螞蟻和蟈蟈（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

20、螞蟻和蟈蟈【教學(xué)要求】1、能正確、流利地朗讀課文。2、懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來幸福生活?！窘虒W(xué)過程】【教具準(zhǔn)備】 填空練習(xí)的紙一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了螞蟻和蟈蟈，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（出示課題，齊讀課題）螞蟻和蟈蟈老師先來看看小朋友能不能把這些詞讀好。（1） 出示兩組詞：（自由讀，指名讀。 ）搬糧食 乘涼有的背 唱歌有的拉 睡覺滿頭大汗 自由自在 （2）（師指左邊一條詞語）小朋友，你們發(fā)現(xiàn)沒有，這一類詞寫的是誰呀？ （ 螞蟻 ） （師指右邊一條詞語）這一類呢（ 蟈蟈 ）（2） 我們一起來讀一讀吧?。R讀詞語） 2、想到昆蟲王國去看看他們嗎？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，以演促讀 （一）學(xué)習(xí)第一自然段 （顯示太陽圖） 1、看！昆蟲王國到了。小朋友，你們知道這是什么季節(jié)嗎？（夏天）從哪里看出來的？（紅紅的太陽） 2、夏天到了，火辣辣的太陽像個(gè)大火球一樣掛在天上，大地被曬得滾燙滾燙的，連知了也熱得叫個(gè)不停。天氣多熱呀！ （出示“夏天真熱?！保┱l能把夏天很熱的樣子讀出來？（指名讀，評(píng)價(jià)） 3、這么熱的天，小朋友最想干什么？（乘涼、吹風(fēng)、吃冰麒麟）可小螞蟻卻在干什么？ （出示小螞蟻搬糧圖與句子：“一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗?！保?（1）小螞蟻是怎么搬的？（生讀：他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。）板書： 背 拉（2）你們看，小螞蟻長得又瘦又小，一粒米都比他們大多了，小螞蟻背一粒米就像背一座小山似的，多吃力呀?。◣熯呑鰟?dòng)作邊指導(dǎo)讀好“背”、“拉”）（3）糧食可多了，堆得像小山一樣。每只小螞蟻都搬了一趟又一趟，多累呀！天氣又那么熱，小螞蟻頭上冒出了黃豆大的汗珠，汗水不停地往下滴呢，這就叫 滿頭大汗 （讀好詞語）（4）小螞蟻們不怕苦、不怕累，干得多起勁呀?。ㄔ僮x。）要是能加上動(dòng)作讀，一定能讀得更棒?。ㄑ菔咀x，表揚(yáng)。）4、圖上只有畫了幾只螞蟻再搬糧食，瞧，這只在背，這只在拉，還有這只再推，旁邊還有許多螞蟻在搬糧食呢！它們還會(huì)用什么方式來搬糧食呢？（頂、舉、扛、挑、拖、抬、拎、扛、提）出示句式，練習(xí)說話：一群螞蟻在搬糧食。他們有的（ ），有的（ ），個(gè)個(gè)滿頭大汗。他們真（ ）呀！板書： 勤勞 5、你們想來當(dāng)一回勤勞的小螞蟻嗎？（想）看，那邊來了一群小螞蟻。 （指第一組同學(xué)）看，那邊又來了一群小螞蟻。（指第二組同學(xué)）所有的小螞蟻都來了，咱們團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力把糧食搬回家去。（全班做動(dòng)作表演讀）（出示句子：“一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。”）6、你們想贊美一下小螞蟻嗎？再來讀一讀第一段課文。（出示第一段課文：“夏天真熱。一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗?！保┻^渡：夏天，螞蟻在烈日下搬糧食，他們團(tuán)結(jié)一心，準(zhǔn)備了許多糧食，而蟈蟈呢？ （二）學(xué)習(xí)第二自然段1、（出示句子：“他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在?！?（指名讀，評(píng)議）2、 （投映蟈蟈休閑圖）一棵大樹長得多茂盛呀！綠色的枝葉擋住了火辣辣的陽光，大樹下多涼快呀！蟈蟈躲在下面干什么呀？（睡覺、打瞌睡）還可能干什么呢？（唱歌、跳舞）他們多舒服呀！想干什么就干什么，這就叫自由自在（指導(dǎo)讀好詞語）3、你能把蟈蟈這種悠閑自在的樣子讀出來嗎？出示大卡片：讀好“躲、睡覺、唱歌、自由自在” 評(píng)：你讀得很流利，蟈蟈躲在大樹下，太會(huì)享受 了。 評(píng)：看他的表情多棒呀！臉上笑瞇瞇的，一臉悠閑、快樂的樣子。學(xué)著他的樣子來讀一讀。（齊讀） 做動(dòng)作讀可以幫助我們讀得更好。做好表情讀，也可以讓我們讀得更好。帶著你的動(dòng)作和表情一起再來讀一讀。4、多么逍遙自在的蟈蟈，他們看到滿頭大汗搬糧食的螞蟻就怎樣？ （出示：“幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜?！保R讀）5、這里的“笑”是指嘲笑，他們嘲笑螞蟻是什么？ 他們會(huì)對(duì)螞蟻說些什么？誰來學(xué)著蟈蟈的樣子說一說？（指名說）6、聽了你們剛才的話，老師仿佛已經(jīng)看到那幾只自以為是的蟈蟈正在嘲笑螞蟻呢。誰能把蟈蟈嘲笑別人的樣子讀出來？（指名讀，評(píng)價(jià)）蟈蟈們什么都不干，光知道享福。你覺得蟈蟈們?cè)趺礃?？（板書：懶?）7、讓我們連起來讀一讀，讀出蟈蟈懶惰的樣子來。（齊讀句子：“幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在。” ）（三）學(xué)習(xí)第三自然段過渡：（出示圖和北風(fēng)的聲音）時(shí)間過得真快，不知不覺寒冷的冬天就來到了。聽，這是什么聲音？（北風(fēng)的聲音）北風(fēng)是怎樣地刮的？（出示句子“冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來?！保ㄗx好“呼呼地刮起來”）聽了這聲音，你有什么感覺？（冬天太冷了）在這寒冷的季節(jié)里，螞蟻和蟈蟈過得好嗎？我們?nèi)タ赐幌滤麄儼伞?、我們先到螞蟻家里去看看吧。（出示螞蟻烤火圖）走進(jìn)螞蟻家，你看到了什么？你覺得螞蟻們過得怎么樣？（板書：幸福 ）2、這些詞語都可以描寫出螞蟻的幸福。（出示六個(gè)成語）（老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）3、它們過得多么幸福，多么快樂。快來讀讀這句話，把螞蟻幸福、快樂的樣子讀出來。（出示句子：“螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。”）（讀好“躺”、“裝滿糧食”）4、走出螞蟻家，再到蟈蟈家去看看吧。一走進(jìn)蟈蟈家，你又看見了什么？（哭、餓、冷）你覺得蟈蟈們?cè)趺礃?？（太可憐了，太痛苦了）（板書：痛苦）5、這些詞語就是描寫了蟈蟈可憐、痛苦的樣子的。（出示四個(gè)成語 ）（跟讀、齊讀）6、我們?cè)賮碜x讀這句話，把蟈蟈可憐、痛苦的樣子讀出來。（出示：“蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。”）（讀好“又冷又餓”、“再也”）評(píng)議：蟈蟈已經(jīng)餓得一點(diǎn)力氣也沒有了，還能讀這么響嗎？（輕讀）7、你能用這樣的句式來說說螞蟻和蟈蟈現(xiàn)在的生活嗎？你可以說螞蟻，也可以說蟈蟈。（出示句式：“冬天到了，（ ）有的（ ），有的（ ），還有的（ ），個(gè)個(gè)（ ）。”評(píng)議：能用上老師剛剛教的詞語，你真聰明！8、同樣是過冬，螞蟻和蟈蟈卻有著不同的命運(yùn)。讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌挛浵伒男腋?、蟈蟈的可憐吧。（齊讀第三段課文：“冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來。”）二、 鞏固拓展1、現(xiàn)在如果讓你演螞蟻和蟈蟈，你喜歡演誰？為什么？2、你們誰來教育教育蟈蟈，免得蟈蟈下次過冬有這樣可憐。（蟈蟈呀，蟈蟈，你）3、總結(jié)：現(xiàn)在我們都知道了，螞蟻有了夏天辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)有冬天幸福的生活，蟈蟈夏天很懶，冬天就只能受凍挨餓。我們一起來大聲地告訴蟈蟈：（齊讀句子）（出示：“只有辛勤勞動(dòng)，才有幸福生活?！保?這是告訴蟈蟈的，也是教育我