《大海睡了》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

大海睡了教學(xué)設(shè)計(jì)宏偉小學(xué) 楊蘊(yùn)華教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字，理解生詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、練讀、討論、評(píng)價(jià)、欣賞、背誦等方式來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、朗讀能力和評(píng)價(jià)能力。3情感目標(biāo)：體會(huì)大海的溫柔和可愛(ài)，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)：其中1、2兩個(gè)目標(biāo)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)大海的溫柔和可愛(ài)，深化學(xué)生的閱讀感受是教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生特點(diǎn)：針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入課文所設(shè)置的情境中。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件詞語(yǔ)卡片大海媽媽的禮物教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、猜謎：（大海） 胸懷真寬大，江河容得下。 潮漲幕就落，風(fēng)起掀浪花。2、板書(shū)：大海。認(rèn)讀海，遮去氵是什么字？（每）大海的每一個(gè)角落都有水。3、指名學(xué)生簡(jiǎn)單介紹你見(jiàn)過(guò)的大海。4、點(diǎn)擊課件：出現(xiàn)白天的大海景象，帶著學(xué)生一起去大海邊旅行。向大海打招呼。繼續(xù)仔細(xì)觀察大海。指名說(shuō)說(shuō)來(lái)到美麗的大海邊，你看到了什么？5、小結(jié)：白天，風(fēng)兒鬧著，追逐著浪兒，浪兒笑著，向前奔跑著。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑臉，大海睡了。板書(shū)：睡了6、齊讀課題：大海睡了7、點(diǎn)擊課件：出示夜晚大海圖。8、點(diǎn)擊：出現(xiàn)課文錄音，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)二、自讀課文，初步感知。1、學(xué)生自讀課文。2、指名讀，隨機(jī)正音。三、美讀課文，進(jìn)入詩(shī)境。1、指名說(shuō)說(shuō)夜里，大海給你的感覺(jué)是怎樣的？2、指名試讀。 點(diǎn)擊出現(xiàn)：風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡覺(jué)了。3、指導(dǎo)朗讀第一句。4、點(diǎn)擊：出現(xiàn)她抱著明月，她背著星星?5、指導(dǎo)朗讀第二句。小組討論：為什么說(shuō) 大海抱著明月，背著星星呢？板書(shū)：抱著明月背著星星自己讀兩行詩(shī)，感覺(jué)大海像誰(shuí)呢？指名讀，師評(píng)價(jià)。齊讀。6、點(diǎn)擊出現(xiàn)那輕輕的潮專用啊，是她睡熟的鼾聲。點(diǎn)擊：聽(tīng)潮聲。板書(shū)：輕輕的潮聲指名試讀，師評(píng)價(jià)指導(dǎo)朗讀。齊讀。7、把四行詩(shī)連起來(lái)有感情地讀一讀。8、齊讀全詩(shī)。9、練習(xí)背誦全詩(shī)。四、拓展延伸，積累語(yǔ)言。1、師口述：剛才，我還在沙灘上發(fā)現(xiàn)了大海媽媽送給你們的禮物呢？就在小船里，小船漂呀漂呀，漂到了你們的身邊，小朋友，趕快挑選自己的禮物吧！2、學(xué)生每人挑選禮物，圖片后的秘密。3