五年級下數(shù)學(xué)期中試題學(xué)期安國市育新小學(xué).doc_第1頁
五年級下數(shù)學(xué)期中試題學(xué)期安國市育新小學(xué).doc_第2頁
五年級下數(shù)學(xué)期中試題學(xué)期安國市育新小學(xué).doc_第3頁
五年級下數(shù)學(xué)期中試題學(xué)期安國市育新小學(xué).doc_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)五年級期中調(diào)研考試 數(shù) 學(xué) 試 題 題號一二三四總分分數(shù)34141438100得分得分評卷人一、認真思考 細心填寫(共34分)1、根據(jù)等式性質(zhì)在 里填運算符號,在 里填數(shù) 26x=42 x3=0.3 26x=42x3=0.32、直接寫出每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù) 6和27 8和9 11和33 10和12最大公因數(shù) ( ) ( ) ( ) ( ) 最小公倍數(shù) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、的分數(shù)單位是( );它有( )個這樣的分數(shù)單位,至少再增加( )個這樣的分數(shù)單位,才能化成整數(shù)。4、把3塊同樣的蛋糕平均分成4份,每份是1塊蛋糕的( ),每份是3塊蛋糕的( )5、( )15=( )填小數(shù)=( )填帶分數(shù)6、把小數(shù)化成最簡分數(shù),把分數(shù)化成小數(shù)(除不盡的保留二位小數(shù)) 0.8=( ) 0.35=( ) ( ) ( )7、3個連續(xù)自然數(shù)的和是66,中間數(shù)是x,方程是( )。8、用分數(shù)表示涂色部分 9、在 里填上“”、“”或“=” 2 0.25 得分評卷人 二、相信你的眼力 定能作出正確的判斷。正確的打 “” 號,錯誤的打 “” 號 (14分)1、解x-7.2=54 時方程兩邊都應(yīng)減7.2 ( )2、既有公因數(shù)2,又有公因數(shù)5的兩個數(shù),它們的最大公因數(shù)一定是10( )3、假分數(shù)的分子都比它的分母大( )4、4米的和1米的同樣長 ( )5、像 “8和9、4和7、5和8、3和4”這樣的每組數(shù)的最小公倍數(shù)都是 它們兩數(shù)的乘積 ( )6、操場上20名同學(xué)站成一行,老師想從中挑選相鄰的4人做游戲,劉強說:“有16種不同的挑選方法”。 ( )得分評卷人7、 ( )三、相信自己的選擇,將正確答案的序號填在括號里(14分)1、一個數(shù),既是12的倍數(shù),又是12的因數(shù),這個數(shù)是( ) A 6 B 12 C 24 D 1442、配制一種鹽水,每100克水中要加入3克鹽。這種鹽水中,鹽的質(zhì)量占鹽水的( ) A B C D 3、下面( )組數(shù)中沒有公因數(shù)3 A 54和27 B 8和18 C 30和24 D 15和184、下列的式子不是方程的是( ) A x3.6=7 B 2a2.4 C 2a3b=9 D 5y=15 5、下面的分數(shù)中,( )最接近1 A B C D 6、下面()分數(shù)是最簡真分數(shù) A B C D 7、學(xué)校為每個學(xué)生編號,設(shè)定末尾用“0”表示女生,用“1”表示男生?!?6104250”表示2006年入學(xué)的一年級4班的25號同學(xué),該同學(xué)是女生。那么“05201421”表示的信息是( )。A 、2006年入學(xué)的一年級4班的25號同學(xué),該同學(xué)是女生。B、2005年入學(xué)的二年級1班的42號同學(xué),該同學(xué)是男生。C、2005年入學(xué)的二年級1班的42號同學(xué),該同學(xué)是女生。D、2005年入學(xué)的二年級4班的21號同學(xué),該同學(xué)是男生。 得分評卷人四、解決實際問題(863+12=38分)1、列方程解答(2)一個平行四邊形花壇的占地面積是46.8平方米,如果它的底是9米,高是多少?高是多少厘米?(1)一把水壺售價45元,比一個茶杯的售價貴16元。這個茶杯的售價多少元? 2、甲、乙兩人看課外書,甲3天看了10頁,乙5天看了16頁。誰看書的速度快?你能想出幾種比較的方法?3、一盒餅干不足100塊。每人分6塊正好分完,每人分8塊也正好分完。這盒餅干有多少塊?4、(1)右圖中,少年宮的位置用數(shù)對表示是( )(2)李林家的位置是(2,1),學(xué)校的位置是(3,5)。在圖中標出李林家和學(xué)校的位置。(3)如果每個小正方形的邊長表示100米。李林從家出發(fā),經(jīng)過學(xué)校到少年宮,至少要走( )米。(4)如果(1,y)這個位置距少年宮700米,那么y是幾? 369121518212427303336394245485、右邊是一張44的方格圖,它由16個小正方形組成,每個小正方形里都寫了一個數(shù)。(1)在這個方格圖上框出

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論