22.錯(cuò)過(guò).doc

丹陽(yáng)市第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)案 校訓(xùn)：上善若水 自強(qiáng)不息課題：錯(cuò)過(guò)主備：陳燕 課型：新授 編號(hào)：20110821班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1誦讀課文，熟悉內(nèi)容，把握文章清晰的思路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。2理解錯(cuò)過(guò)產(chǎn)生的原因，體會(huì)本文所揭示的人生哲理：把握住最關(guān)鍵、最美好的機(jī)會(huì)。3品味本文鮮明、生動(dòng)、含蓄的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)辯證地對(duì)待人生中的錯(cuò)過(guò)，獲取人生的體驗(yàn)?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1學(xué)習(xí)本文清晰的思路，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)辯證地對(duì)待人生中的錯(cuò)過(guò)。2學(xué)生有錯(cuò)過(guò)的經(jīng)歷，但缺乏對(duì)錯(cuò)過(guò)的深刻體驗(yàn)。【學(xué)習(xí)方法】閱讀、品味【課前預(yù)習(xí)】1給下面加點(diǎn)的字注音。 貽誤（ ） 顢頇（ ） 僥幸（ ） 駕馭（ ） 碩果（ ） 斑斕（ ） 咀嚼（ ） 憬悟（ ） 淵藪（ ） 惆悵（ ） 2解釋下列詞語(yǔ)。 顢頇：_ 憬悟：_ 萬(wàn)無(wú)一失：_ 失之交臂：_ 3給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。 沒(méi) 錯(cuò) 過(guò) 抓 住 了 錯(cuò) 過(guò) 溜 走 了 這 正 是 人 生 的 經(jīng) 緯 線 見(jiàn) 證 著 我 們 斑 斕 多 味的 存 活 4本文寫了什么內(nèi)容?你能按照“提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題”的思路給文章分分段嗎？ (提示：一種什么現(xiàn)象？為什么會(huì)有這種現(xiàn)象？怎么面對(duì)這種現(xiàn)象？)_ 【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、走進(jìn)作者：寫出你知道有關(guān)作者的信息。二、檢查預(yù)習(xí)。三、朗讀課文，理清思路。閱讀課文，按照“提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)劃分段落，并歸納段意。四、研讀課文，學(xué)習(xí)寫法。1作者想告訴我們什么道理？學(xué)習(xí)本文你有什么收獲？2文中列舉了哪些“錯(cuò)過(guò)”的事例？3根據(jù)本文內(nèi)容，歸納一下人生為什么有許多“錯(cuò)過(guò)”呢？4議論文的三要素是什么？你知道哪些論證的方法？課文運(yùn)用了哪些論證方法？結(jié)合課文內(nèi)容加以說(shuō)明。五、品味語(yǔ)言，感悟道理。1你喜歡文章中的哪些語(yǔ)句？為什么？2學(xué)習(xí)本文后，你懂得了什么道理？【當(dāng)堂訓(xùn)練】閱讀文章片斷，回答問(wèn)題。 能意識(shí)到自己的錯(cuò)過(guò)了什么,在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐厚的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力。 有的所錯(cuò)過(guò)的，還有機(jī)會(huì)再次相遇，正因?yàn)閷?duì)錯(cuò)有了痛切的感受，當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí)，你便會(huì)有高度折應(yīng)變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過(guò)，才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果！ 有的所錯(cuò)過(guò)的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來(lái)，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)，但因?yàn)槟懔⒂谏朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩(shī)意與哲理你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有虹彩。 一念之差中，失之交臂了嗎？有時(shí)我們雖然錯(cuò)過(guò)，只要我們立刻意識(shí)到了，并立刻追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯(cuò)過(guò)轉(zhuǎn)化為掌握；問(wèn)題是我們往往在立即意識(shí)到了以后，竟滯澀、凝結(jié)住了我們的行動(dòng)；這樣的錯(cuò)過(guò)，則幾近于過(guò)錯(cuò)。 1“靈魂具備了升騰的力量”如何理解？ _2.“恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過(guò)，才導(dǎo)致你這次的獲得碩果?！笨梢杂靡粋€(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。 _3.第八段中把“真切”改為“深切”好不好？ _ 4.第十段后幾句如何理解？ _5.文中的“錯(cuò)過(guò)”與“過(guò)錯(cuò)”有什么區(qū)別？ _6.我們應(yīng)該如何對(duì)待錯(cuò)過(guò)？ _ _ 【課后提升】曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：靜謐的非洲大草原上，夕陽(yáng)西下。這時(shí)，一頭獅子在沉思，明天當(dāng)太陽(yáng)升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊；此時(shí)，一只羚羊也在沉思，明天當(dāng)太陽(yáng)升起，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子。話說(shuō)這只獅子發(fā)現(xiàn)了一只羚羊，追了半天也沒(méi)追上。別的動(dòng)物笑話獅子，獅子說(shuō)：“我跑不過(guò)是為了一頓晚餐，而羚羊跑卻是為了一條命，它當(dāng)然跑得快了?！笔堑模瑹o(wú)論你是獅子還是羚羊，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，你要做的就是奔跑，盡管有的為晚餐，有的為生命。因?yàn)槟康膹膩?lái)是沒(méi)有過(guò)失的，錯(cuò)誤與罪惡總是出在手段上，猶如獵手只瞄準(zhǔn)而不射擊，士兵只吶喊而不沖鋒。也許你奔跑了一生，也沒(méi)有到搭彼岸；也許你奔跑了一生，也沒(méi)有登上峰頂，但是抵達(dá)終點(diǎn)的不一定是勇士，敢失敗的未必不是英雄。不必太關(guān)心奔跑的結(jié)局如何，奔跑了，就問(wèn)心無(wú)愧；奔跑了，就是成功的人生。人生之路，無(wú)需苛求。只要你奔跑，路就會(huì)在你腳下延伸，人的生命就會(huì)真正創(chuàng)新，智慧就會(huì)得以充分發(fā)揮。生活中，那些所謂的成功者總是被善意地夸張著，好像他一生下來(lái)就證明了他是一個(gè)不平凡的人，而那些曾和你我一樣的凡人，卻在一遍又一遍地演繹著試圖證明自己不是凡人的鬧劇。一次又一次地失敗之后，凡人終于發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也不過(guò)是一個(gè)凡人。正是由于發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，所有的一切事情的得失就似乎都算不了什么了。一次次相遇的錯(cuò)過(guò)，一次次逝去的優(yōu)越條件，一個(gè)個(gè)失敗凡人問(wèn)自己：“這難道就是凡人的悲哀嗎？”凡人就是凡人，凡人只有凡心。于是凡人對(duì)自己說(shuō)：“何必沮喪呢？我干嗎要庸人自擾地看著別人的角色而懊喪呢？這個(gè)世界一定有一種角色是適合我的。”凡人漸漸發(fā)現(xiàn)，凡人也有成功的時(shí)候，一個(gè)善意的贊揚(yáng)、一次深深的感動(dòng)、一種不菲的收獲都意味著凡人的成功。“成功”這個(gè)字眼兒并不意味著像愛(ài)因斯坦那樣聞名于世，像愛(ài)迪生那樣造福人類凡人終于知道所有的成功并不一定要轟轟烈烈，也并不一定要出人頭地，只要你把握自己，好好地活著，別在煩惱中虛度光陰，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)茫茫人海中，你也是不平凡的一個(gè)人能奔多遠(yuǎn)？這話不是問(wèn)雙腳而是要問(wèn)志向；人能跑多快？這事不是問(wèn)雙腳而是要問(wèn)素質(zhì)。1.作者在文章開(kāi)頭給我們講了一個(gè)故事，有什么用意？2.第節(jié)中，“奔跑”一詞的含義是什么？3.作者在第節(jié)中說(shuō)：“凡人就是凡人，凡人只有凡心?！笔裁词欠踩说摹胺残摹保?.概括第節(jié)所表達(dá)的意思?！臼斋@反思】 錯(cuò)過(guò)教學(xué)案答案：【當(dāng)堂訓(xùn)練】1首先必須意識(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了，其次必須有追悔的情愫，才能產(chǎn)生靈魂升騰的力量。 2塞翁失馬，焉知禍福 成語(yǔ)，出自 淮南子人間訓(xùn)，比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。形容人的心態(tài),一定要樂(lè)觀向上,任何事情有好的一面和不好的一面,不好的一面,是有可能向好的一面進(jìn)行轉(zhuǎn)化。可以把塞翁失馬，焉知非福 說(shuō)成 賽翁失馬焉知禍福 這兩句話含義都是一樣的 都是正確的3不好，因?yàn)椤罢媲小庇小罢鎸?shí)而深切”之意，意思比“深切”多，程度也深。 4有失才會(huì)有得，只有經(jīng)歷過(guò)失的痛苦，才回深刻感悟到機(jī)會(huì)是多么重要，才會(huì)用心去把握，使短暫的生命發(fā)出耀眼的光彩。 5“錯(cuò)過(guò)”還有機(jī)會(huì)相遇，還有機(jī)會(huì)把握；“過(guò)錯(cuò)”是基本無(wú)法挽回的錯(cuò)誤。6要認(rèn)識(shí)錯(cuò)過(guò)并立刻行動(dòng)起來(lái)，設(shè)法改正彌補(bǔ)，使它轉(zhuǎn)化為收獲。 【課后提升】1引發(fā)議論，使說(shuō)理更加生動(dòng)。（