗成長的快樂，為精神打底，為人生奠基。二、活動目標(biāo)1. 通過活動，鼓勵學(xué)生以書為友，營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生生的自覺行動和生活的需要。2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會走進(jìn)生活，運(yùn)用書籍、網(wǎng)絡(luò)等手段調(diào)查、收集資料，培養(yǎng)整合信息、動手制作、想象創(chuàng)新的能力。3. 培養(yǎng)與人交流、溝通的能力，學(xué)會分享共同的勞動成果，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。4. 通過學(xué)生親身實踐，學(xué)會在實踐中探究，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識，提高綜合實踐能力。三、活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1. 查找資料，制作相關(guān)課件；2. 預(yù)先確定對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、評價的方法及框架、設(shè)計好活動樣表。學(xué)生準(zhǔn)備：1. 通過各種方式，查找有關(guān)讀書的資料2. 準(zhǔn)備實踐活動所需的物品，如相機(jī)、錄像機(jī)等。四、適用年級及活動時間實施對象：五年級學(xué)生 活動時間：六周五、預(yù)期成果形式：采訪記錄、資料展示、手抄報展示、讀書演講比賽。六、活動評價方式：自評、組長評價、教師評價等。第一階段：確定主題一、談話導(dǎo)入 確定活動主題1. 師：畫面上的人物大家認(rèn)識嗎?（屏幕顯示古今中外6位文學(xué)名家的畫像：冰心、雨果、矛盾、魯迅、巴金、孔子）2. 你們喜歡看書嗎？一般看些什么書？有沒有收獲?3. 學(xué)生交流讀書感受。4. 教師小結(jié)，導(dǎo)入活動主題我愛讀書二、提出問題 生成活動小主題學(xué)生活動：1六個人一組討論，生成問題。2學(xué)生提問題。（1）讀書有什么好處？（2）書的種類有哪些？（3）我們應(yīng)該看些什么書？（4）為什么有的書不能看？ （5）讀書有哪些方法？3梳理問題。教師指導(dǎo)：1到各小組巡視。2歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近的問題歸在一起。三、小組合作 制定活動計劃學(xué)生活動：1按小主題重新分組，確定組長、記錄員。 （當(dāng)然在學(xué)生自愿結(jié)合時，也會出現(xiàn)一些問題，有的能力極差的學(xué)生竟然四處碰壁，沒有一個小組愿意組合，面對這樣的現(xiàn)象，我進(jìn)行相應(yīng)的教育，并結(jié)合學(xué)生的性別、性格、能力做相應(yīng)地調(diào)整，力爭每組中各個層次的學(xué)生都有，每小組確定正副組長，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心與合作意識，由組長對小組活動進(jìn)行組織和分工。）2討論制定活動方案。3小組長匯報本組的活動方案。 4各小組修改、完善活動方案。教師指導(dǎo)：1指導(dǎo)學(xué)生重新分組。 2到各小組指導(dǎo)。 3對各小組的活動方案進(jìn)行評點(diǎn)。四、教師小結(jié)第二階段：活動與體驗階段第二階段：分組合作，活動與體驗一、學(xué)生分組體驗實踐以小組為單位，根據(jù)每小組各自的活動小主題，在組長的分工下，同學(xué)們進(jìn)行實踐體驗。二、教師相機(jī)指導(dǎo)。1. 方法指導(dǎo)在本階段出現(xiàn)了同學(xué)們未曾經(jīng)歷過的學(xué)習(xí)活動，如第一小組的采訪；第二小組的實地考察（到新華書店了解圖書的分類）等，教師結(jié)合實例對學(xué)生進(jìn)行實踐方法和技術(shù)的培訓(xùn)。2. 提供必要的資料支持如提供書目、網(wǎng)址，劃定查找范圍，引導(dǎo)學(xué)生搜集名人名言、名人讀書的故事；做好閱讀記錄卡，小組合作辦好以“讀書”為主題的手抄報。這樣，可以節(jié)約時間，提高效率。3. 指導(dǎo)小組有效合作教師指導(dǎo)學(xué)生明確分工，各司其職，各行其責(zé)；并引導(dǎo)學(xué)生緊密配合，取長補(bǔ)短，資源共享。還有，教師要引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)營造一種平等、友好的氛圍。第三階段：中段指導(dǎo)第一課時 發(fā)現(xiàn)問題 交流探究一、談話導(dǎo)入 回顧前期活動二、學(xué)生匯報上一階段的活動情況各小組出示搜集到的資料等，提出自己在研究過程中的收獲和困惑。一組匯報時，引導(dǎo)別組同學(xué)從他們的匯報材料中發(fā)現(xiàn)他們還可以挖掘和深入的新問題進(jìn)行探討。三、教師針對匯報中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有效指導(dǎo)學(xué)生可能出現(xiàn)的困難有：1. 關(guān)于采訪（具體采訪誰）的困難：采訪的禮儀和技巧，采訪問題的設(shè)計。2. 活動的安全問題等。四、分組討論 確定下階段計劃學(xué)生分組反思前一階段的研究，討論下一階段所要開展的研究活動。五、教師總結(jié)：通過本節(jié)課的交流，每個小組都解決了自己存在的問題，有的小組還生成了新的問題，使課題有了新的突破。相信同學(xué)們在下一階段的活動中有更多的收獲）第二課時 資料匯總 準(zhǔn)備展示一、各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。二、指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進(jìn)行反思。三、討論成果展示的形式，分小組準(zhǔn)備展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。教師鼓勵并尊重學(xué)生用極富個性的自我表達(dá)方式，如講解、朗誦、手工、表演、繪畫小品等，來展示學(xué)生在活動中通過探究、調(diào)查、訪問、考察到的研究成果。第四階段：展示與交流一、談話導(dǎo)入 聚焦主題師：從10月起，我們開展了“我愛讀書”綜合實踐活動。在這次活動中，同學(xué)們收獲了很多知識，也增長了不少見識，大家一定迫不及待地想把自己的收獲與大家分享?，F(xiàn)在就把舞臺交給你們，你的地盤你做主！我們來比一比，賽一賽看哪個小組匯報得最精彩！在匯報之前，老師提個要求：在每個小組匯報時，其他小組的成員要認(rèn)真傾聽和觀察，并對該小組的匯報提出建議。老師將評出最佳建議獎，看看這個獎將花落誰手。哪個小組先來？二、各組匯報 互動交流書樣年華小組：書香園地小組書聲瑯瑯小組書香滿屋小組：書山學(xué)海小組：在各小組匯報后，其他小組成員進(jìn)行評價。教師相機(jī)指導(dǎo)，肯定學(xué)生的收獲，三、教師評價 評出“最佳建議獎”四、師展示PPT(學(xué)生的活動照片)五、互動評價 反思總結(jié) “一份耕耘，一份收獲”， 通過這次活動，你又有了哪些想法，哪些收獲，說出來，我們共同分享一下。（可提示：可以說一說快樂的事情，也可以說一說遇到的困難）請同學(xué)們填寫評價活動評價表六、課后延伸 形成體系師：古人常說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”， 從你們熱情的笑臉中，從你們充滿渴望的眼神中，老師看到了你們對對讀書的熱愛。那么，在今后的學(xué)習(xí)中，讓老師和大家一起在書的殿堂暢游吧，讓我們由衷地喊出“我愛讀書”。長春市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)興隆山鎮(zhèn)金錢小學(xué) 董紅梅 2016年5月12日 “_”綜合實踐活動研究計劃表小組名稱組長指導(dǎo)教師活動口號活動準(zhǔn)備小組成員研究內(nèi)容研究方法成員名字具體分工我們的成果 實踐活動評價表 姓名_我對自己表現(xiàn)的評價是：組長對自己表