小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級位置-教學(xué)設(shè)計.doc

上、下、前、后、左、右教案授課題目：位置上、下、前、后、左、右教學(xué)目標(biāo)：1、 通過觀察讓學(xué)生初步理解上、下、前后、的方位，并能應(yīng)用實際生活。2、 初步培養(yǎng)學(xué)生的空間方位感。3、 體會認(rèn)識物體空間位置的方位。教學(xué)重點(diǎn)：理解上、下、前、后、左、右方位，能應(yīng)用于實際生活教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一定的辨別空間位置的能力，理解方位并能應(yīng)用于實際生活教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1、 聽老師的口令做一做，讓學(xué)生操作，把數(shù)學(xué)書擺到語文書的上面，把文具盒擺到語文書的下面，擺好互相說一說什么在什么的上面。(二)探究新知1、出示教科書P9的圖，教師介紹南京長江大橋的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2、圖上有什么？你能用自己的語言描述這幅圖。3、分組討論(1)卡車在高鐵的（）面。（2）高鐵在大卡車的（）面。（3）輪船的上面有什么？ （4）小汽車在大卡車的（）。（5）大卡車在小汽車的（）（6）大巴車的前面是-學(xué)生自由發(fā)揮，各抒已見，教師和學(xué)生共同總結(jié)出大卡車在高鐵的上面，高鐵在大卡車的下面，輪船的上面有高鐵，小汽車在大卡車的前面，大卡車在小汽車的后面，大巴車的前面是大卡車。指出上面和下面是兩種相對的關(guān)系。你能舉出我們周圍生活中是上下位置位置關(guān)系的例子嗎?做活動:你問我答火車火車哪里開?(前面的同學(xué)問,后面的同學(xué)回答(問題誰在誰的上面,誰在誰的下面。誰在誰的后面)鞏固練習(xí):1、填一填。2、將正確答案圈起來。3、上、下位置練習(xí)圖，前后位置練習(xí)。（二）左、右。（1）、小朋友，我們都有兩只手，一只左手，一只右手，誰能告訴老師，你是怎樣判斷左手、右手的呢？ 跟著老師舉一舉，這是左手、這是右手。想一想兩只手可以做什么呢？（左手壓本子，右手可以寫字）。下面我們一起用身體上的左、右朋友做個游戲好嗎？（2） 摸摸你的左耳、摸摸你的右耳、拍拍你的左肩，拍拍你的右肩，抬抬你的腿、抬抬你的右腿。不錯，小朋友做得又快又準(zhǔn)確，想一想我們身體上的左、右會改變嗎？（不會） 好，那么今后我們就用身體上的左、右朋友來判斷左、右方位，好不好。（好）（3）唱兒歌丟手巾。兒歌停，誰拿著手巾，誰就起來說說自己的前、后、左、右、各是哪位同學(xué)。 小朋友們真了不起，回答得非常好。 生活中也有數(shù)學(xué)。(5)下面請同學(xué)們再看異常，這個下朋友在喊，為保證我們的安全，請同學(xué)們上下樓梯靠右邊走，大家看一看圖片上四位小朋友上下樓梯是靠右走的嗎？為什么？（因為上樓的小朋友和下樓的小朋友是對面的）小朋友們非常棒，小朋友們要記住，不管我們在哪個位置，我們都要用我們的左手和右手來判斷在右方向。(6)游戲做拍手操鞏固練習(xí)