人教新課標（標準實驗版）六年級下冊 第三課 桃花心木 同步測試.doc

人教新課標（標準實驗版）六年級下冊 第三課 桃花心木 同步測試姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 看拼音，寫漢字。 (共1題；共8分)1. （8分）拼一拼，寫一寫。wng lup b j dichng kipng m_ji tngxio m myu jinyu ln_二、 組詞。 (共1題；共8分)2. （8分）選擇恰當?shù)脑~語填空。 抱 摘 追 掰 摘 挑 搬 澆小猴子下山:_桃子,_玉米,_西瓜,_小兔子。小猴子上山:_水_花,_窩_家。三、 近義詞連線。 (共1題；共9分)3. （9分）精彩回放。 他的一番話，使我非常感動。_，_，在不確定中生活的人，能_，會_。在不確定中，深化了_，就能_，努力生長。上述一段話是作者跟種樹人談話后的_，借_喻_，蘊含了深刻的生活哲理。四、 詞語搭配。 (共1題；共2分)4. （2分）選擇恰當?shù)脑~語填空。 祝愿 心愿這也是全世界愛好和平的人民的共同_。世紀寶鼎表達了中國人民對聯(lián)合國的美好_。五、 根據(jù)意思寫出恰當?shù)脑~語。 (共1題；共4分)5. （4分）課文鏈接。讀句子，回答問題。 （1）奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次;澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。這句話寫種樹人的奇怪做法，有兩點奇怪：一是_；二是_。（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。句子中“不確定”的意思是_；這句話的意思是_。六、 改成陳述句。 (共1題；共1分)6. （1分）按要求改寫句子。老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（轉(zhuǎn)述）_？七、 寫出下列詞語的反義詞。 (共1題；共6分)7. （6分）填入合適的詞語_的樹 _的基業(yè)_的人 _的樹苗_的心 _的能量八、 填入恰當?shù)年P聯(lián)詞語。 (共1題；共1分)8. （1分）在橫線上寫出劃線詞的反義詞。忙人怎么可能做事那么從從容容_？九、 按原文填空。 (共1題；共2分)9. （2分）給畫下線的字選擇正確的解釋或注音莫名其妙_A、名字，名稱。B、出名，有名。C、說出。D、量詞，用于人。無緣無故_A、緣故。B、緣分。C、沿著，順著。D、邊。十、 理解課文回答問題。 (共1題；共5分)10. （5分）讀課文桃花心木，把種樹人回答作者問題的話概括起來。例：到底應該什么時間來？多久澆一次水？答：模仿老天下雨，時間不確定。問：桃花心木為什么無緣無故會枯萎？第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 看拼音，寫漢字。 (共1題；共8分)1-1、二、 組詞。 (共1題；共8分)2-1、三、 近義詞連線。 (共1題；共9分)3-1、四、 詞語搭配。 (共1題；共2分)4-1、五、 根據(jù)意思寫出恰當?shù)脑~語。 (共1題；共4分)5-1、5-2、六、 改成陳述句。 (共1題；共1分)6-1、七、 寫出下列詞語的反義詞。 (共1題；共6分)7-1、八、 填入恰當?shù)年P聯(lián)詞