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2016 9 作文分析一、 材料解讀：主要人物趙社長(zhǎng)核心事件認(rèn)為自己應(yīng)該嚴(yán)格要求屬下；一氣之下命令機(jī)長(zhǎng)將飛機(jī)掉頭，要把乘務(wù)長(zhǎng)趕下飛機(jī)事件影響浪費(fèi)時(shí)間，飛機(jī)延誤11分鐘主人公結(jié)果被解職關(guān)鍵句子因?yàn)樗陲w機(jī)上沒(méi)有做好角色定位，沒(méi)有意識(shí)到自己只是一名乘客。二、 立意分析（1）從認(rèn)可趙社長(zhǎng)的角度，贊成管理應(yīng)該精細(xì)嚴(yán)格。（2）從否定趙社長(zhǎng)的角度，認(rèn)為不應(yīng)該有權(quán)就任性。（3）從否定趙社長(zhǎng)的角度，認(rèn)為應(yīng)該要做好角色定位和轉(zhuǎn)換。（4）從空姐、乘務(wù)長(zhǎng)、機(jī)長(zhǎng)的角度，認(rèn)為應(yīng)該要履行好自己的職責(zé)。三、寫作情況 1、 大多數(shù)學(xué)生根據(jù)材料最后一句話，選擇第三個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫作。但只是強(qiáng)調(diào)角色定位，沒(méi)有提到角色轉(zhuǎn)換的內(nèi)容。沒(méi)有從整體上感知材料，真正審準(zhǔn)題意。這種情況在全級(jí)都非常普遍，我們必須重視，加強(qiáng)審題訓(xùn)練，把握好側(cè)重點(diǎn)。審題細(xì)化：同一個(gè)人在不同的場(chǎng)合擔(dān)當(dāng)不同的角色不同的角色定位素材推薦：習(xí)近平主席，放下主席身份，把自己當(dāng)作是普通百姓去包子店買包子；女王敲門說(shuō)“我是女王”時(shí)沒(méi)人開門，說(shuō)“我是你的妻子”時(shí)門才打開；霸道總裁在公司里是總裁，但回到家是平和的父親2、有部分選擇第二個(gè)角度，認(rèn)為不應(yīng)該有權(quán)就任性，審題比較準(zhǔn)確，但也有個(gè)別忽略“有權(quán)”，單談“任性”，在一定程度上脫離限定的范圍。3、極少人選擇角度1，從認(rèn)可趙社長(zhǎng)的角度，贊成管理應(yīng)該精細(xì)嚴(yán)格。相反，有幾個(gè)同學(xué)認(rèn)為管理者應(yīng)該懂得寬容屬下。但筆者認(rèn)為，這樣寫未能抓住材料的重心和關(guān)鍵句子、詞語(yǔ)。而且，選擇這個(gè)角度的同學(xué)，容易脫離材料而大談寬容。4、有個(gè)別同學(xué)選擇第4個(gè)角度，認(rèn)為機(jī)長(zhǎng)應(yīng)該不畏強(qiáng)權(quán)，不必要聽從趙社長(zhǎng)的命令，但重點(diǎn)也放在如何不畏強(qiáng)權(quán)的內(nèi)容上。同時(shí)，筆者建議，還是應(yīng)該將重點(diǎn)放在對(duì)趙社長(zhǎng)的評(píng)判上。四、建議強(qiáng)化三種意識(shí)1、對(duì)材料的整體感知意識(shí)，避免以偏概全，觀點(diǎn)片面2、抓住材料暗含的限定范圍，切忌偷換概念，轉(zhuǎn)變主題3、所舉的素材盡量與原材料進(jìn)行比照，盡量追求兩者的相似性，以提高素材使用的有效性。五、其他問(wèn)題1、缺標(biāo)題、字?jǐn)?shù)不夠2、有錯(cuò)別字、書寫潦草3、原材料全部照抄，或者是當(dāng)成自己在某某處看到的素材4、未規(guī)范用筆，出現(xiàn)鉛筆、圓珠筆答題（51）：山東省濰坊中學(xué)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）一位收藏家拿出一塊田黃印石，請(qǐng)一位古董商鑒賞評(píng)價(jià)?！斑@值不了什么錢！”古董商說(shuō)，“因?yàn)樯弦欢斡辛鸭y，下半截有雜質(zhì)，只有中間一小塊完美。你如果把上下兩截鋸掉，只留中段，價(jià)錢就倍于此了?！惫哦逃终f(shuō)：“你切去雜質(zhì)之后，大家只見那是塊難得的田黃，又有誰(shuí)知道原來(lái)的樣子呢？”收藏家陷入了沉思要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于800字。不得套作，不得抄襲。（52）：湖北省黃石市重點(diǎn)中學(xué)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有時(shí)執(zhí)念讓人很無(wú)奈，就像等公共汽車：已經(jīng)等了，就要一直等下去，萬(wàn)一剛走開，車就來(lái)了呢；可是等車子姍姍來(lái)遲，才發(fā)現(xiàn)如果步行其實(shí)早該到了。抱緊希望，永不放棄，有時(shí)也很可怕；不如索性希望破滅，及早放棄，也許會(huì)是另一片風(fēng)景。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，詩(shī)歌除外，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。（53）：山西省忻州一中閱讀下列材料，根據(jù)要求寫文章。新春，小爬山虎要長(zhǎng)大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動(dòng)作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢(shì)，低矮的牽?；▌t羨慕他堅(jiān)毅有力、能爬高墻。在太陽(yáng)伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵(lì)下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點(diǎn)失望和悵惘。突然樓上一個(gè)孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對(duì)爺爺說(shuō)：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙∨郎交⒙犃诵睦锾鹛鸬模粫r(shí)百感交集，陷入了深思請(qǐng)根據(jù)上述材料的寓意，選好角度，確定立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。（54）：云南省玉溪一中閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一個(gè)富人的隔壁住著一對(duì)窮人的夫婦，一日富人的妻子對(duì)丈夫說(shuō)，隔壁的那倆口子雖然窮，但有說(shuō)有笑，我們這么富，卻老是悶悶不樂(lè)，這是什么原因呢？富人說(shuō)，不出三日，就讓他們消失笑容。后來(lái)，富人把一大塊金子偷偷地扔到窮人的屋子里，自從窮人發(fā)現(xiàn)了那塊金子后，就再也沒(méi)有了過(guò)去的那種歡樂(lè)。這個(gè)故事帶給你怎樣的思考和啟發(fā)？寫一篇不少于800字的作文，文體自選，角度自定，不得寫成詩(shī)歌，嚴(yán)禁抄襲。（55）：廣東省佛山市南海區(qū)重點(diǎn)中學(xué)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)某航空公司趙社長(zhǎng)搭乘自家的班機(jī)回國(guó)。登機(jī)后，趙社長(zhǎng)因一名空姐沒(méi)有把堅(jiān)果放在盤子里，而是整包給她而十分生氣。她認(rèn)為自己應(yīng)該嚴(yán)格要求屬下，于是開始訓(xùn)斥空姐，還讓乘務(wù)長(zhǎng)拿來(lái)服務(wù)手冊(cè)，以便她查看相關(guān)規(guī)定。但乘務(wù)長(zhǎng)一時(shí)找不到手冊(cè)。乘務(wù)長(zhǎng)的行為再次讓她暴跳如雷，一氣之下命令機(jī)長(zhǎng)將飛機(jī)掉頭，要把乘務(wù)長(zhǎng)趕下飛機(jī)。盡管飛機(jī)已經(jīng)進(jìn)入跑道準(zhǔn)備滑行，但機(jī)長(zhǎng)面對(duì)這個(gè)有權(quán)就任性的上級(jí)，還是服從她的指示返回登機(jī)口，讓乘務(wù)長(zhǎng)下飛機(jī)。這一來(lái)一往浪費(fèi)不少時(shí)間，班機(jī)也延誤11分鐘。后來(lái)，趙社長(zhǎng)被解職，因?yàn)樗陲w機(jī)上沒(méi)有做好角色定位，沒(méi)有意識(shí)到自己只是一名乘客。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（56）：安徽省皖江區(qū)域示范高中閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）年輕人在陽(yáng)臺(tái)上種植了一大排紫藤花。夏天，枝葉垂懸于兩層樓之間，形成了美麗的綠色葉幔。年輕人幾度想將枝葉拉起用木架固定，幫他擋住陽(yáng)光，降低屋內(nèi)暑氣，但感覺(jué)如此做太小氣而作罷。第二年，年輕人在陽(yáng)臺(tái)欣賞盛開的紫藤花時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾株葡萄藤攀上了他的陽(yáng)臺(tái)。往下看，一個(gè)女孩正對(duì)著他微笑。樓下人家為了感謝他種植的紫藤花擋住夏天的太陽(yáng)，所以種植葡萄作為回饋。要求：自選角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（57）：安徽省“江南十?！敝攸c(diǎn)中學(xué)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章a（60分）。某節(jié)目主持人在談到時(shí)下人們的閱讀狀況時(shí)說(shuō)到：“喜歡是和能力相關(guān)的，一個(gè)人能力有限，他能喜歡的東西也少。在我們還沒(méi)有足夠能力去喜歡之前，先要在不喜歡中提升自己的能力。而很多人的現(xiàn)狀是，找不到自己喜歡的，又放棄了自己不喜歡的，所以就失去了提升自己的機(jī)會(huì)?！边@段話引發(fā)了你怎樣的思考？要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。（58）：百校大聯(lián)考全國(guó)名校聯(lián)盟閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)在日本，從受人尊敬的藝術(shù)家到普通的拉面師傅，雖然“外殼”不同，但核心氣質(zhì)卻是一樣的，他們都是匠人。作為匠人最典型的氣質(zhì)是對(duì)自己的手藝擁有一種近于自負(fù)的自尊心，并為此不厭其煩，不惜代價(jià)，但求做到精益求精，完美，再完美，這就是他們的匠人精神。在日本，匠人文化被全社會(huì)所接受和發(fā)揚(yáng)，日本匠人將匠人精神化入了他們的骨髓之中，二戰(zhàn)后相當(dāng)一段時(shí)間，“日本制造”就是物廉質(zhì)優(yōu)的代名詞，匠人精神為二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的迅速?gòu)?fù)興做出了很大貢獻(xiàn)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（59）：湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。山石對(duì)卵石說(shuō)：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構(gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。卵石對(duì)山石說(shuō)：經(jīng)年累月，水蝕砂磨，我體膚平滑，肌理瑩潤(rùn)，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機(jī)會(huì)走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。（60）：湖南省衡陽(yáng)市八中閱讀下面材料，按要求寫作文。2015年4月14日早晨，一封辭職信引發(fā)熱評(píng)，辭職的理由僅有10個(gè)字：“世界那么大，我想去看看”。網(wǎng)友評(píng)這是“史上最具情懷的辭職信，沒(méi)有之一”。經(jīng)采訪得知，作者為2004年7月入職河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名女心理教師，已經(jīng)任職11年之久。=“世界那么大，我想去看看”寥寥10字，看似任性但又頗具情懷的辭職理由讓人感慨良多。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，要求：明確立意，文體特征突出，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2016年全國(guó)名校高考作文模擬題立意專家解析（5）41、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有時(shí)執(zhí)念讓人很無(wú)奈，就像等公共汽車：已經(jīng)等了，就要一直等下去，萬(wàn)一剛走開，車就來(lái)了呢；可是等車子姍姍來(lái)遲，才發(fā)現(xiàn)如果步行其實(shí)早該到了。抱緊希望，永不放棄，有時(shí)也很可怕；不如索性希望破滅，及早放棄，也許會(huì)是另一片風(fēng)景。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，詩(shī)歌除外，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲?！疚念}解析】： 從材料中“執(zhí)念”“放棄”等關(guān)鍵詞，以及最后的議論可以提煉出“及時(shí)放棄”“勇于放棄”“棄與得”“及時(shí)調(diào)整人生的目標(biāo)”等話題，也可以逆向立意，從“抱緊希望，永不放棄”“不輕言放棄”“執(zhí)著”等角度立意。42、閱讀下列材料，根據(jù)要求寫文章。新春，小爬山虎要長(zhǎng)大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動(dòng)作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢(shì)，低矮的牽?；▌t羨慕他堅(jiān)毅有力、能爬高墻。在太陽(yáng)伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵(lì)下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點(diǎn)失望和悵惘。突然樓上一個(gè)孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對(duì)爺爺說(shuō)：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙∨郎交⒙犃诵睦锾鹛鸬模粫r(shí)百感交集，陷入了深思請(qǐng)根據(jù)上述材料的寓意，選好角度，確定立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章?！疚念}解析】： 思路一：可以從小爬山虎的角度來(lái)寫。小爬山虎在長(zhǎng)大的過(guò)程中，遇到了來(lái)自不同方面的聲音。當(dāng)媽媽告訴他屋頂有美麗的風(fēng)景時(shí)，小爬山虎對(duì)風(fēng)景充滿了好奇和向往，希望能早點(diǎn)到達(dá)屋頂。于是，他沿著墻壁往上攀緣，但是，墻角的竹筍和路邊小草的嘲諷使他內(nèi)心充滿了矛盾和痛苦。在太陽(yáng)伯伯和風(fēng)姑娘的幫助下，他終于爬上了屋頂。但是，他卻沒(méi)有看到想象中的美景，產(chǎn)生了失望和悵惘的情緒。而樓里孩子由衷的喜愛(ài)讓小爬山虎終于發(fā)現(xiàn)了自己就是美麗的風(fēng)景，而美麗的風(fēng)景是靠自己的努力創(chuàng)造出來(lái)的。這個(gè)材料實(shí)際上寫出了小爬山虎心理成長(zhǎng)的過(guò)程，這和人的成長(zhǎng)過(guò)程是一樣的。面對(duì)成長(zhǎng)，我們?cè)撛鯓涌创齽e人的批評(píng)或者表?yè)P(yáng)呢？對(duì)待同一件事，我們要學(xué)會(huì)辯證地去分析、解決問(wèn)題。由此我們可以寫“要學(xué)會(huì)變換角度看待問(wèn)題，才會(huì)出現(xiàn)新天地”，“要學(xué)會(huì)正確對(duì)待別人的批評(píng)”，“只有不斷攀登，才能見到峰頂?shù)娘L(fēng)景”，“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”等。思路二：可以從小爬山虎媽媽的角度來(lái)寫。媽媽告訴他屋頂上有更美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。小爬山虎的沉思中可能有對(duì)媽媽教育的深刻理解。正是媽媽希望小爬山虎有遠(yuǎn)大目標(biāo)，才使得小爬山虎想爬上屋頂，看到美麗的風(fēng)景，從而成就了自我。聯(lián)想我們的家庭教育，在成功者的家庭教育中，父母不是孩子的主宰者，而是孩子成長(zhǎng)中的引路者。再想想那些“溺愛(ài)”下的孩子們，他們沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想，等等。由此，可以寫教育孩子要樹立正確的目標(biāo)，才能成功，要靠自己的努力，不畏懼艱險(xiǎn)，取得成功等。思路三：可以從墻角的竹筍、路邊的小草角度來(lái)寫。小爬山虎成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可能一帆風(fēng)順，而墻角的竹筍、路邊的小草就可以說(shuō)是反對(duì)者。這種批評(píng)會(huì)讓他失落，甚至停滯不前。但是，小爬山虎最終頑強(qiáng)地爬上了屋頂。小爬山虎的成功，可以說(shuō)明適時(shí)的批評(píng)能成為人們前進(jìn)的動(dòng)力。在生活中，老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，可能語(yǔ)氣較強(qiáng)硬，語(yǔ)言較尖酸，但是我們要學(xué)會(huì)理解他們，他們是希望我們明天會(huì)更好。由此可以寫“批評(píng)的價(jià)值和意義”，“在批評(píng)中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大”等。 思路四：可以從牽?；ā⑻?yáng)伯伯、風(fēng)姑娘的角度來(lái)寫。小爬山虎的成功是與牽?；ǖ馁潛P(yáng)、太陽(yáng)伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵(lì)與支持分不開的。沒(méi)有他們的支持和鼓勵(lì)，就沒(méi)有小爬山虎前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)想到生活中，一些成功人士的身后總會(huì)有很多幕后英雄，正是這些幕后英雄的支持與鼓勵(lì)才成就了成功人士的輝煌。由此，可以寫“鼓勵(lì)與信任才能成功”，“成功的背后”等。思路五：可以從孩子的角度來(lái)寫。小爬山虎最終心里甜甜的，是與這個(gè)孩子的話分不開的?！岸嗪玫呐郎交?，夏天我們有陰涼了?！毙⌒〉呐郎交⒛転槿祟愄峁╆帥觯@就是他的價(jià)值，這就是他的美。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我們要以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)看待生活中的人或事，發(fā)現(xiàn)我們忽視的美麗。由此，可以寫“要看到生活中的美好，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活”，“要心胸寬廣，容納萬(wàn)物”等。43、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)某航空公司趙社長(zhǎng)搭乘自家的班機(jī)回國(guó)。登機(jī)后，趙社長(zhǎng)因一名空姐沒(méi)有把堅(jiān)果放在盤子里，而是整包給她而十分生氣。她認(rèn)為自己應(yīng)該嚴(yán)格要求屬下，于是開始訓(xùn)斥空姐，還讓乘務(wù)長(zhǎng)拿來(lái)服務(wù)手冊(cè)，以便她查看相關(guān)規(guī)定。但乘務(wù)長(zhǎng)一時(shí)找不到手冊(cè)。乘務(wù)長(zhǎng)的行為再次讓她暴跳如雷，一氣之下命令機(jī)長(zhǎng)將飛機(jī)掉頭，要把乘務(wù)長(zhǎng)趕下飛機(jī)。盡管飛機(jī)已經(jīng)進(jìn)入跑道準(zhǔn)備滑行，但機(jī)長(zhǎng)面對(duì)這個(gè)有權(quán)就任性的上級(jí)，還是服從她的指示返回登機(jī)口，讓乘務(wù)長(zhǎng)下飛機(jī)。這一來(lái)一往浪費(fèi)不少時(shí)間，班機(jī)也延誤11分鐘。后來(lái)，趙社長(zhǎng)被解職，因?yàn)樗陲w機(jī)上沒(méi)有做好角色定位，沒(méi)有意識(shí)到自己只是一名乘客。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！疚念}解析】： （1）從認(rèn)可趙社長(zhǎng)的角度，贊成管理應(yīng)該精細(xì)嚴(yán)格。（2）從否定趙社長(zhǎng)的角度，認(rèn)為不應(yīng)該有權(quán)就任性。（3）從否定趙社長(zhǎng)的角度，認(rèn)為應(yīng)該要做好角色定位和轉(zhuǎn)換。（4）從空姐、乘務(wù)長(zhǎng)、機(jī)長(zhǎng)的角度，認(rèn)為應(yīng)該要履行好自己的職責(zé)。44、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）年輕人在陽(yáng)臺(tái)上種植了一大排紫藤花。夏天，枝葉垂懸于兩層樓之間，形成了美麗的綠色葉幔。年輕人幾度想將枝葉拉起用木架固定，幫他擋住陽(yáng)光，降低屋內(nèi)暑氣，但感覺(jué)如此做太小氣而作罷。第二年，年輕人在陽(yáng)臺(tái)欣賞盛開的紫藤花時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾株葡萄藤攀上了他的陽(yáng)臺(tái)。往下看，一個(gè)女孩正對(duì)著他微笑。樓下人家為了感謝他種植的紫藤花擋住夏天的太陽(yáng)，所以種植葡萄作為回饋。要求：自選角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！疚念}解析】： 材料所寫的是人與人之間相處的事，可供立意的角度有三：從年輕人看，大度會(huì)贏得回饋（或：分享使快樂(lè)加倍）；從女孩看，受惠應(yīng)懂得感恩；從整個(gè)事看，鄰里當(dāng)和諧相處。寫作時(shí)選擇其中任何一個(gè)角度立意，均符合題意。45、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章a（60分）。某節(jié)目主持人在談到時(shí)下人們的閱讀狀況時(shí)說(shuō)到：“喜歡是和能力相關(guān)的，一個(gè)人能力有限，他能喜歡的東西也少。在我們還沒(méi)有足夠能力去喜歡之前，先要在不喜歡中提升自己的能力。而很多人的現(xiàn)狀是，找不到自己喜歡的，又放棄了自己不喜歡的，所以就失去了提升自己的機(jī)會(huì)?！边@段話引發(fā)了你怎樣的思考？要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！疚念}解析】： 示例1 同意這位主持人的話?，F(xiàn)實(shí)生活中很多人以不喜歡作為不學(xué)習(xí)、不追求的借口，最后無(wú)所成就。喜歡是需要先提高能力的，不深入學(xué)習(xí)就能喜歡的往往也很膚淺。 示例2 不同意主持人的話。興趣是最好的老師，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。對(duì)于不喜歡的事物，即便掌握了也無(wú)快樂(lè)感、成就感，而且學(xué)習(xí)、追求的過(guò)程中也會(huì)事倍功半。46、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。山石對(duì)卵石說(shuō)：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構(gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。卵石對(duì)山石說(shuō)：經(jīng)年累月，水蝕砂磨，我體膚平滑，肌理瑩潤(rùn)，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機(jī)會(huì)走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲?！疚念}解析】： (1)從“石頭”的角度：正面：做人應(yīng)“棱角分明”，剛直，充滿陽(yáng)剛之氣，等等；反面：做人不應(yīng)唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)優(yōu)。 (2)從“卵石”的角度：圓通是一種藝術(shù)；磨煉。 (3)結(jié)合“山石”“卵石”的特點(diǎn)立意：價(jià)值取向不同，人生經(jīng)歷不同，卻都能演繹一段別樣人生；活出屬于自己的精彩，活出自己的個(gè)性，生命就有價(jià)值；在保持本色、個(gè)性的同時(shí)，學(xué)會(huì)圓通，倡導(dǎo)融合，提倡和諧；剛?cè)嵯酀?jì)。 47、閱讀下面一則材料，按照要求作文。人生有享受與感受之別。品嘗人頭馬、身著皮爾卡丹、足蹬萊爾斯丹、肩挎路易威登只能叫做享受。僅僅靠一副嘴巴和一副下水、一身皮囊就夠了。很簡(jiǎn)單。能夠感受到草色，遙看近卻無(wú)的春天的色彩，能夠感受到天若有情天亦老的宇宙的情感，能夠感受到漠漠夜空中星星的細(xì)語(yǔ)，能夠感受到遙遠(yuǎn)地平線的蠕動(dòng)，能夠感受到我們平常忽略的、淡漠的、遺失的、闊別久遠(yuǎn)的、隔膜已深的另一番景致，另一番心境。那或許是久違的一份浪漫、一份詩(shī)意、一種刺激、一樣懷念、一重思悟。感受，靠的是我們的心。請(qǐng)以“享受與感受”為話題，寫一篇800字以上的文章，題目自擬，文體自定?！疚念}解析】： “享受”與“感受”是兩種對(duì)待自然生活的態(tài)度。也是一個(gè)人的世界觀、人生觀的具體表現(xiàn)。審題時(shí)應(yīng)抓住實(shí)質(zhì)，即，如何對(duì)待生活，如何擺正自己在生活中的位置？這里，“感受”與“享受”是關(guān)鍵詞，“感受”側(cè)重于心靈與大自然的對(duì)話與交會(huì)，而享受則側(cè)重于對(duì)物質(zhì)的體驗(yàn)與品味，要點(diǎn)則是寫出獨(dú)特心靈感受及對(duì)自然與社會(huì)的認(rèn)識(shí)；其次，選材要本著“熟悉的陌生”原則去挖掘生活探求，生活真諦。再次，語(yǔ)言表達(dá)要富有個(gè)性，或生動(dòng)，或形象，或幽默，或優(yōu)美。每個(gè)人對(duì)“享受”“感受”的理解不同，“享受”“感受”也不盡相同，有人追逐物質(zhì)的豐盈，有人則追求精神上滿足；有人認(rèn)為快樂(lè)才是享受，有人認(rèn)為工作才是幸福。感受，才能在枯水時(shí)想到春潮漲涌中飄來(lái)的紅帆船；感受寒冷冬天，就感受到春天不會(huì)遙遠(yuǎn)。反之，看齊白石畫的蝦，就想到宴席桌上的烹炸大蝦；看到凡?高的向日葵，就想到口中的傻子瓜子享受，帶有明顯的欲望。48、閱讀下面材料，按照要求作文柯勒惠支的版畫母親們：一群目光驚恐的母親牢牢地?fù)沓梢粓F(tuán)，她們相互偎依彼此保護(hù)，臂彎下是同樣極度恐懼的孩子。著名心理學(xué)家赫洛德?傅斯博士曾說(shuō)過(guò)：“擁抱可以消除沮喪能使體內(nèi)免疫系統(tǒng)的效能上升；擁抱能為倦