【教學(xué)設(shè)計(jì)】《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵》（長(zhǎng)春）-1.docx

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵 教材分析本文是長(zhǎng)春版教材二年級(jí)下冊(cè)，第五版塊的第二篇課文，這是一首節(jié)奏明快的兒童詩(shī)。是根據(jù)金逸銘的字典家里的爭(zhēng)吵改編的。這篇課文用極富想像的語(yǔ)言將各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)擬人化，充分體現(xiàn)了兒童的趣味性。詩(shī)中描述了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)間的爭(zhēng)執(zhí)與對(duì)話，使兒童了解了各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，同時(shí)也受到了教育：不要只強(qiáng)調(diào)個(gè)人在集體中的作用，應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣才能事半功倍。二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是一件枯燥乏味的事，而本文恰好提供了一個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的范本，使學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中了解標(biāo)點(diǎn)，懂得標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力；、分角色朗讀課文，注意把握角色感情；、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)個(gè)人與集體的關(guān)系?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】隨文自主識(shí)字法識(shí)字教學(xué)是二年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，新課程的識(shí)字教學(xué)重在教給學(xué)生識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式識(shí)字，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。在本課的識(shí)字教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法并結(jié)合生活實(shí)際自主識(shí)字，在課件里直觀的書(shū)寫(xiě)演示和設(shè)計(jì)精巧的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成識(shí)字任務(wù)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】明白在集體中，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，做事才能事半功倍的道理。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解每種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說(shuō)的話，體會(huì)其中的情感，同時(shí)了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，明白在集體中，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，做事才能事半功倍的道理。 課前準(zhǔn)備、準(zhǔn)備多媒體課件；、各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的卡通圖片；、學(xué)生熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)?lái)了幾位小伙伴，看看它們都是誰(shuí)？（貼標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）它們有一個(gè)共同的名字叫什么？（板書(shū)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)原來(lái)都是好朋友，可是不知為什么，突然有一天他們卻爭(zhēng)吵起來(lái)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵。（補(bǔ)充課題）請(qǐng)大家齊讀課題。它們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵呢？現(xiàn)在我們就去聽(tīng)一聽(tīng)。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到頁(yè)。二、初讀課文，掃清障礙：、老師先來(lái)讀讀課文，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)準(zhǔn)字音，想一想它們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵；、這么有意思的文章，你們想不想讀一讀。注意讀準(zhǔn)字音、句子要讀流利；、分自然段指名讀文，檢查字音。三、細(xì)讀課文，隨文識(shí)字：（一）學(xué)習(xí)第一自然段、課文中哪句話寫(xiě)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們爭(zhēng)吵時(shí)的樣子？誰(shuí)能找到讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（你找得很準(zhǔn)確。）請(qǐng)同學(xué)們看“拄”字的部首和什么有關(guān)？請(qǐng)大家做一個(gè)拄的動(dòng)作?！爸簟边€有幾個(gè)好朋友，誰(shuí)能讀一讀。（課件出示）這幾個(gè)字在具體的語(yǔ)言環(huán)境中該怎樣用呢？大家請(qǐng)看：選字填空：注、住、柱、拄標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都（）在文章里，為了引起大家的（）意，感嘆號(hào)（）著拐杖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一根（）子。（同學(xué)們區(qū)分的很準(zhǔn)確。）、（出示：拐杖）認(rèn)識(shí)嗎？感嘆號(hào)拄著拐杖在干什么呢？（板書(shū)：跺腳）你也來(lái)跺跺腳。（出示“芝”）你了解“芝”的意思嗎？“芝”古書(shū)中指靈芝，也指一種香草。誰(shuí)能用它組個(gè)詞？像芝麻粒一樣的小逗號(hào)在做什么呢？（出示：又蹦又跳）誰(shuí)能做個(gè)又蹦又跳的動(dòng)作？、從跺腳、又蹦又跳你能看出什么？誰(shuí)能帶著表情和動(dòng)作讀讀這句話？（二）學(xué)習(xí)自然段、這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都在吵些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀自然段用橫線畫(huà)出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們爭(zhēng)吵時(shí)說(shuō)的話。、最先發(fā)言的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是誰(shuí)呢？四、分析角色，深入感悟：、感嘆號(hào)。（課件出示第自然段）誰(shuí)來(lái)讀讀感嘆號(hào)的發(fā)言，（板書(shū)“章”）你有什么好辦法記住它？能組個(gè)詞嗎？這個(gè)字（出示“重”）認(rèn)識(shí)嗎？它還有個(gè)讀音知道嗎？（出示多音字）請(qǐng)大家跟老師一起讀。感嘆號(hào)說(shuō)話的聲音像什么？（鑼鼓敲）（出示鼓）古人把人們敲鼓時(shí)的樣子畫(huà)下來(lái)創(chuàng)造了一個(gè)字，左邊表示一個(gè)人拿著鼓棒，右邊是鼓的形狀，經(jīng)過(guò)數(shù)幾千年的演變，就形成了今天的“鼓”字。你見(jiàn)過(guò)“鑼”嗎？（出示鑼?zhuān)┮驗(yàn)殍屖怯勉~做的，所以是金字旁。那鑼和鼓一起敲會(huì)是什么樣呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，感覺(jué)怎么樣？那你能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎？我們男女同學(xué)比賽讀，女同學(xué)先讀，男同學(xué)讀。、問(wèn)號(hào)。聽(tīng)了感嘆號(hào)的發(fā)言小問(wèn)號(hào)說(shuō)了什么？（出示自然段）（出示“考”）這個(gè)“考”字哪最容易寫(xiě)錯(cuò)？你知道它的部首嗎？你能組個(gè)詞嗎？請(qǐng)同學(xué)們看這是什么？（出示彎弓圖片）“弓”是用來(lái)做什么的？（這是古代用來(lái)防御外敵的武器）古人根據(jù)它的樣子編成了一個(gè)字，（弓）弓是一個(gè)象形字。圖片：在彎弓的旁邊再放一把箭就形成了你能為引組個(gè)詞嗎？“弓”字旁就是我們今天要結(jié)識(shí)的一個(gè)新偏旁，你還知道哪些帶有“弓”字旁的字？老師也找到了一些帶“弓”字旁的字，一齊讀：張，彎，弱，彈，強(qiáng)，粥。（一個(gè)一個(gè)出）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察“弓”做偏旁時(shí)發(fā)生了什么變化？下面我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)兩個(gè)字。師示范寫(xiě)讓學(xué)生在本上寫(xiě)兩個(gè)。同學(xué)們寫(xiě)得不僅認(rèn)真，而且很美觀。小問(wèn)號(hào)同意感嘆號(hào)的發(fā)言嗎？你是從哪看出來(lái)的？你能把小問(wèn)號(hào)這種不服氣的語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎？（引讀）、逗號(hào)、頓號(hào)。這時(shí)誰(shuí)又來(lái)反駁小問(wèn)號(hào)呢？（板書(shū)：反駁）“反駁“什么意思？你有什么好辦法記住這個(gè)“駁”字？為什么小逗號(hào)和小頓號(hào)一起來(lái)反駁小問(wèn)號(hào)呢？因?yàn)樗鼈兌急硎径虝旱耐ｎD，能把句子斷開(kāi)。（板書(shū)：斷開(kāi)）“斤”字做偏旁的字與刀斧有關(guān)，切斷物體得用刀或斧，所以斷帶有斤字旁。你能用反駁的語(yǔ)氣來(lái)讀小逗號(hào)和小頓號(hào)的話嗎？（指名讀）小逗號(hào)和頓號(hào)真有那么大作用嗎？我們一起來(lái)讀讀下面這句話。(大屏幕出示)“春天來(lái)了我脫下了棉衣棉帽連手套也脫掉了”這句話沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，聽(tīng)老師來(lái)讀一讀，什么感覺(jué)？如果加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誰(shuí)能讀？加上標(biāo)點(diǎn)有什么感覺(jué)？看來(lái)小小的逗號(hào)、頓號(hào)起的作用還挺大呢!、省略號(hào)和句號(hào)。這時(shí)誰(shuí)又發(fā)言了？（出示省略號(hào)）你想怎么識(shí)記這個(gè)“略“字？擴(kuò)詞。請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第自然段，邊讀邊想：從這段話中你知道了什么？你知道省略號(hào)都可以表示什么意思嗎？既然省略號(hào)能表示這么多意思，因此，省略號(hào)的態(tài)度很？能讀出來(lái)嗎？這里的“哼”該怎么讀呢？誰(shuí)還想讀？（指名讀）這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說(shuō)的話頭頭是道，站在隊(duì)尾的句號(hào)也來(lái)作報(bào)告，它是怎么說(shuō)的？大家一齊讀。、書(shū)的話。這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們正吵得不可開(kāi)交，到底它們誰(shuí)最重要呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)書(shū)是怎樣說(shuō)的。（指生讀書(shū)的話）你想對(duì)這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說(shuō)些什么？聽(tīng)了書(shū)和同學(xué)們的話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們可能會(huì)說(shuō)什么呢