廣西貴港市港北區(qū)大圩鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《故鄉(xiāng)》課件 新人教版.ppt

故鄉(xiāng) 魯迅 談?wù)勑≌f(shuō) 小說(shuō) 以塑造人物為中心 通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活 小說(shuō)分類 長(zhǎng)篇 中篇 短篇 按篇幅長(zhǎng)短 小說(shuō)三要素 人物 故事情節(jié) 環(huán)境 人物塑造方法 外貌 語(yǔ)言 動(dòng)作 心理 神態(tài) 故事情節(jié) 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 序幕 尾聲 環(huán)境 自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境 小小說(shuō) 閱讀小說(shuō)應(yīng)該從哪幾個(gè)方手 故事情節(jié) 環(huán)境描寫 人物形象 主題思想 小思考 魯迅 1881 1936 我國(guó)偉大的文學(xué)家 思想家和革命家 中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的旗手 本名周樹人 字豫才 浙江紹興人 1918年5月開始用 魯迅 筆名創(chuàng)作 發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō) 狂人日記 1936年病逝于上海 作者簡(jiǎn)介 主要作品集 1 小說(shuō)集兩部 吶喊 1918 1922 彷徨 1924 1926 2 歷史小說(shuō)集一部 故事新編 1922 1935 3 散文集一部 朝花夕拾 1928原名 舊事重提 4 散文詩(shī)集一部 野草 1927 5 翻譯作品 俄國(guó)作家果戈里的 死魂靈 蘇聯(lián)作家法捷耶夫的 毀滅 等6 雜文集十六部 在初中我們學(xué)過(guò)他的作品有 從百草園到三味書屋 社戲 阿長(zhǎng)與 山海經(jīng) 藤野先生 選自 朝花夕拾 選自 吶喊 選自 朝花夕拾 選自 吶喊 辛亥革命后 封建王朝的專制政權(quán)是被推翻了 但代之而起的是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治 帝國(guó)主義不但操縱了中國(guó)的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)的命脈 而且操縱了中國(guó)的政治和軍事力量 由于這雙重的壓迫 中國(guó)的廣大人民 尤其是農(nóng)民 日益貧困化 他們過(guò)著饑寒交迫的和毫無(wú)政治權(quán)利的生活 寫作背景介紹 寫作背景 1919年12月 魯迅回故鄉(xiāng)紹興 接母親到北京 在故鄉(xiāng) 他目睹了故鄉(xiāng)的冷漠 麻木 市儈和猥瑣 希望 的破滅 心中感到無(wú)比的悲哀 1921年 作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為題材 寫了這篇小說(shuō) 文章是用第一人稱來(lái)寫的 是作者所塑造的一個(gè)人物形象 不能指作者自己 故鄉(xiāng) 整體感知 1 朗讀課文 疏解字詞 3 梳理情節(jié)結(jié)構(gòu) 2 小說(shuō)以什么為線索來(lái)組織故事情節(jié) 秕谷 鵓鴣 顴骨 折本 潺潺 陰晦 伶仃 恣睢 猹 獾 弶 腳踝 髀 愕然 嗤笑 瑟縮 黛 惘然 祭祀 寒噤 廿 讀準(zhǔn)字音 b b g qu n sh ch n l ngd ng hu z su ch hu n ji ng hu i b ch s d i w ng s j n ni n 掃清文字障礙 掃清文字障礙 解釋詞語(yǔ) 陰晦 蕭索 鄙夷 惘然 隔膜 恣睢 展轉(zhuǎn) 陰沉 昏暗 缺乏生機(jī) 不熱鬧 輕視 看不起 心里好象失去了什么東西的樣子 思想感情不相通 任意胡為 生活不安定 四處奔波 4 題為 故鄉(xiāng) 請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序 在 故鄉(xiāng) 前再添一個(gè)詞 概括全文結(jié)構(gòu)層次 回故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng) 離故鄉(xiāng) 1 小說(shuō)以什么為線索來(lái)組織故事情節(jié) 2 依據(jù)小說(shuō)的線索 可以把小說(shuō)分為三部分 怎樣分 為什么 以 我 在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索 一 回故鄉(xiāng) 二 在故鄉(xiāng) 三 離故鄉(xiāng) 思考 全文共分三部分 第一部分 1 5 回故鄉(xiāng) 描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和 我 見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情 并交代了 我 回故鄉(xiāng)的目的 第二部分 6 77 在故鄉(xiāng) 寫 我 回故鄉(xiāng)的見聞與感受 第一層 6 8 寫老屋的寂寥 更使 我 沉浸在深深的悲涼之中 還寫與母親商定搬家的事情 第二層 9 33 我 回憶與少年閏土的友情 第三層 34 52 我 見到了圓規(guī)楊二嫂 第四層 53 77 寫 我 見到了中年閏土 第三部分 78 88 離故鄉(xiāng) 寫 我 懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng) 但 我 并不因此消沉 悲觀 而是寄希望于未來(lái)和下一代 小說(shuō)以 我 的行蹤 回故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng) 離故鄉(xiāng) 為經(jīng) 以 我 的見聞 感受為緯 逐步展開情節(jié) 故事情節(jié) 回故鄉(xiāng)1 5自然段 回鄉(xiāng)時(shí)間 回鄉(xiāng)原因 所見景象及心情 在故鄉(xiāng)6 77自然段 到家那天 過(guò)了三四天 又過(guò)了九天 離故鄉(xiāng)78段 結(jié)尾 船上談話 我 的感受 母子見面 回憶少年閏土 見到楊二嫂 見到了閏土 動(dòng)身啟程 嚴(yán)寒的冬天 賣屋 搬家 蕭索 悲涼 開端 發(fā)展與高潮 結(jié)局 課堂作業(yè) 完成本課 閱讀感悟 董麗鳳 故鄉(xiāng) 魯迅 第二課時(shí) 讀準(zhǔn)加橫線字的讀音 hu ch x ngji nghu np ng陰晦猹五行裝弶獾豬篷隙bi nku b ch l ngl 竹匾胯下髀骨愕然嗤笑伶俐h s x nb g ngm 嚇瑟索潮汛秕谷打拱隔膜j nni nd iw ngz su ch n寒噤廿年深黛惘然恣睢潺潺 一 課文分析 閱讀1 5段 思考回答以下問(wèn)題 1 第1段中的 冒了嚴(yán)寒 說(shuō)明什么 2 第2段描寫了哪些景物 起什么作用 3 如何理解第3段的含義 本段在文中起什么作用 4 怎樣理解 故鄉(xiāng)本也如此 雖然沒(méi)有進(jìn)步 也未必有我所感的悲涼 1 第一段中的 冒著嚴(yán)寒 說(shuō)明什么 冒著嚴(yán)寒 寫回故鄉(xiāng)的季節(jié) 寫出我回故鄉(xiāng)急切心情 2 第2段描寫了哪些景物 起什么作用 天氣陰晦 冷風(fēng)嗚嗚的響 蒼黃的天 蕭索的荒村 寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象 襯托 我 悲涼的心情 3 如何理解第3段的含義 本段在文中起什么作用 先用一個(gè)感嘆句 阿 再用一個(gè)否定的疑問(wèn)句 這樣寫是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景象出乎 我 的意料 因而產(chǎn)生懷疑 但又的確是 我 的故鄉(xiāng) 對(duì)懷疑加以否定 反映 我 的復(fù)雜思緒 沉重的心情 為下文作鋪墊 在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用 4 怎樣理解 故鄉(xiāng)本也如此 雖然沒(méi)有進(jìn)步 也未必有我所感的悲涼 眼前蕭索的景象與 我 記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差 心中疑惑既而感到悲涼 只得自我安慰 實(shí)則流露出一種憂憤之情 5 如果用一個(gè)字來(lái)表達(dá)故鄉(xiāng)留給我的印象 那就是 物 人 變 記憶中的故鄉(xiāng)是什么樣的呢 第12自然段描寫的少年閏土月夜瓜地刺猹圖 景物色彩明快 艷麗 人物英俊 活潑 二者相映成輝 其作用是展現(xiàn)了20年前故鄉(xiāng)的太平景象 表明帝國(guó)主義的勢(shì)力還沒(méi)來(lái)得及滲透到南方農(nóng)村 蕭索的荒村 神異的圖畫 緊扣 變 字 把握主題 故鄉(xiāng)之變 神異的圖畫 蕭索的荒村 思考 1 故鄉(xiāng)除了景物的變化外 還有什么變化 人的變化 思考 1 小說(shuō)刻畫了哪幾個(gè)人物形象 閏土 楊二嫂 我 閱讀第二部分 思考回答以下問(wèn)題 1 分析文中語(yǔ)句 簡(jiǎn)要概括閏土這個(gè)人物形象2 分析文中語(yǔ)句 簡(jiǎn)要概括楊二嫂這個(gè)人物形象3 分析文中 我 的形象 閏土變化 肖像 十一二歲 紫色的圓臉 頭戴小氈帽 頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈 紅活圓實(shí)的手 臉色灰黃皺紋深極薄的棉衣眼腫得通紅破氈帽手粗笨開裂 健康開朗朝氣蓬勃 蒼老貧困飽經(jīng)滄桑 對(duì)比 閏土變化 語(yǔ)言 對(duì)比 鄉(xiāng)間趣事滔滔不絕熱情活潑脫口而出 說(shuō)話吞吞吐吐 斷斷續(xù)續(xù) 謙恭而又含糊 樸質(zhì) 生動(dòng) 顯得遲鈍麻木 中年閏土 外貌 蒼老 貧窮 笨拙 神情 語(yǔ)言 怯懦遲鈍 謙恭麻木 受封建等級(jí)觀念的制約 行為動(dòng)作 愚昧迷信 少年閏土 插敘 外貌 神情 語(yǔ)言 行為動(dòng)作 活潑剛健 熱情 淳樸 有無(wú)窮的知識(shí) 勇敢聰明 少年閏土 海邊奇異的圖畫表明 我 對(duì)美好希望的憧憬 對(duì)新生活的到來(lái)充滿了信心 希望是本無(wú)所謂有 無(wú)所謂無(wú)的 這正如地上的路 其實(shí)地上本沒(méi)有路 走的人多了 也便成了路 這句話有什么深刻含義 作者把希望比作地上的路 意思是 希望的有無(wú)取決于實(shí)踐 只空有希望而不去奮斗 追求 希望便是空想 但作者是不是就失去了希望 從哪里看出 結(jié)尾充滿了哲理 閏土變化 動(dòng)作 對(duì)比 月夜刺猹?jiǎng)幼黛`活身手敏捷無(wú)拘無(wú)束 老友相見手提紙包拘束瑟縮麻木遲鈍 十一二歲 紫色圓臉 頭戴小氈帽 頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈 有一雙紅活圓實(shí)的手 身材增加了一倍 臉色灰黃 很深的皺紋 眼睛周圍腫得通紅 頭戴破氈帽 身上只一件極薄的棉衣 渾身瑟索著 手提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管 手又粗又笨而且開裂 像是松樹皮了 活潑剛健 動(dòng)作干脆利落 說(shuō)話脫口而出 樸質(zhì) 生動(dòng) 有智有勇 熱情 純真 說(shuō)話吞吞吐吐 斷斷續(xù)續(xù) 只是搖頭 謙恭而又含糊 顯得遲鈍麻木 只是不怕我 送我貝殼和鳥毛 告訴我很多希奇的事 對(duì) 我 友好 熱情 和 我 建立了純真的友情 對(duì) 我 恭恭敬敬 稱呼 我 為老爺 和 我 之間隔了一層可悲的厚障壁了 天真活潑 無(wú)憂無(wú)慮 悲哀 痛苦 生活壓得他喘不過(guò)氣來(lái) 而他把幸福的希望寄托在神靈身上 少年閏土是一個(gè)天真活潑 無(wú)憂無(wú)慮 勇敢可愛(ài)的農(nóng)村小英雄的形象 中年閏土 稱我老爺?shù)闹心觊c土 稱我老爺?shù)闹心觊c土 聯(lián)系課文 體會(huì)下列句子的深刻含義 1 他站住了 臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情 動(dòng)著嘴唇 卻沒(méi)有做聲 他的態(tài)度終于恭敬起來(lái) 分明的叫道 老爺 2 我似乎打了一個(gè)寒噤 我就知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了 3 這成什么規(guī)矩 那時(shí)是孩子 不懂事 4 冬天沒(méi)有什么東西了 這點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的 5 種出東西來(lái) 挑去賣 總要捐幾回錢 折了本 6 我問(wèn)問(wèn)他的景況 他只是搖頭 7 臉上雖然刻著許多皺紋 卻全然不動(dòng) 仿佛石像一般 他大約只是覺(jué)得苦 卻又形容不出 沉默了片時(shí) 便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了 8 下午 他揀好了幾件東西 兩條長(zhǎng)桌 四個(gè)椅子 一副香爐和燭臺(tái) 一桿抬秤 1 他站住了 臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情 動(dòng)著嘴唇 卻沒(méi)有做聲 他的態(tài)度終于恭敬起來(lái) 分明的叫道 老爺 歡喜 見到童年好友 凄涼 二十幾年的世態(tài)炎涼使他感到痛苦 難堪 恭敬 老爺 寫出閏土在封建等級(jí)制度下所受的精神壓迫和痛苦 也刻畫出了農(nóng)民閏土與知識(shí)分子 我 之間關(guān)系的隔膜 2 我似乎打了一個(gè)寒噤 我就知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了 打了一個(gè)寒噤 閏土居然叫我 老爺 使 我 感到驚異 少年時(shí)的純真友情 完全被封建等級(jí)制度觀念所代替 厚障壁 比喻因等級(jí)觀念而產(chǎn)生的深深的思想隔閡 3 這成什么規(guī)矩 那時(shí)是孩子 不懂事 4 冬天沒(méi)有什么東西了 這點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的 事 中國(guó)傳統(tǒng)的一套封建禮法關(guān)系 以及這種禮法關(guān)系所維系著的封建等級(jí)觀念 人與人平等相待就不成規(guī)矩 可見受封建思想 等級(jí)觀念毒害之深 不僅經(jīng)濟(jì)生活上困苦不堪 精神上也被嚴(yán)重摧殘 缺吃少穿的情況下還送來(lái)干青豆體現(xiàn)他的善良和淳樸 5 種出東西來(lái) 挑去賣 總要捐幾回錢 折了本 6 我問(wèn)問(wèn)他的景況 他只是搖頭 說(shuō)明官稅繁重 對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和無(wú)奈 7 臉上雖然刻著許多皺紋 卻全然不動(dòng) 仿佛石像一般 他大約只是覺(jué)得苦 卻又形容不出 沉默了片時(shí) 便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了 8 下午 他揀好了幾件東西 兩條長(zhǎng)桌 四個(gè)椅子 一副香爐和燭臺(tái) 一桿抬秤 表現(xiàn)他內(nèi)心不平 又無(wú)力反抗 更不知如何改變現(xiàn)狀 反映出閏土的麻木與遲鈍 把改變現(xiàn)實(shí)的希望寄托在對(duì)神靈的祈求 禱告上 小結(jié) 閏土 是一個(gè)勤勞善良 質(zhì)樸老實(shí) 痛苦麻木 但不覺(jué)悟的農(nóng)民形象 哀其不幸 怒其不爭(zhēng) 揭示帝國(guó)主義 封建社會(huì)給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)害 作者對(duì)其態(tài)度 塑造其目的 閏土二十多年來(lái)為什么發(fā)生這么大的變化 生氣勃勃熱情開朗勇敢善良 小英雄 木偶人 蒼老貧困因循守舊麻木遲鈍 1 多子 饑荒 苛稅 兵 匪 官 紳 2 社會(huì)落后愚昧 帝國(guó)主義侵略 封建社會(huì)制度 閏土變化的原因 表面原因 深層原因 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗 農(nóng)民生活的貧困 封建傳統(tǒng)觀念 即禮教 等級(jí)觀念 毒害 使閏土發(fā)生了巨變 故鄉(xiāng) 迅魯 第三課時(shí) 人物分析 二 楊二嫂 三 我 陰晦 恣睢 裝弶 寒噤 惘然 嗤笑 猹 隔膜 腳踝 黛 秕谷 祭祀 瓦楞 給加粗的字注音標(biāo)調(diào) b s l ng hu z su ji ng j n w ng ch ch m hu i d i 閏土的這種巨變還表現(xiàn)在誰(shuí)的身上 年輕漂亮端莊文靜豆腐西施 潑辣刻薄自私勢(shì)利貪小便宜的圓規(guī) 楊二嫂也是作者著力刻畫的一個(gè)小市民的典型形象 作者也是通過(guò)對(duì)比 寫出楊二嫂的變化 細(xì)讀課文找出楊二嫂的肖像 語(yǔ)言 神態(tài) 動(dòng)作的描寫的關(guān)鍵詞語(yǔ) 分析一下楊二嫂變成一個(gè)什么樣的人 眼前的楊二嫂 終日坐著 人稱 豆腐西施 擦著白粉 顴骨沒(méi)有這么高 嘴唇也沒(méi)有這么薄 因?yàn)橐?這豆腐店的買賣非常好 說(shuō)明楊二嫂年輕漂亮 安分守己 凸顴骨 薄嘴唇 50歲上下的女人站在我面前 兩手搭在髀間 沒(méi)有系裙 張著兩腳 正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī) 說(shuō)明楊二嫂老丑而瘦 不認(rèn)識(shí)了么 我還抱過(guò)你咧 忘了 這真是貴人眼高 阿呀呀 你放了道臺(tái)了 還說(shuō)不闊 你現(xiàn)在有三房姨太太 出門便是八抬的大轎 還說(shuō)不闊 嚇 什么都瞞不過(guò)我 阿呀阿呀 真是愈有錢 便愈是一毫不肯放松 愈是一毫不肯放松 便愈有錢 表現(xiàn)楊二嫂勢(shì)利 尖刻 迅哥兒你闊了 搬動(dòng)又笨重 你還要什么這些破爛木器 讓我拿去罷 我們小戶人家 用得著 表現(xiàn)楊二嫂貪婪的性格 圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身 一面絮絮的說(shuō) 慢慢向外走 順便將我母親的一副手套塞在褲腰里 出去了 表現(xiàn)楊二嫂的自私 尖刻 貪婪 那豆腐西施的楊二嫂 自從我家收拾行李以來(lái) 本是每日必到的 貪婪 前天伊在灰堆里 掏出十多個(gè)碗碟來(lái) 議論之后 使定說(shuō)是閏土埋著的 他可以在運(yùn)灰的時(shí)候 一齊搬回家里去 賊喊捉賊 楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事 自己很以為功 便拿了那狗氣殺 飛也似的跑了 虧伊裝著這么高底的小腳 竟跑得這樣快 表現(xiàn)楊二嫂自私 貪婪 塑造楊二嫂形象的作用 1 以她的自私 刻薄襯托閏土的善良 樸實(shí) 另一方面展示了當(dāng)時(shí)人與人之間關(guān)系的隔膜 尖嘴利舌 貪財(cái)愛(ài)小 自私狹隘 可笑 可恨 可憐 可氣 她是庸俗的小市民的典型形象 是 辛苦恣睢而生活 的人 楊二嫂 2 說(shuō)明在帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的統(tǒng)治下 故鄉(xiāng)的日趨破產(chǎn)和誠(chéng)實(shí)小市民的日趨貧困 小結(jié) 通過(guò)肖像 語(yǔ)言 神態(tài) 動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫 表現(xiàn)了楊二嫂的自私 尖刻 貪婪 勢(shì)利的性格 2 楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗 生活的貧困 小市民勢(shì)利貪婪 或 市儈 的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化 小說(shuō)刻劃楊二嫂形象與描寫閏土的方法有何異同 同 都通過(guò)人物外貌 語(yǔ)言 動(dòng)作的描寫來(lái)表現(xiàn)人物 都寫出了人物的前后變化 異 寫閏土是先回憶 再眼前 因?yàn)樯倌觊c土的美好形象已經(jīng)在 我 頭腦中留下了深刻的印象 寫楊二嫂則是未見其人 先聞其聲 這更符合楊二嫂尖利 潑辣的性格 小結(jié) 閏土 是一個(gè)勤勞善良 質(zhì)樸老實(shí) 痛苦麻木 但不覺(jué)悟的農(nóng)民形象 楊二嫂 是一個(gè)貪婪 尖刻 鄙俗 自私庸俗的小市民典型 哀其不幸 怒其不爭(zhēng) 既可恨 可鄙又可憐 揭示帝國(guó)主義 封建社會(huì)給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)害 1 用她的自私刻薄來(lái)襯托閏土的純樸善良 2 用她的變化來(lái)說(shuō)明城鎮(zhèn)小市民的貧困化 從另一側(cè)面反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗 反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊病 作者對(duì)其態(tài)度 作者對(duì)其態(tài)度 塑造其目的 塑造其目的 3 小結(jié) 小說(shuō)通過(guò)對(duì)比手法的運(yùn)用 表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化 說(shuō)明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗 農(nóng)民和小市民生活的貧困 封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)人們的精神毒害 造成人們純真的人性被扭曲 作者塑造這兩個(gè)人物形象 真切地抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿 希望有新的生活的熾熱感情 見聞了故鄉(xiāng)的此情此景 我離開故鄉(xiāng)時(shí)的心情是怎樣的 研讀課文最后五段 結(jié)合以下問(wèn)題 分析 我 是一個(gè)怎樣的人 1 故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我 但我卻并不感到怎樣的留戀 這是為什么 因?yàn)?我 對(duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí) 即人與事 感到失望 故鄉(xiāng)沒(méi)有給 我 留下好印象 2 我只覺(jué)得我四面有著看不見的高墻 將我隔成孤身 使我非常氣悶 中的 高墻 指什么 指封建思想 等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜 知識(shí)檢測(cè)我躺著 聽船底潺潺的水聲 知道我在走我的路 我想 我竟與閏土隔絕到這地步了 但我們的后輩還是一氣 宏兒不是正在想念水生么 我希望他們不再像我 又大家隔膜起來(lái) 然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?都如我的 而生活 也不愿意他們都如閏土的 而生活 也不愿意都如別人的 而生活 他們應(yīng)該有新的生活 為我們所未經(jīng)生活過(guò)的 我想到希望 忽然害怕起來(lái) 閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候 我還暗地里笑他 以為他總是崇拜偶像 什么時(shí)候都不忘記 現(xiàn)在我所謂希望 不也是我自己手制的偶像么 只是他的愿望切近 我的愿望茫遠(yuǎn)罷了 1 在文中的橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 2 怎樣理解這三種生活 3 他們應(yīng)該有新的生活 是指 的生活 4 我想到希望 為什么 忽然害怕起來(lái) 5 第2段中兩個(gè) 偶像 分別是指 和 最后一句兩個(gè) 愿望 分別是指 和 6 西瓜地上小英雄的影像 我本來(lái)十分清楚 現(xiàn)在卻忽的模糊了 中 模糊 與 清楚 是否矛盾 為什么 7 隔絕 和 隔膜 有什么異同 8 我躺著 聽船底潺潺的水聲 知道我在走我的路 路 的含義是什么 9 這一段心理描寫表現(xiàn)了作者的什么思想 1 在文中的橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 2 怎樣理解這三種生活 3 他們應(yīng)該有新的生活 是指 的生活 辛苦展轉(zhuǎn) 辛苦麻木 辛苦恣睢 辛苦展轉(zhuǎn) 像 我 那樣異地謀生 到處奔波 生活不安定 辛苦麻木 像閏土那樣在社會(huì)的重壓下貧困艱辛 精神麻木 辛苦恣睢 像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私 尖刻 貪婪 全句表達(dá)了作者希望 應(yīng)該有新生活 的強(qiáng)烈愿望 新生活指的是 自由 平等 幸福的生活 4 我想到希望 為什么 忽然害怕起來(lái) 為什么說(shuō) 他的愿望切近 我的愿望茫遠(yuǎn)罷了 1 因?yàn)?我 的愿望是普天下的人都過(guò)上自由 平等 幸福的新生活 但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù) 我 不知道 所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn) 自然便害怕起來(lái) 2 閏土的愿望只是希望眼前能過(guò)上幸福生活 所以說(shuō) 切近 我的愿望是普天下的人都過(guò)上自由 平等 幸福的生活 我 的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù) 所以茫遠(yuǎn) 5 第2段中兩個(gè) 偶像 分別是指和 神靈 希望 西瓜地上小英雄的影像 中寄托了對(duì)美麗故鄉(xiāng)的回憶 對(duì)理想生活的憧憬和追求 清楚 是說(shuō)追求的目標(biāo)是清楚的 模糊 是因?yàn)楣枢l(xiāng)的現(xiàn)實(shí)使 我 感到美好未來(lái)的渺茫 6 西瓜地上小英雄的影像 我本來(lái)十分清楚 現(xiàn)在卻忽的模糊了 中 模糊 與 清楚 是否矛盾 為什么 7 隔絕 和 隔膜 有什么異同 隔絕 指隔斷 斷絕 隔膜 指思想感情不相通 彼此不了解 它們都有不相通之意 但隔絕的程度要深一些 8 我躺著 聽船底潺潺的水聲 知道我在走我的路 路 的含義是什么 路 a離開故鄉(xiāng)的路b人生的路 9 這一段心理描寫表現(xiàn)了作者的什么思想 改造舊社會(huì) 創(chuàng)造新生活的愿望和決心 希望是本無(wú)所謂有 無(wú)所謂無(wú)的 這正如地上的路 其實(shí)地上本沒(méi)有路 走的人多了 也便成了路 運(yùn)用什么表達(dá)方式 有什么深刻含義 分析 本段運(yùn)用議論的表達(dá)方式 深化主題 無(wú)所謂有 意在說(shuō)明光有 希望 空懷 希望 而不去追求 奮斗 希望 就不成其為 希望 無(wú)所謂無(wú) 意在說(shuō)明即使 希望 只有一點(diǎn)點(diǎn) 但只要為了 希望 而不懈追求 始終不渝地去奮斗 希望 就會(huì)成為現(xiàn)實(shí) 這句話還運(yùn)用了比喻的修辭方法 它的喻意是 要實(shí)現(xiàn)美好的愿望 就要努力去實(shí)踐 文中找出描寫 我 的心情的句子 分析 我 的心情是如何變化的 回故鄉(xiāng) 見故鄉(xiāng) 憶故鄉(xiāng) 憶閏土 見楊二嫂 見閏土 離故鄉(xiāng) 急切 悲涼 沉重 憂憤 高興 佩服 依依不舍 驚嚇 困窘 興奮 驚異 悲哀 失望 氣悶 悲哀 憧憬未來(lái) 我 故事的敘述者 有作者的影子但不等同于作者 我 是一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿 追求新生活 心懷希望的知識(shí)分子的形象 心情變化 憶童年的故鄉(xiāng) 歡愉 在故鄉(xiāng) 悲哀 離故鄉(xiāng) 覺(jué)得故鄉(xiāng)會(huì)好的 但很渺茫 人物分析 閏土 是一個(gè)勤勞善良 質(zhì)樸老實(shí) 痛苦麻木 但不覺(jué)悟的農(nóng)民形象 楊二嫂 是一個(gè)貪婪 尖刻 鄙俗 自私庸俗的小市民典型 我 是一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿正在追求進(jìn)步的知識(shí)分子形象 哀其不幸 怒其不爭(zhēng) 既可恨 可鄙又可憐 寄希望于未來(lái) 卻又對(duì)前途感到渺茫 揭示帝國(guó)主義 封建社會(huì)給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)害 在三座大山壓榨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小市民也逃不了日益貧困的厄運(yùn) 串聯(lián)全文 故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)人的變化都是通過(guò) 我 的觀察與感受表現(xiàn)出來(lái)的 作者對(duì)其態(tài)度 作者對(duì)其態(tài)度 作者對(duì)其態(tài)度 塑造其目的 塑造其目的 塑造其目的 故鄉(xiāng) 魯迅 第四課時(shí) 溫故知新1 小說(shuō)的三要素是 2 小說(shuō)的故事情節(jié)分 四部分 3 小說(shuō)的環(huán)境包括 4 故鄉(xiāng) 選自 作者 寫于 在這十年前 中國(guó)爆發(fā)了革命 5 小說(shuō)以 我 回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索 按順序安排情節(jié) 全文可分為三部分 即 人物 情節(jié) 環(huán)境 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 自然環(huán)境 社會(huì)環(huán)境 吶喊 魯迅 1921年 辛亥 時(shí)間 回故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng) 離故鄉(xiāng) 熟記課文生字 眼 耳 口 手 腦并用 準(zhǔn)備聽寫 陰晦蕭索猹獾秕谷鵓鴣腳踝無(wú)端顴髀愕然鄙夷嗤笑嚇瑟索寒噤廿年折黛惘然隔膜展轉(zhuǎn)恣睢給文中加點(diǎn)字注音 解釋加線字 本節(jié)目標(biāo) 討論小說(shuō)的藝術(shù)特色并分析其作用 三 討論小說(shuō)的藝術(shù)特色并分析其作用提示 1 對(duì)比中刻畫人物 表現(xiàn)主題 2 運(yùn)用景物描寫渲染氣氛 烘托人物思想感情 3 運(yùn)用典型的語(yǔ)言表現(xiàn)典型的形象 傳神的肖像描寫表現(xiàn)人物性格特征 對(duì)比及作用 閏土二十多年來(lái)為什么發(fā)生這么大的變化 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗 農(nóng)民生活的貧困 封建傳統(tǒng)觀念 即禮教 等級(jí)觀念 毒害 使閏土發(fā)生了巨變 辛亥革命的不徹底性造成的農(nóng)村破產(chǎn)人民生活痛苦的現(xiàn)實(shí) 表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿 對(duì)新生活的渴望 對(duì)比及作用一切的變化說(shuō)明了什么 三 楊二嫂的變化 年輕漂亮端莊文靜豆腐西施 潑辣刻薄自私勢(shì)利貪婪的圓規(guī) 對(duì)比及作用 四 閏土 淳樸善良麻木遲鈍的貧苦農(nóng)民 楊二嫂 尖酸刻薄自私勢(shì)利貪婪的小市民 二人發(fā)生變化的原因 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗 農(nóng)民和小市民生活的貧困 封建傳統(tǒng)觀念對(duì)人們精神的毒害 造成人們純真人性的扭曲 對(duì)比及作用 寫作特色 對(duì)比 少年閏土和成年閏土 農(nóng)民命運(yùn)的日益悲慘 我和閏土的關(guān)系 封建等級(jí)的鴻溝 楊二嫂前后生活 黑暗社會(huì)已病入膏肓 故鄉(xiāng)情景 每況愈下的中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì) 我和閏土的關(guān)系與宏兒水生的關(guān)系 對(duì)未來(lái)生活的向往 閏土和楊二嫂 對(duì)閏土的崇敬與同情 辛亥革命的不徹底性造成的農(nóng)村破產(chǎn)人民生活痛苦的現(xiàn)實(shí) 表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿 對(duì)新生活的渴望 對(duì)比及作用一切的變化說(shuō)明了什么 中心思想 小說(shuō)通過(guò)描寫故鄉(xiāng)和閏土 楊二嫂的前后變化 反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn) 農(nóng)民生活痛苦的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 同時(shí)深刻揭示出封建傳統(tǒng)對(duì)人民大眾精神的束縛和影響 深切地抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)新生活的熱切希望 課文主題 理解 探究四 小說(shuō)以 我 回故鄉(xiāng)的見聞與感受為線索 通過(guò)閏土20多年前后的變化 描繪了辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村衰敗 蕭條 日趨破產(chǎn)的悲慘景象 深刻揭示出封建傳統(tǒng)對(duì)人民大眾精神的束縛和影響 表達(dá)了作者改造舊社會(huì) 創(chuàng)造新社會(huì)生活的強(qiáng)烈愿望 景物描寫 第2 6段 第12段 第78 84 88段 景物描寫有力地渲染了氣氛 烘托出了人物的思想感情 農(nóng)村的衰敗和悲涼的氣氛 明麗 五彩繽紛的圖畫和明朗愉快的氣氛 靜謐的氣氛 情景交融的意境 景物描寫的作用 景物描寫主要是為了顯示人物