《年、月、日》教案設(shè)計(jì).doc

年、月、日教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)年月日第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)課前預(yù)習(xí)調(diào)查，使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、記住各月的天數(shù)。2、在探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主、探索、合作學(xué)習(xí)的能力，以及觀察、概括能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。3、滲透珍惜時(shí)間的思想教育。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。難點(diǎn)：大月、小月的記憶判斷方法。 教具準(zhǔn)備：2011年年歷卡、2012年年歷卡，學(xué)習(xí)卡。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、猜謎語(yǔ)，引入新課。1、師：同學(xué)們，老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？ 生：好師：（出示課件）同學(xué)們，請(qǐng)看：有個(gè)寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脫一件，等到年底剩張皮！”誰(shuí)能說(shuō)這是什么？生：年歷 師：在年歷上我們可以找到某一年、某月、某日，年歷上還藏著很多小秘密，你們想不想知道。生：師：今天我們一起來(lái)研究“年、月、日”。（板書(shū)課題）。師：同學(xué)們，每當(dāng)我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，我們心中會(huì)無(wú)比的驕傲和自豪，那么你們知道中華人民共和國(guó)誕生在哪一年哪一月哪一日？ 生：師：我們一起看大屏幕，1949年10月1日毛主席在天安門(mén)城樓上宣布中華人民共和國(guó)成立。師：北京申奧成功是2001年7月13日，2001年7月13日中國(guó)北京獲得2008年夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的主辦權(quán)。師：植樹(shù)節(jié)在每一年的幾月12日？生：兒童節(jié)在每一年的幾月日？師：今天是2013年3月21日。這些都是用年、月、日表示的時(shí)間單位。常用的時(shí)間單位除了我們知道的時(shí)、分秒以外，還有我們今天要學(xué)習(xí)的年、月、日。3、師：正是因?yàn)橛辛四暝氯?，我們才得以記住這些有意義的日子。那么，年月日又有哪些規(guī)律呢？一年有幾個(gè)月？每個(gè)月都有幾天呢？下面請(qǐng)同學(xué)們觀察幾張年歷卡。二、探究新知1、師：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備好了近幾年的年歷，下面請(qǐng)選擇其中一張，仔細(xì)觀察，先獨(dú)立完成學(xué)習(xí)卡第1題，然后在小組內(nèi)比一比這幾年的年歷有什么共同點(diǎn)，小組共同完成第2、3、4題。2、小組交流時(shí)，可以先板書(shū)：31天的月份有：1、3、5、7、8、10、12 共（ ） 月一年有（ ）月 30天的月份有：4、6、9、11 共（ ） 月28天或29天：2 特殊月一年有（ ）天 31（ ）+30（ ）+28（ ）天 （ ）天 31（ ）+30（ ）+29（ ）天小組匯報(bào)，完成板書(shū)通過(guò)發(fā)現(xiàn)年歷有共同特點(diǎn)：師：我們把每月有31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月，哪一年的2月是28天，這一年一共有多少天？哪一年的2月是29天，這一年一共有多少天？學(xué)生計(jì)算。3、師：為什么有的月份天數(shù)多，有的月份天數(shù)少呢？今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)有關(guān)年月日的小故事？傳說(shuō)在公元46年，古羅馬皇帝凱撒在修改歷法時(shí)，規(guī)定每年為十二個(gè)月，一、三、五、七、九、十一月為大月，每月31天；二、四、六、八、十、十二月為小月，每月30天。這樣，大小各六個(gè)月，使人很容易就能記住。但是，照這樣規(guī)定，一年就不是365天，而是366天了，因此得找出一個(gè)月減去一天。減哪個(gè)月合適呢？那個(gè)時(shí)候被判處死刑的犯人都在二月份處決，人們都希望二月能快點(diǎn)過(guò)去。于是，就從二月中減去一天。這樣，二月只剩下29天了。后來(lái)，有一個(gè)叫奧古斯都的人做了羅馬皇帝。他發(fā)現(xiàn)凱撒是七月份生的，七月是大月，而他自己是八月份生的，八月卻是小月。他為了顯示自己和凱撒有同樣的尊嚴(yán)，就蠻橫地把八月也定為大月，改為31天。還將下半年的十月和十二月都改為大月，九月和十一月改為小月。而八月份多出的一天也從不吉利的二月中減去。于是2月又少了1天，平年2月變成28天，閏年也只有29天了，并且沿用至今。4、認(rèn)識(shí)大月、小月。師：習(xí)慣上我們把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。（課件出示）師：哪兩個(gè)月是連續(xù)的大月？（7月和8月）（12月和1月）師：2月是大月還是小月？（既不是大月也不是小月，2月的天數(shù)比大月和小月的天數(shù)都要少，所以2月我們叫特殊月，也叫平月。）師：一年有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？想一想有沒(méi)有記住它的好方法？生：同桌之間交流一下生：反饋：（把好辦法匯報(bào)一下）師：大家都會(huì)用腦記，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“拳頭記憶法”嗎？師：同學(xué)們摸一摸你的拳頭凸起的地方，摸一摸你的拳頭凹下的地方。師：投影出示左拳圖，指著左拳圖，帶著學(xué)生一起數(shù)。（從右邊第一個(gè)凸起開(kāi)始數(shù)，第一個(gè)凸起的地方是1月，凹下去的地方是2月，以此類推，數(shù)）鞏固提問(wèn)：拳上凸起的地方表示每個(gè)月有多少天？凹下去的地方表示每個(gè)月有多少天？哪個(gè)月除外？（學(xué)生自學(xué)，同桌交流，全班反饋投影出示“拳頭記法” ）師：還可以編成歌謠幫助記憶：（課件出示歌謠）歌謠記憶：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。7、互動(dòng)練習(xí)師：咱們研究了這么多的知識(shí)，下面大家輕松一下，做一個(gè)小游戲，好不好?我說(shuō)的月份是大月，你們做一個(gè)動(dòng)作（一、二、三鼓鼓掌）我說(shuō)的月份是小月，你們扮小狗。好，開(kāi)始。師：2月生沒(méi)有反應(yīng)師：我說(shuō)的是2月，為什么沒(méi)有反應(yīng)。師：這個(gè)游戲好不好玩?想不想玩，一分鐘時(shí)間在小組玩。(學(xué)生愉快地做游戲，很興奮) 三、練習(xí)反饋師：這節(jié)課你學(xué)得開(kāi)心嗎?你學(xué)得好不好呢?讓我們來(lái)驗(yàn)證一下吧!快樂(lè)闖關(guān)：第一關(guān)和第二關(guān)-