大學生創(chuàng)業(yè)社會實踐調查報告.docx

哈爾濱工業(yè)大學（威海）學生會大學生創(chuàng)業(yè)社會實踐調查報告哈爾濱工業(yè)大學（威海）學生會3哈爾濱工業(yè)大學（威海）學生會摘要：如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進嚴出的大學門檻，入門容易但畢業(yè)很難。在我國，大學生就業(yè)壓力日益嚴峻，伴隨著政府政策引導與社會觀念的轉變，出現(xiàn)了很多政府扶持的大學生創(chuàng)業(yè)園，“創(chuàng)業(yè)”的想法被大多數(shù)學生考慮過，但是大學生對創(chuàng)業(yè)的是如何理解？成功創(chuàng)業(yè)者以及創(chuàng)業(yè)導師對大學生創(chuàng)業(yè)的看法又是怎樣？我們以上海大學生創(chuàng)業(yè)示范園為例，通過對大學生創(chuàng)業(yè)者，成功創(chuàng)業(yè)者以及創(chuàng)業(yè)導師的走訪，對相關問題的解答，以此角度和實際需求出發(fā)，分析大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，給大學生提出一些合理化建議。關鍵詞：大學生，創(chuàng)業(yè)，走訪正文：一、調查方法1.調查地點：上海市楊浦區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)園以及上海各大公司企業(yè)2.調查時間：2015年8月11號14號3.調查對象：創(chuàng)業(yè)園負責人，創(chuàng)業(yè)導師，大學生創(chuàng)業(yè)者以及成熟創(chuàng)業(yè)者二、采訪紀實與分析1.創(chuàng)業(yè)園負責人賴河木老師：問：首先想問一下賴老師對大學生創(chuàng)業(yè)的看法以及建議答：大學生創(chuàng)業(yè)并不是一定要本著非創(chuàng)業(yè)不可的心態(tài)，可以用創(chuàng)業(yè)的心態(tài)就業(yè)，不斷了解。大學生創(chuàng)業(yè)要先明確創(chuàng)業(yè)的定義是什么，大到一個新的模式新的企業(yè)，小到一個小的實體，都是創(chuàng)業(yè)的一部分，不應該區(qū)別對待或是歧視。大學生重要的是對思維方式的培養(yǎng)，重要的是體驗這個思維的過程。問：賴老師有什么想對大學生創(chuàng)業(yè)者說的嗎？答：行動！天亮了，重要的是，誰醒了。2.初步成型創(chuàng)業(yè)者魏志涵學長：問：魏學長先給我們介紹一下你的創(chuàng)業(yè)經歷吧？答：在創(chuàng)業(yè)路上，我經歷了許多磨練與困難，做過各門各業(yè)的兼職，甚至嘗試過在學校內擺攤貼膜，第一個月盈利僅僅320塊，只能勉強的維持溫飽。但是哪怕是這些兼職，也能鍛煉我的思考和分析問題的能力，觀察生活細節(jié)的能力。所以我才會在第一個月貼膜的慘痛結果下，第二個月月盈利一萬五千元。所以我鼓勵大學生參與到各行各業(yè)的兼職當中，不要怕苦怕累，尤其是一些高附加值勞動力，也許報酬并不高，但是對自身的個人發(fā)展幫助非常大。建議同學們可以密切關注自己地區(qū)的兼職實習平臺，接觸的東西越多，想法才會越多。問：魏學長您覺得大學生創(chuàng)業(yè)怎樣尋找屬于自己的創(chuàng)業(yè)途徑，把握自己的創(chuàng)業(yè)方向？答：最重要的是做下去。創(chuàng)業(yè)是沒有人告訴你做什么，怎么做，是你去做，堅持下來就會不一樣。You know it,but we did it。只有做下去，才能走到彼岸。在創(chuàng)業(yè)初期，你要明確你的創(chuàng)業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)分為領袖創(chuàng)業(yè)和共同創(chuàng)業(yè)。不同的創(chuàng)業(yè)模式，將會經歷不一樣的風險和問題。大學生創(chuàng)業(yè)，重要的是積累人脈，有資源，學會包裝。關于產品的宣傳，可以強力運用互聯(lián)網(wǎng)。官方微博，微信平臺的宣傳。盡量不建議大學生靠資源型創(chuàng)業(yè)，因為大學生創(chuàng)業(yè)成本低，光腳的人不怕輸。大學生創(chuàng)業(yè)要看準市場，不停地學習，不停地歷練。要有長期眼光，懂得分析十年后的社會是什么樣的，增添經歷。要懂得區(qū)分管理者與領導者的區(qū)別，在溝通和學習中尋找項目。要明確方向，究竟是為了創(chuàng)業(yè)學經驗還是為了做生意盈利。在明確創(chuàng)業(yè)項目時，要注重企業(yè)與學生之間的溝通，有想法的時候找團隊一起研究問題。只需要把握住一個時代里面的一個環(huán)節(jié)，做細做精就可以了。想創(chuàng)業(yè)可以先不創(chuàng)業(yè)，重要的是積累。問：大學生創(chuàng)業(yè)期間常常會面臨很多問題，應該如何處理？答：在面對大家的建議時，多接觸，多想，多聽，自己的價值體系和目標不變，將別人的建議融合成自己的模式。面對團隊疲勞期，此時需要學習別人的思想，重新制定戰(zhàn)略目標。創(chuàng)業(yè)初期的團隊，可以任其野蠻生長，給予成員足夠大的權限，讓團隊內部自然提升效率，遇到瓶頸期就多看書。促進團隊內部成員的揚長避短和個性發(fā)展。而作為領導者，最重要的品質則是高壓下的心態(tài)和對情緒的控制。分析：魏學長的創(chuàng)業(yè)路并不一帆風順，是從最簡單的擺攤貼膜開始，但是學長并沒有因為一開始的失敗而放棄，而是繼續(xù)DO IT，才有了后來的成就，學長鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)者積極參與到各行各業(yè)里來，多接觸，才會有更多想法。3.成熟創(chuàng)業(yè)者上海朧愛文化傳播有限公司媒介經理鐘廣林老師：問：針對大學生創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的常見問題應該如何應對？答：針對大學生兼職，老師認為，掙錢不是關鍵，重點是能學到什么。小數(shù)據(jù)往往更加能夠決定傳統(tǒng)企業(yè)的成敗，但也不能忽略善于交際的重要性。針對團隊管理，老師建立團隊是通過大學期間組織的公益活動，增進了團隊凝聚力，營造了家的感覺。針對大學生創(chuàng)業(yè)方向的把握，建議大學生選擇自己最擅長領域的打交道，在生活中尋找到一些容易被忽略的點，或者思索已經既有的點應該怎么改變。針對大學期間的知識與創(chuàng)業(yè)的銜接，老師特別強調了學生工作的影響，懂得在學生工作中留心學習，挖掘屬于自己的價值。針對還沒有具體創(chuàng)業(yè)項目的大學生，老師建議你首先想好你們團隊的盈利模式和服務內容，然后針對這些再去確定你們的團隊組合與分工，最后才是整個企業(yè)的搭建?？偠灾恳粋€成熟的企業(yè)都是靠著股份和夢想搭建的。面對創(chuàng)業(yè)路上的阻力，老師坦言，他的創(chuàng)業(yè)路上也面臨著有人出來單干的情況，面對人員的流失，究其根本是因為人員安排不合理才導致核心人員的流失。對此情況，只能不斷更新，吸引新人才，穩(wěn)定團隊。針對大學生創(chuàng)業(yè)實訓項目，老師認為應該注重創(chuàng)業(yè)理念。對于不了解自己的潛能的人，應該通過創(chuàng)業(yè)實訓區(qū)分不同的項目能力。像一些常規(guī)的創(chuàng)業(yè)沙盤演練和虛擬公司運營，都是根據(jù)性格區(qū)分創(chuàng)業(yè)想法的優(yōu)秀途徑。這些實訓項目也可以讓同學明確自己適合向實業(yè)方向發(fā)展還是向互聯(lián)網(wǎng)方向以虛換實。問：鐘老師還有什么對大學生創(chuàng)業(yè)者的建議嗎？答：創(chuàng)業(yè)最關鍵的是看你敢不敢去拼一次，平時在學習生活的空余，可以試著去想一想看開店需要什么，做一做去找到自己系統(tǒng)性的思維，勇敢試錯。針對新建團隊的分工，老師建議根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃，盡量保證人往職位靠近，鍛煉自己的自學能力，不能完全根據(jù)個人情況安排崗位。要保證主要的分類，財務，運營，和市場都有專人負責。針對大學生創(chuàng)業(yè)者的時間安排，老師建議大家合理安排時間，不建議休學創(chuàng)業(yè)，爭取多和老師溝通，尋求自己老師的理解和幫助。面對著學業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重壓力，最重要的是堅持和不停學習。不學習，是不鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的。在大學期間，可以主要鍛煉自己的學習能力和交際能力。將來在創(chuàng)業(yè)路上，更加離不開飽含交際價值的商業(yè)理念。分析：鐘老師主要提到了關于大學生團隊職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，要明確劃分財務，運營，市場等部分的負責分類，而且要根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)者的時間安排，合理安排自己的學業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間的關系。4.創(chuàng)業(yè)項目專投網(wǎng)的負責人劉張凱先生：問：您是如何走上創(chuàng)業(yè)道路的還有您的創(chuàng)業(yè)經歷？答：起初參與了會期權項目，然而因為國內接受的少，受眾面小而放棄。經歷之后，選擇了跨領域進行創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)之初來到公司進行實習，學習到了金融和信息服務的銜接，逐步了解了客戶的需求，從而在溝通中萌生了創(chuàng)業(yè)的想法，并結識了創(chuàng)業(yè)的伙伴。鼓勵大學生多參與社會實習，從而發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的商機，增強對項目的了解，提出優(yōu)化眼光。問：您有哪些給大學生創(chuàng)業(yè)者的建議呢？答：建議大學生可以嘗試服務平臺的相關領域，在不同領域中接觸，了解知識，結合自身技術背景去嘗試，力爭變成復合型人才，逐步提升創(chuàng)業(yè)素質，累計知識和自己的想法，通過實踐去不斷沉淀自己的想法，主要是不停的得到啟發(fā)和經驗，研究如何將學習上的知識運用到社會中。分析：劉先生強調大學生創(chuàng)業(yè)者要多接觸多個不同領域，結合自身所學知識去不斷的實踐沉淀自己。5.女性創(chuàng)業(yè)者互聯(lián)網(wǎng)母嬰產品的網(wǎng)絡商務負責人童瑤澄女士：目前公司初步成立，基本上是通過網(wǎng)絡宣傳和相關知識的宣傳，重要目標放在提高信任度上。我是通過參與到社會中，發(fā)現(xiàn)自己當家做主比較自由，才決定創(chuàng)業(yè)的。在創(chuàng)業(yè)之前，接受過相關的培訓，對其有一定的了解。創(chuàng)業(yè)剛開始也面臨了一系列的問題，像缺少客戶，缺少受眾，只能憑借著自己的強烈信心堅持下來。大學生創(chuàng)業(yè)，貴在堅持。挺住一到三個月的鋪墊期，對自己有信心，就容易成功。針對創(chuàng)業(yè)方向，要結合自身的興趣和自己的資源，不用著急，看自己的興趣不盲目的行動。關于團隊組建，主要還是身邊朋友的力量，增強創(chuàng)業(yè)者之間的了解，通過兼職獲得能力上的提升。針對女性大學生創(chuàng)業(yè)者，心思定是最重要的。目標要確定，有一定的主見，貴在堅持下去，至少要堅持到三個月，心里承受能力一定要強。堅持，心思定。分析：童女士強調女性創(chuàng)業(yè)者心思定是最重要的，一定要有自己的主見，戒驕戒躁，要有強烈的信心。6. 創(chuàng)業(yè)園夢想導師蔡老師：針對項目上的問題，當下主要分為具體操作問題資源問題。針對前者，創(chuàng)業(yè)園通常給予一定的智力支撐，提供給創(chuàng)業(yè)者一些新的方法上的指導。而針對后者，通常進行資源導入，給予一定資金的支持與團隊建設上的支持，從而完善項目。針對大學生創(chuàng)業(yè)初期資金不足的情況，通常有三種解決方法。申請政府的創(chuàng)業(yè)補助金進行補助尋求風險投資、商業(yè)投資方在交流過程中認識人才，尋求私下的融資針對沒有創(chuàng)業(yè)想法的同學：創(chuàng)業(yè)不代表自己要做創(chuàng)始人，和別人一起創(chuàng)業(yè)也不是一種被動的做法，幫助他人創(chuàng)業(yè)也是可以的。創(chuàng)業(yè)的重點是氛圍，把項目流程和方式建立起來很重要。針對大學生創(chuàng)業(yè)過程中經常走入的誤區(qū)與建議。大學生創(chuàng)業(yè)跟風的情況較多，項目略空，難落實。大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)項目應該充分的準備，找到自己的擅長點，找到更大的力量。創(chuàng)業(yè)項目要和自己的身邊有關，發(fā)現(xiàn)自己的需求，有一顆大愛的心，想要幫助別人解決問題，從而整合資源解決問題。針對大學生創(chuàng)業(yè)的團隊分工。大學生創(chuàng)業(yè)經常出現(xiàn)的問題是沒有妥善規(guī)劃分配貢獻導致團隊核心凝聚力不強。團隊用人時要盡量用團隊人員的擅長點，要讓他做他喜歡的事，盡可能的匹配。建立企業(yè)文化是很重要的，確定了企業(yè)的文化使命和價值觀是什么樣的，才能更好的確定基礎。對于當前想創(chuàng)業(yè)的大學生，最重要的還是創(chuàng)業(yè)激情，想創(chuàng)業(yè)就去做了。然后不斷完善自己走入正軌?？梢远鄥⑴c一些創(chuàng)業(yè)活動，做自己喜歡的事情，項目才會長久。最后，有什么想對大家說的。蔡老師：做自己喜歡的，一定能做好。結論及建議：一、經整理、分析并歸納，大學生創(chuàng)業(yè)主要存在的問題：1. 將創(chuàng)業(yè)等同于做生意：很多想創(chuàng)業(yè)的大學生是以想要賺錢或者非創(chuàng)業(yè)不可的心態(tài)去創(chuàng)業(yè)，甚至不理解創(chuàng)業(yè)的定義，忽略了創(chuàng)業(yè)本身可能學到的東西。2. 理想化的創(chuàng)業(yè)認識：在創(chuàng)業(yè)過程中，最重要的因素是堅強的信念，很多大學生只停留在know it的階段，很多大學生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認識，還有一部分從書本上認識創(chuàng)業(yè)，屬于紙上談兵和理想化的創(chuàng)業(yè)。實際上，創(chuàng)業(yè)有很多理性的決策和分析，不可能是一種理想活動。3. 經驗不足，創(chuàng)業(yè)能力欠缺：大學生主要生活范圍是學校內，學習的知識也大部分局限于自己所屬專業(yè)，這導致專業(yè)經驗不足；其次人際經驗不足大學生創(chuàng)業(yè)要處理創(chuàng)業(yè)團隊內部與外部人際關系。這對于只在學校生活的大學生來說，無疑是一個難題。4. 創(chuàng)業(yè)資金短缺：大學生創(chuàng)業(yè)基本上是白手起家，資金來源除向家人、親戚、朋友借外，部分是依靠銀行的小額貸款。完全依靠惜”來的資金進行創(chuàng)業(yè)，風險很大。由于資金全是“借”來的，使得大學生在創(chuàng)業(yè)投資過程中，頤慮過多，壓力過大，畏首畏尾，放不開手腳，或者是目光短淺，出現(xiàn)一些決策性的失誤，或者是由于資金短缺“心有余而力不足”，白白丟失發(fā)展機遇。二、針對以上問題提出的建議：對大學生：1.創(chuàng)業(yè)前理性思考，避免盲目創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)失敗往往源于盲目，創(chuàng)業(yè)前的準備是很重要的。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前需要明確地知道自己的核心競爭力在哪里，是技術、產品、服務、人脈資源，還是資金實力、政府關系等等，如果上述資源中在所在的領域具有一定的優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)初期就比較容易生存下來。同時要具備創(chuàng)業(yè)的各方面條件，比如資金、創(chuàng)業(yè)團隊等等。2.“從小事做起”，積累創(chuàng)業(yè)經驗：縱觀各位學長學姐和創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)經歷，有很多人并不是一開始就有偉大創(chuàng)業(yè)藍圖，而是從最簡單的手機貼膜甚至發(fā)放傳單開始積累社會經驗，對自己的創(chuàng)業(yè)能力進行有計劃地綜合培養(yǎng)、鍛煉和提高。3.培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)心理素質，完善創(chuàng)業(yè)人格；創(chuàng)業(yè)心理素質對大學生的創(chuàng)業(yè)實踐起著重要的調節(jié)作用，甚至影響大學生的創(chuàng)業(yè)實踐，這就要求大學生必須具有比較高的創(chuàng)業(yè)心理素質。因此，就需要大學生提高對新的健康觀念和心理問題的認識，培養(yǎng)健全和完美的人格，使自己能順利地度過創(chuàng)業(yè)活動中的挫折和危機，更好地認識自己和社會，增強適應能力，充分開發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，從而有效促進創(chuàng)業(yè)活動的發(fā)展。4.籌集資金和技術支持；大學生創(chuàng)業(yè)絕大多數(shù)是白手起家，最大的困難是資金短缺。當前一般的解決辦法是向父母、親友或銀行借款，但金額有限，資金運營起來受限較大。同時，由于大學生的技術水平也有一定的限制，也可以考慮加盟聯(lián)合一些科技和資金實力雄厚的公司共同創(chuàng)業(yè)。對家庭、學校以及政府：1要營造良好的大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。具體措施如下：（1）要支持鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，宣傳成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)經驗，激發(fā)大學生自助創(chuàng)業(yè)的熱情，樹立創(chuàng)業(yè)信心。信心是走向成功的精神支柱。（2）落實大學生創(chuàng)業(yè)政策扶持工作，解決創(chuàng)業(yè)資金的問題。資金是創(chuàng)業(yè)重要而且必不可少的，是解決大學生創(chuàng)業(yè)的關