生活中的各行各業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

生活中的各行各業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)北滘鎮(zhèn)上僚小學(xué) 馮楚碧課題：生活中的各行各業(yè)教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生通過對(duì)身邊生活的調(diào)查，了解社會(huì)生活需要的各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系。2 了解社會(huì)生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作關(guān)系，并認(rèn)識(shí)創(chuàng)造著社會(huì)的生產(chǎn)發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著。相應(yīng)地，人們會(huì)隨著行業(yè)的變化，可以變換行業(yè)。3 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查了解的探究學(xué)習(xí)方式，了解和思考社會(huì)現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過對(duì)身邊生活的調(diào)查，了解社會(huì)生活需要的各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：了解社會(huì)生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作關(guān)系，并認(rèn)識(shí)創(chuàng)造著社會(huì)的生產(chǎn)發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、各行業(yè)圖片、小記者錄音、活動(dòng)調(diào)查表、各行業(yè)聯(lián)系表教學(xué)方法：討論法、問答法、游戲活動(dòng)法、訪問調(diào)查法教學(xué)過程：1. 教師以“小記者”的話引導(dǎo)學(xué)生討論各行業(yè)，并對(duì)各行業(yè)調(diào)查。師：昨天老師要求同學(xué)們回去了解一下你的家庭成員所從事的職業(yè)，大家了解了沒有？可以和老師分享你的了解結(jié)果嗎？（讓學(xué)生回答）今天老師為大家?guī)砹艘晃恍∮浾叩牟稍L過程，大家想聽一聽嗎？小記者：我是小記者芬芬，今天很高興來到這兒，我來的目的是想了解一下同學(xué)們你們周圍的人所從事的職業(yè)是什么？各職業(yè)之間的關(guān)系是什么？希望大家都來當(dāng)我的小助手，了解一下你身邊的人，好吧，我們出發(fā)了。師：你也想當(dāng)個(gè)小記者了解其他同學(xué)的家庭成員所從事的職業(yè)吧？好，老師讓大家都來當(dāng)個(gè)小記者，采訪一下同組的同學(xué)，再到其他組去，并把采訪結(jié)果記錄下來。2 了解行業(yè)的種類，并把它們分類。師：通過這次采訪，相信同學(xué)們已經(jīng)知道很多不同的行業(yè)了，但你有是否知道我國(guó)現(xiàn)有行業(yè)有多少個(gè)？據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在我國(guó)行業(yè)有9000多個(gè)，大體分為30多個(gè)行業(yè)。其中以工業(yè)、農(nóng)業(yè)為主。在這9000多個(gè)行業(yè)中，工業(yè)類占了3000多個(gè)。誰(shuí)能舉例，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、零售業(yè)的相關(guān)行業(yè)呢？讓學(xué)生討論并回答，并列舉多個(gè)行業(yè)，讓學(xué)生分類。3 選擇學(xué)生較為熟悉的物品，以追根尋源的方法讓學(xué)生找一找需要與哪些行業(yè)合作？教師呈現(xiàn)教科書，追溯到印刷廠，然后從排版追到出版社稿件的編寫、設(shè)計(jì)；從印刷、裝訂機(jī)追溯到電力；從紙張追溯到造紙廠、林業(yè)；從印刷顏料追溯到化工廠教師出示漢堡包、方便面師：你喜歡吃嗎？那你知道它們的生產(chǎn)過程要與哪些行業(yè)相關(guān)？現(xiàn)在大家分組討論并完成聯(lián)系表。學(xué)生紛紛積極討論并填表師：一個(gè)小小的漢堡包和方便面竟與這么多個(gè)行業(yè)相關(guān)，我們知道每個(gè)行業(yè)都是相互依存的，每個(gè)行業(yè)都必不可少的，沒有一個(gè)行業(yè)單獨(dú)生存。從大家的聯(lián)系表來看，最基本的行業(yè)是什么？生：工業(yè)和農(nóng)業(yè)。師：對(duì)，最基本的行業(yè)是工農(nóng)業(yè)。在這么多個(gè)行業(yè)中，你長(zhǎng)大后最想干什么？生：我最想當(dāng)醫(yī)生，我最想當(dāng)老師4 教師引導(dǎo)學(xué)生該怎樣看待各行各業(yè)。師：下面我們來聽一下這兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話，聽后告訴老師你的感受。生1：你媽媽是干什么的？生2：我媽媽是個(gè)清潔工人，她每天都掃大街。生1：哎呀，你媽媽是掃大街的呀。我爸爸是個(gè)老板。哼，掃大街的女兒。生2：?jiǎn)鑶鑾煟郝犃诉@兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話，你是怎樣想的？生：掃街也是很辛苦的，但是沒有清潔工人，整條街道都是一片臟亂。師：是啊，沒有清潔工人街道到處是臟亂；沒有醫(yī)生，我們病了怎么辦？沒有農(nóng)民，我們吃的飯從哪里來？沒有警察，這個(gè)社會(huì)都處是凌亂？我們知道不管是什么行業(yè)，只要是正當(dāng)?shù)?，都是社?huì)上必不可少的，都是為社會(huì)作貢獻(xiàn)的，對(duì)于清潔工人，我想起電視上有一句話稱贊他們：臟了我一個(gè)，干凈千萬(wàn)人?？上?，清潔工人也是一個(gè)高尚的行業(yè)，而從事這些行業(yè)的人，應(yīng)該值得我們尊重。5 了解隨著社會(huì)的發(fā)展，各行業(yè)在不斷變化。師：咦，說起電視，你家里有電視吧？是什么電視？是彩色的？還是黑白的？是普通的？還是數(shù)字電視？生1：我家的電視是彩色的，不閃眼的。生2：我家的電視是數(shù)字液晶電視。師：以前我們用的是黑白電視，現(xiàn)在發(fā)展到彩色液晶電視；以前我們看普通電視，現(xiàn)在看數(shù)字電視；以前我們做飯用電飯鍋，現(xiàn)在用自動(dòng)電磁爐；以前我們夏天里開風(fēng)扇，現(xiàn)在開空調(diào)其實(shí)我們身邊還有許多東西在變化著。6 課后延伸：你身邊的人所從事的行業(yè)發(fā)生哪些變化？7 課堂總結(jié)師：隨著人們的生活要求不斷提高，科技不斷