七年級語文上冊《第1課 憶讀書》（第1課時）講學(xué)稿（無答案） 語文版.doc

第1課 憶讀書（第1課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：1.了解作者及寫作背景，積累字詞。2.整體感受，把握課文的主要內(nèi)容。3.通過與冰心老人“對話”，激發(fā)讀書興趣。模塊一：溫故知新（ 預(yù)時10分鐘）1、寫出三句關(guān)于讀書的名言名句。 2、回憶曾經(jīng)學(xué)過的名人愛讀書的故事。模塊二：自主學(xué)習(xí)（獨立進(jìn)行）（ 預(yù)時20分鐘）學(xué)習(xí)內(nèi)容摘 記看：講學(xué)稿的知識鏈接以及每個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識鏈接： 1.作者簡介：冰心(1900-1999),現(xiàn)代女作家、兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，原籍福建長樂，生于福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科，積極參加五四運動。一生創(chuàng)作破豐富，尤以散文為最。冰心崇尚“愛的哲學(xué)”，她的作品中充滿了對大自然的熱愛，以及對母愛與童真的歌頌。她那溫柔的情思，豐富的想象，清新的文筆，令人驚嘆。著名的作品有詩集繁星春水，散文集寄小讀者再寄小讀者三寄小讀者，兒童文學(xué)作品集小橘燈，小說兩個家庭等。2.寫作背景：本文寫于1989年9月8日，是89歲的冰心老人對80多年讀書經(jīng)歷和經(jīng)驗的回憶與總結(jié)，勉勵青少年朋友養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書。讀：小組長帶領(lǐng)成員自由讀課文，可齊讀，可分組讀。小組內(nèi)自由朗讀課文。記：通過做題，熟悉課文和生字詞。完成下邊的題。2、給下列加粗字注音：笸籮（ ） 天罡地煞（ ） 寇（ ） 堆砌（ ）解釋課文語句中的下列字詞：津津有味： 自已： 一知半解： 懸念： 人情世故： 堆砌： 無病而呻： 嘗試性練習(xí)：1.請從本文中找出相應(yīng)的關(guān)鍵詞，說說本文的寫作順序是什么？2.請你講解一個你所熟悉的四大名著中的某一個故事片斷。對：四人小組長檢查完成情況并負(fù)責(zé)核對答案模塊三：交流研討（小組合作、展示、精講）（ 預(yù)時35分鐘）研討內(nèi)容摘 記各四人小組長組織組員開始討論下邊的問題，然后八人大組進(jìn)行交流，并及時在講學(xué)稿上記錄討論的結(jié)果。在本文中，作者分享自己曾經(jīng)看過的哪些書？作者是怎樣看待這些書的？2.在文中，作者是通過什么方法來選書的？（請從文中找出具體事例加以說明）3.在本文中，你覺得冰心奶奶想表達(dá)的是什么呢？八人大組長進(jìn)行組內(nèi)分工，做好展示前的準(zhǔn)備。模塊四：精講梳理（ 預(yù)時10分鐘） 時間順序，即按照事情發(fā)展的時間先后來記敘事情。運用這種順序，可以更好地了解事情發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，使讀者一目了然。如何運用時間順序呢？1. 要對所寫事情發(fā)生的時間、地點、涉及的人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果有全面的掌握，為敘事打好基礎(chǔ)。2.要把事情的經(jīng)過寫清楚，并做到重點突出。把事情的經(jīng)過寫具體，才能給人留下深刻而完整的印象。3.記敘的條理要清晰。每一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照時間的順序記敘，文章的條理就會更清楚。課題：七年級上 （第一單元） 第1課憶讀書1 班級 姓名 模塊五：當(dāng)堂訓(xùn)練（ 預(yù)時15分鐘）1.下列加點字的讀音全部正確的一組是（ ）A.笸籮（b ） 氣憤（fn ）填胸 堆砌（q）B.消遣（qin ） 不能自已（j） 崇（chng）拜C.勉強(qiáng)（qing ） 心動神移（ y ） 地煞（sh ）D.酷愛（ k ） 怒發(fā)沖冠（gun ） 滋味（z ）2.選出下列詞語書寫正確的一項（ ）A. 出版 摧促 若有所失 無聊 B.懸念 慌唐 疊字 人情世故C. 凄慘 質(zhì)樸 尋尋覓覓 朦朧 D. 煩鎖 天罡 遺事 興亡盛衰3. 憶讀書選自_ ，作者是 ，她是 代著名 家、 家，原名 ，她的主要作品有 、 。4在具體的語境中仿寫、續(xù)寫一個“我欣賞”的句子。我欣賞汪國真感嘆的含蓄，朱自清匆匆的深刻，我欣賞瓊瑤煙雨蒙蒙的浪漫，魯迅友邦驚詫論的犀利，我欣賞 5.下列知識你知道嗎？試試吧。（1）“宴桃園豪杰