《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc

比一比教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“牛、羊、小、少”個(gè)字。認(rèn)識(shí)個(gè)筆畫“豎鉤”和個(gè)偏旁“提土旁”。2、掌握“多少”、“大小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。3、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)字、寫字和正確使用量詞。使學(xué)生通過觀察、比較，了解運(yùn)用一些量詞；2、通過多種形式的讀文和實(shí)際運(yùn)用，鞏固和拓展量詞的積累。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課。1、課件出示有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)背誦反義詞歌，復(fù)習(xí)學(xué)過的反義詞。生拍手齊背：“反義詞有許多，大家來唱反義詞歌，遠(yuǎn)對(duì)近，來對(duì)去，白對(duì)黑，高對(duì)矮，笑對(duì)哭，晚對(duì)早，有對(duì)無?！?、課件出示籃球、足球，說說圖中有什么？哪種球較大？哪種球較?。吭俪鍪咀闱蚝推古仪颍f說哪種球較大，哪種球較??？出示個(gè)籃球、個(gè)足球，說說哪種球多？哪種球少？再出示3個(gè)足球和個(gè)乒乓球，說說哪種球多，哪種球少？通過這兩次比較，你知道了什么？可見大小、多少、長(zhǎng)短等都是通過比較才能知道的。今天我們就來學(xué)習(xí)識(shí)字（二）第 課比一比。二、觀察圖畫，認(rèn)識(shí)事物。課件出示插圖農(nóng)家小院?？粗叹G的禾田，聞著泥土的芬芳，聽著青蛙的鳴唱，我們已來到了一戶農(nóng)民伯伯的家，輕輕推開院門，走進(jìn)小院，看看院里有什么呢？你想認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物和水果的名字嗎？三、自主識(shí)字，教給方法。1、誰(shuí)能借助圖畫或聲音的提示讀出這些詞語(yǔ)？（課件中圖片一一閃爍，圖片的旁邊出示相應(yīng)的詞語(yǔ)，同時(shí)配有黃牛、小鳥、鴨子的叫聲。）2、離開圖畫你能讀出來嗎？怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀一讀。3、去掉拼音你會(huì)讀嗎？試試看。請(qǐng)同學(xué)們注意紅色的生字。4、現(xiàn)在我們要帶生字出門了，千萬(wàn)別喊錯(cuò)它們的名字呀。課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。根據(jù)學(xué)生讀的情況糾正讀音。（“黃、杏、蘋、紅”都是后鼻音，“邊、群”是前鼻音，“少”是翹舌音。）5、你能給這些生字再找一找朋友嗎？（用生字組詞。）6、同桌討論學(xué)習(xí)：和同桌說說你早已認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字，怎么認(rèn)識(shí)的？想想可以怎樣記住其他的字？7、交流匯報(bào)。有的學(xué)生說“黃”是我們班黃凱麟的“黃”，早就認(rèn)識(shí)了。有的說“貓”字左邊的“反犬旁”好像貓弓著腰?！疤摇焙蛯W(xué)過的“跳”很像，因?yàn)樘易邮情L(zhǎng)在樹上的，所以是木字旁。有的說“紅”就是小紅的紅，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題時(shí)見過好多次，還有的說“蘋果”的“蘋”就是我媽媽名字那個(gè)“萍”去掉“氵”四、學(xué)習(xí)童謠，積累量詞。1、這些動(dòng)物和水果的名字我們會(huì)讀了，它們名字中的生字我們也認(rèn)識(shí)了。讓它們之間比一比誰(shuí)大誰(shuí)小、什么多什么少，好嗎？（播放課件，學(xué)生自由說誰(shuí)和誰(shuí)比，比的結(jié)果。）2、有一個(gè)小朋友和你們一樣也在作比較，聽聽他怎么說的。（播放童聲錄音）多好聽的童謠呀，你們也想學(xué)會(huì)說嗎？自己讀一讀。3、檢查讀。評(píng)讀。4、練習(xí)說話，理解句意。出示第一句：一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛一只貓。讀了這句話，你知道了什么？你能給這句話換個(gè)說法嗎？還可以怎么說？（黃牛比貓大。貓比黃牛小。）你能把后三句也這樣說出來嗎？5、強(qiáng)調(diào)“群和堆”兩個(gè)量詞。課件出示一只鴨子，說說這是什么？再出示許多只鴨子，有多少只鴨子呢？許多只鴨子在一起就可說是“一群鴨子”。還可以說“一群”什么？（一群羊、一群螞蟻、一群大雁）出示一個(gè)杏子，看這是一個(gè)什么？再出示一堆杏子，想想這要怎么說呢？還可以說“一堆”什么？（一堆土、一堆蘿卜）隨著課件出示“堆”字，認(rèn)讀生字，認(rèn)識(shí)“提土旁”。6、討論探究：“顆”的適用對(duì)象，與“棵”的區(qū)別。出示圖片：一顆黃豆、一顆紐扣、一顆珍珠。隨著出示，讓學(xué)生說說這是什么？（用量詞“顆”。）看看這些東西有什么共同的地方？我們還可以說“一顆”什么呢？課件出示：一顆（），有的同學(xué)說“一棵樹”，小組討論一下是不是這個(gè)“顆”字？為什么？課件出示：一棵樹。7、同桌之間背誦童謠。邊拍手邊背誦。老師參與其間，和學(xué)生拍手背誦童謠。8、擴(kuò)展練習(xí)：課件出示圖片或動(dòng)畫，學(xué)生說出事物名稱及數(shù)量。以搶答的形式開展。五、游戲拓展：我指你說。1、師生配合，示范玩法。師：這是什么？生：這是一枝鉛筆。生：這是什么？師：這是一塊黑板。2、全員參與，游戲自主。找你的伙伴去做這個(gè)游戲吧。（播放舒緩優(yōu)美的音樂。）3、發(fā)出倡議，延伸學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們課下繼續(xù)做這個(gè)游戲，課間和同學(xué)到操場(chǎng)上說說校園里的設(shè)施，回到家里可以和爸爸媽媽做這個(gè)游戲，說說家里、小區(qū)里能見到的東西，好嗎？六、指導(dǎo)寫字，重在激勵(lì)。出示漢字，引導(dǎo)觀察。讀一讀：牛、羊、小、少。看一看：這四個(gè)字有什么相同的地方？（都有一筆落在豎中線上。）這四個(gè)字可以分成兩組，再仔細(xì)觀察看看你打算怎樣分？你怎么想的？（“牛、羊”為一組，“小、少”為一組。）“牛、羊”這兩個(gè)字還有什么相同的地方？小、少”這兩個(gè)字有什么相同的地方？1、逐個(gè)練寫，落到實(shí)處。指導(dǎo)第一組：牛、羊。學(xué)生試寫感悟，交流體會(huì)。牛：描一描，寫這個(gè)字要注意什么。說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么。（第二橫在橫中線上，并且要長(zhǎng)一些。）教師據(jù)學(xué)生書寫情況示范指導(dǎo)，學(xué)生練寫。看一看：仔細(xì)看老師寫。練一練：學(xué)生認(rèn)真書寫。引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞。自己先圈畫出寫得比較滿意的字，同桌互相看看，相互學(xué)習(xí)。老師邊深入學(xué)生中間指導(dǎo)、邊挑選有典型性的作業(yè)，最后用實(shí)物投影展示并評(píng)析。羊：方法步驟同上。重點(diǎn)引導(dǎo)三橫的長(zhǎng)短變化及之間的距離。指導(dǎo)第二組：小、少。觀察：這兩個(gè)字哪兒不同？引導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫“豎鉤”，注意“少”上邊的“小”沒鉤。課件展示書寫過程，書寫順序上有什么相同的地方？重點(diǎn)看筆順：先中間后兩邊。都是先寫哪一筆？書空：隨著課件的展示，學(xué)生書空。描紅：學(xué)生按筆順描紅。再觀察：這兩個(gè)字中都有兩點(diǎn)，這兩點(diǎn)有什么不同？（一個(gè)是左點(diǎn)，一個(gè)是右點(diǎn)；左點(diǎn)稍低，右點(diǎn)稍高。）再練習(xí)：教師示范書寫，學(xué)生練寫。再欣賞：與上一組字相同