提高英語能力的技巧和方法.doc

提高英語聽力的技巧與方法探討徐焱偉(湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用外語系, 湖南湘潭411102)摘要: 英語聽力是英語學(xué)習(xí)的前提, 由此可見英語聽力在整個英語學(xué)習(xí)過程中的地位和重要性。但對于大多數(shù)學(xué)習(xí)者來說, 聽力可以說是他們在學(xué)習(xí)英語過程中不可跨越的障礙, 而跨越障礙的捷徑則是正確的學(xué)習(xí)方法。試從語音語調(diào)、短暫記憶和聽力習(xí)慣等方面淺談如何提高英語聽力的學(xué)習(xí)方法。關(guān)鍵詞: 語音語調(diào); 短暫記憶; 聽力習(xí)慣; 學(xué)習(xí)方法中圖分類號: G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼: A 文章編號: 1671 - 9743 (2009) 01 - 0151 - 03On How to Improve English ListeningXU Yan - wei( The Applied Foreign Languages Department , Vocational & Technical College , Xiangtan , Hunan 411102)Abstract : As we all know that English listening is the foundation of English learning ; from this we can see the important role of listeningplays in English learning. But to many learners , English listening is the biggest obstacle in their study. The correct study method is theshortcut to solve this problem. This essay deals with the study methods on how to improve English listening from the sound , temporary memoryand listening habit and other aspects.Key words : sound ; temporary memory ; listening habit ; study methods收稿日期: 2008 - 10 - 26作者簡介: 徐焱偉(1974 - ) , 女, 湖南湘潭人, 湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用外語系副教授, 碩士生, 從事應(yīng)用語言學(xué)、跨文化交際方面的研究。隨著中國加入WTO , 學(xué)習(xí)英語的熱潮迭起。而很多學(xué)習(xí)者從開始學(xué)習(xí)英語的那一天起, 就像學(xué)漢語一樣, 學(xué)會寫第一個字后一遍遍地抄寫。最終導(dǎo)致的是“聾子英語”或“啞巴英語”的習(xí)得結(jié)果。孰不知我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是不同語系的語言, 不能再套用學(xué)習(xí)母語的方法了。從語言角度來看, 語言本身是有聲語言。要熟練掌握任何一種語言都必須從“聽”開始。沒有聽, 就沒有說, 語言的交流也就無從談起。其實聽力是一種綜合語言能力。我們聽懂英語, 首先是感知其語言聲波, 然后再理解言語意義, 最終獲取其言語信息。這是一個由語音到語義, 先表層結(jié)構(gòu)再深層結(jié)構(gòu), 由表及里的復(fù)雜心理語言感知過程。1 因此, 聽力在語言學(xué)習(xí)中有著特殊的作用。聽, 是語言的基礎(chǔ), 聽力訓(xùn)練是語言學(xué)習(xí)的前提。同時聽力被理解為: 獲得有聲信息的活動能力, 也可以說是一種交際能力。這種能力的強與弱, 除了決定人們對語言知識本身的了解外, 還決定人們對語言背景文化知識的占有能力。這就是今天為什么有這么多人努力地聽。同時聽力是決定英文水平的要件, 它反映了一個人的英語交流能力。然而, 它卻常常是英語學(xué)習(xí)者在考試和實際應(yīng)用中最害怕的一部分。很多學(xué)習(xí)者“費盡心機”, 但效果卻始終不佳。到底如何提高聽力呢? 作者將從語音語調(diào)、短暫記憶、聽力習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行探討。一、學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)11 語言最本質(zhì)的是語音語調(diào)學(xué)習(xí)語言, 如果語音不準(zhǔn), 又不能正確把握語調(diào), 就會失去一定的辨音力, 這勢必影響整體的聽力理解。所以, 語音問題在聽力提高中不可忽視, 尤其是在語言學(xué)習(xí)的初始階段, 強化語音訓(xùn)練對提高聽力水平更是尤為重要。同時要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者正確感知英語語音、語調(diào)、重音、節(jié)奏的能力。(1) 學(xué)好語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)專家指出, 要想學(xué)好一種語言, 掌握了英語單詞的發(fā)音與拼寫之間的關(guān)系, 識記單詞就容易得多。不根據(jù)音形之間的聯(lián)系去識記單詞, 而是一個字母一個字母地死記, 這樣就會機械單調(diào), 事倍功半。英語語音好的人, 聽、說、讀的能力強, 一篇課文經(jīng)過幾遍流利的朗讀即能背誦。語音差的人, 聽、說、讀都很困難, 課文念不成句。讀還不上口, 更何談瑯瑯背誦? 外語語音是學(xué)習(xí)外語的第一步, 也是整個外語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ), 語音學(xué)好了, 對于以后記憶單詞、學(xué)習(xí)語法、發(fā)展口語、提高聽力, 都有著極大幫助。(2) 正確的語音、語調(diào)是進(jìn)行口語交際的基礎(chǔ)專家同時強調(diào)任何一種語言教學(xué)的目的都是為了培養(yǎng)學(xué)第28 卷第1 期懷化學(xué)院學(xué)報Vol1281No112 0 0 9 年1 月JOURNAL OF HUAIHUA UNIVERSITY Jan . 2 0 0 9習(xí)者運用該種語言的能力。英語是韻律感極強的語言。語音作為語言存在的物質(zhì)基礎(chǔ), 作為語言教學(xué)的起點與關(guān)鍵, 目的也是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)者形成正確的發(fā)音方式, 自然流暢的語流、語調(diào)。語言是傳遞和交流思想、情感和文化的載體。同樣的語言, 在不同的場合, 使用不同的語音語調(diào), 會產(chǎn)生截然不同的語用效果。語音確實在英語學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。下面談?wù)務(wù)Z音在英語聽力中的作用。聽力理解可能會遇到下面一些問題:首先, 不能正確地辨別本來已學(xué)的單詞。在聽力材料中, 一個詞連著另一個詞, 很難判斷哪里是一個詞的開始,哪里是一個詞的結(jié)束。特別是連讀、不完全爆破、弱讀、腔調(diào)、速度、元音和輔音間的辨別、音的長短以及與漢語讀音的異同等等, 學(xué)習(xí)者很難掌握, 尤其是母語中不存在的元音更難辨別。有些英語單詞, 如冠詞、連詞、介詞、較長單詞的非重讀音節(jié)等在說話中常弱讀, 特別是縮寫中的弱讀。另外It is , it ? was , it ? has 都可以縮寫成itps , 在聽到P itsP時不大注意意思和時態(tài)。聽的速度更是問題, 聽力磁帶或講外語的人往往說的較快, 前一句話還沒完全聽懂, 后一句已說完了, 致使不能領(lǐng)會主要的語言信息。其次注意區(qū)分和模仿正確的語音、語調(diào)在英語里有不少讀音相近, 但意思卻截然不同的詞匯, 在英語聽力中就遇到這種情況, 設(shè)想如果有一個醫(yī)生想說: “Ipll cure you. ” (我要治好你的病) 卻因發(fā)音不好, 說成: “Ipll kill you. ” (我要殺死你。) 那病人會嚇成什么樣子。實際上, 所差的就是一個音素。因此, 學(xué)習(xí)者從一開始就要注意區(qū)分和模仿正確的語音、語調(diào)。在這個基礎(chǔ)上提高聽、說, 才能收到良好效果。21 必須意識到聽力提高并非“聽力”提高聽力提高代表著英語綜合能力的提高, 即發(fā)音、詞匯、詞組、習(xí)語、文化思維等方面能力的提高。所以, 我們經(jīng)常所見的終日頭戴耳機來“創(chuàng)造語言環(huán)境”的提高聽力的做法并不可取。這樣訓(xùn)練不但提不高聽力, 也許反而有損“聽力”。另外, 有時我們用聽力磁帶作“催眠曲”的做法也十分要不得。這將導(dǎo)致真正臨考時, 注意力反而不集中。提高聽力第一要件就是語音。學(xué)英語不重視語音, 是很多同學(xué)英語總也上不去的一個絆腳石。學(xué)語音講究的是標(biāo)準(zhǔn), 無論是英式或美式音, 抑或是澳洲音都要求準(zhǔn)確, 而且很忌諱混雜。而聽力課上對語音的講究在于兼容并蓄, 要求標(biāo)準(zhǔn)的和不標(biāo)準(zhǔn)的都能聽得懂。這不僅僅是英語本身發(fā)音準(zhǔn)確與否的問題, 而且是要加上很多“歷練”和歸納總結(jié)才能達(dá)到的境界。詞匯、習(xí)語更不用多說。聽力中的詞匯、習(xí)語問題大概有兩種: 真不懂和假不懂。所謂真不懂指的是遇到?jīng)]有學(xué)過的生詞和習(xí)語, 那是當(dāng)然聽不懂了。假不懂指的是學(xué)過的單詞但依然聽不懂, 這可就又和發(fā)音有關(guān)系。大多數(shù)學(xué)習(xí)者背單詞不仔細(xì)琢磨發(fā)音, 而只是看個意思和拼法。這樣, 在閱讀的時候不會出什么問題, 可到聽力實踐時就有問題了。當(dāng)時聽到的和平時識記的是兩回事, 當(dāng)然聽不懂了。二、培養(yǎng)短時記憶能力聽覺信息“稍縱即逝”, 在時間上具有連續(xù)不斷、快速消失的特點; 而聽覺記憶較視覺記憶又更為間接抽象, 因此注意快速反應(yīng)能力和短時記憶能力的培養(yǎng)是非常重要的。1 只有記住了所聽的信息, 才能將信息進(jìn)行綜合、歸納, 填出滿意的答案。聽力測試中的短文都比較長, 這對抓細(xì)節(jié)的能力要求較高, 不但要聽懂, 而且還要能將聽懂的信息記住,如果聽了就忘, 到做題時, 什么也想不起來, 豈不是令人遺憾? 因此, 在平日練習(xí)時, 應(yīng)有意地培養(yǎng)自己短時記憶的能力。11 記下重點關(guān)鍵詞眾所周知, 短文的開頭和結(jié)尾一、兩句話是重點, 所以應(yīng)努力抓住其中的關(guān)鍵詞, 如能表示發(fā)生了什么的動詞、名詞等。此外, 對于時間、地點、人物的身份、原因、結(jié)果的要素也不能放過。例如:America Online is the largest provider of Internet service in theworld. It serves more than 20 million people worldwide. TimeWarner is the worldps largest media company. The company ownsTime magazine , first published in 1923. Time Warner publishesmore than 30 magazines. One hundred and twenty million people readthem. The company produces TV shows and films as well asrecordings. 2 這段應(yīng)記下America Online , 20 million , Time Warner , in1923 , 30 magazines , One hundred and twenty million , 就可以掌握所有重要信息。然而在聽第一遍時, 不可能記下這么多的詞, 這就需要學(xué)會巧記, 如可以先記下較長單詞的首字母,使自己在做題時回憶起聽過的內(nèi)容。還可以自己創(chuàng)造一些小符號, 如上升、增加、得到改善等, 可以用個向上的小箭頭來表示, 以幫助掌握聽力材料的重點。21 學(xué)會正確預(yù)測學(xué)會正確預(yù)測將要聽到的內(nèi)容, 這點在應(yīng)試中很實用。在先看題時, 就可以預(yù)測到所聽的內(nèi)容大概是關(guān)于哪方面的, 也可以抓住題目中的關(guān)鍵詞, 在聽的時候重點留心涉及的相關(guān)部分, 以便找到答案。例如, 在題目中有四個選項:A) 568125 B) 668152 C) 658155 D) 8651453 一看這道題, 就能預(yù)測出對話中出現(xiàn)的數(shù)字將是考點,等聽到數(shù)字時, 就要特別注意, 將數(shù)字記下, 再核對答案。在聽到Xerox、fax 等詞時, 就可以預(yù)測到聽力的內(nèi)容可能是與辦公室有關(guān), 而在聽到steak、salad 等詞時, 就應(yīng)該知152 懷化學(xué)院學(xué)報2009年1月道對話可能發(fā)生在餐館或者與飲食有關(guān)。另外, 從說話者的語氣里也能推斷出他的態(tài)度。這些都需要學(xué)習(xí)者在指導(dǎo)者的幫助下, 進(jìn)行強化練習(xí), 才能在考試中做到游刃有余。三、養(yǎng)成良好的聽英語的習(xí)慣聽力速度直接關(guān)系到聽力測試的成敗, 而且是影響考生測試心理的一個重要因素。測試中因為一道題沒跟上而頓時慌亂, 接連丟失幾題的情況并不罕見。如何訓(xùn)練聽力速度?有一種方法是“循序漸進(jìn)法”, 即由慢速到快速, 逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式, 樹立起聽的信心。但是, 人為地將大腦對語速的適應(yīng)過程分成幾個階段, 由慢到快地幾經(jīng)調(diào)整, 始終處于消極被動的狀態(tài)。而且, 如果信息傳播的速度過于緩慢, 反而會拉長記憶的距離, 造成遺忘, 久而久之, 大腦的反應(yīng)速度也就變得遲鈍了。短期的強化訓(xùn)練會使聽力理解能力有較大幅度的提高,但大家知道, 外語學(xué)習(xí)是件學(xué)無止境的事, 為了將來的事業(yè)和發(fā)展, 以及難免還會遇上的各種各樣的英語考試, 學(xué)習(xí)者們不要放棄平時聽力的訓(xùn)練。聽和說的能力是相通的, 多聽、多模仿, 培養(yǎng)良好的語感, 在日常生活中多找機會用英語進(jìn)行表達(dá)。學(xué)習(xí)者在課后還可以自己進(jìn)行練習(xí), 將在課堂上學(xué)到的技巧鞏固、融會貫通, 全面提高自己的聽力理解能力。在課余時間也可以多收聽英語廣播, 如VOA、BBC、CRI 等。如果剛開始覺得有些困難, 可以先調(diào)整聽聽VOA 的SpecialEnglish。CRI 中的新聞?wù)Z速也較慢, 也是不錯的選擇。此外, CRI 的音樂節(jié)目里中、英文結(jié)合, 既能訓(xùn)練聽力,又能欣賞優(yōu)美的流行音樂, 何樂而不為呢? 從語言習(xí)得理論的角度看, 環(huán)境對語言的習(xí)得非常重要。盡量給自己創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)英語的良好氛圍, 多角度地接觸英語, 那么, 語感就會得到飛躍, 入了門以后進(jìn)步就會很快。四、掌握有效果的學(xué)習(xí)方法11 學(xué)會利用語境, 正確理解語義由于同音異義和一詞多義的語言現(xiàn)象或其他原因, 我們有時就是聽清楚了, 可能也難以確定有些單詞或詞組的確切語義。這就要求學(xué)習(xí)者充分利用語境, 即單詞或短語的前言后語, 來正確理解聽力內(nèi)容, 因為言語的上下文關(guān)系是確定和理解言語意義的關(guān)鍵所在。如果對聽力整體內(nèi)容有個大概的了解, 注意到上下文提供的語義和句法結(jié)構(gòu)方面的聯(lián)系,要確定個別單詞或詞組的語義也就比較容易了。所以, 學(xué)習(xí)者做聽力練習(xí)時, 應(yīng)將主要注意力集中在整體內(nèi)容的理解上, 而不是在個別單詞或詞組的辨別上。1 21 克服漢語干擾, 形成英語思維聽力理解也是一種思維過程, 思維可以用不同的語言進(jìn)行, 既可以用漢語也可以用英語。如果學(xué)習(xí)者不能直接用英語進(jìn)行思維, 聽英語時非要心譯成漢語才能理解聽到的內(nèi)容, 那就一定會反應(yīng)遲鈍, 顧此失彼。因此, 學(xué)習(xí)者應(yīng)盡量克服漢語的干擾, 養(yǎng)成由英語直接到語義的良好習(xí)慣。平時多做英語改寫練習(xí), 學(xué)會用英語解釋英語; 經(jīng)常進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換操練, 學(xué)會用各種不同的句型結(jié)構(gòu)表達(dá)同一語義內(nèi)容, 最終學(xué)會用英語自如地表達(dá)思想, 形成英語思維, 這樣聽力的效果也會事半功倍。1 31 精聽與泛聽相結(jié)合要提高聽力, 必須培養(yǎng)準(zhǔn)確感知英語語音、語調(diào)的能力, 熟練掌握系統(tǒng)的英語基礎(chǔ)知識, 了解和熟悉相關(guān)的文化背景知識。提高聽力絕無捷徑可走, 最根本的方法是多聽多練, 只有多聽多練才能變“聽不懂”為“聽得懂”, 變“被動”為“主動”?！奥牎辈粌H是語言交際的重要方面, 而且是獲取知識和信息的重要途徑。因此, 在學(xué)習(xí)英語的初級階段, 多進(jìn)行聽力訓(xùn)練是非常必要的。4 在做訓(xùn)練的時候, 不要不分青紅皂白地泛泛而