小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù) (5).doc

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 方春霞教學(xué)目標(biāo)：能口算簡單的百以內(nèi)的加減法，能計算兩位數(shù)的加減法。并能運(yùn)用知識解決生活中的問題。通過擺小棒等方法，經(jīng)歷兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的形成過程，體驗由具體到抽象的數(shù)學(xué)思維和方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的計算方法，會正確進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理。提高計算能力。教學(xué)方式：自主、合作、探究教學(xué)活動： 我們首先進(jìn)行口算練習(xí)一、 探究新知（一）兩位數(shù)加一位數(shù)1、 提出問題同學(xué)們算得又快又準(zhǔn)，昨天，老師去一年二班認(rèn)識了和你們一樣愛學(xué)習(xí)的小朋友，他叫小林，他寫得字可漂亮了。同學(xué)們看觀察圖片，說一說，小林在告訴我們什么？誰來讀一讀？誰能提出一道用加法計算的數(shù)學(xué)問題？你能把小林說的話，和你提出的數(shù)學(xué)問題連起來讀一下嗎？2、 列算式誰最聰明，想辦法幫小林算一算，他要寫多少個字？怎樣列式？25+2其他同學(xué)和他的想法一樣嗎？一樣的同學(xué)請舉手！請同學(xué)們觀察這道算式，在這道算式中，25是幾位數(shù)？2呢？這道算式是幾位數(shù)加幾位數(shù)的算式？說得真好！25+2這道算式，就是我們這節(jié)課要學(xué)會的兩位數(shù)加一位數(shù)的計算。板書：兩位數(shù)加一位數(shù)。3、 擺小棒算式，我們列出來了，可是怎樣進(jìn)行計算呢？下面，請同學(xué)們快點(diǎn)拿出你的小棒來擺一擺，擺完的請坐好。誰愿意上前邊來擺？同學(xué)們，想想25這個數(shù)字應(yīng)該怎樣拿呢？接下來，要加上2，應(yīng)該怎么辦呢？這2根小棒你打算放在哪里呢？（組織學(xué)生）看看前面的同學(xué)和你擺的一樣嗎？他把幾個一和幾個一放在一起了？也就是幾個一？也就是25+227他說得太棒了！老師都跟著學(xué)會了，你學(xué)會了嗎？掌聲請他回去。4、 口算看來，同學(xué)們都會用擺小棒的方法算出25+2的得數(shù)，那沒有小棒的時候，我們同樣可以用擺小棒的方法來進(jìn)行口算。我們把25分成幾和幾了？也就是分成幾個十和幾個一？另一個加數(shù)2個位和個位上的數(shù)相加，然后再與2個十，20，合在一起。5、 通過剛才的擺和同學(xué)們的說，讓我們知道了兩位數(shù)加一位數(shù)要從個位加起，個位和個位相加，所得的和，再與十位上的數(shù)相加。也就是把相同數(shù)位上的數(shù)相加。6、 考考你老師看到同學(xué)們通過擺小棒就算出了得數(shù)，真的是太棒了！接下來，老師要考考你們：35+3.這道算式，你該怎么算呢？（二）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)1、小林真是個聰明的孩子，小紅也不甘示弱。她又說什么了？2、看到小林寫了25個字，小紅寫了20個字，誰能提出一道用加法計算的數(shù)學(xué)問題？出示問題（小林和小紅已經(jīng)寫了多少個字？）3、同學(xué)們，誰能把小林、小紅的話，和提出的問題連起來讀一下呢？全體4、怎樣列式？想好的舉手！25+205、這道算式，你打算怎么算呢？請同學(xué)們再次拿出你的小棒算一算。誰愿意 用小棒擺 給大家看看？同學(xué)們快想想25怎樣擺了？另一個加數(shù)20，代表的是幾個十？在計算時，應(yīng)該和誰相加呢？25中的20也表示幾個十？二個十和二個十合在一起就是幾個十？再與5個一相加，就是45了。6、 口述（同時板書口算過程）小棒，你會擺了，這道題可怎么口算呀？剛才，計算25+2時，我們是先也就是再，也就是把相同數(shù)位上的數(shù)相加。那么25+20這道題應(yīng)該怎么辦呢？7、 考考你 35+30老師又要考考你們了，35+30應(yīng)該怎么算呢？說口算過程，揭示在計算時，要把相同數(shù)位上的數(shù)相加。8、 算式找不同觀察這兩道算式，有什么不一樣呀？你有什么發(fā)現(xiàn)？25+2，我們知道了是兩位數(shù)加一位數(shù)25+20，這道算式中，20是什么樣的數(shù)？整十?dāng)?shù)。對，這也是這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。（補(bǔ)充板書）9、 過程找不同這兩道題在計算時，有什么不一樣？（指著計算過程說）25+2先算個位與個位相加 ，25+20個位與個位相加，十位與十位相加。其實呀，這兩種類型題的計算，我們都可以采用個位和個位上的數(shù)相加，十位和十位上的數(shù)相加。這就是今天，我們要掌握的計算方法，就叫做把相同數(shù)位上的數(shù)相加。（板書）10、 收小棒 同學(xué)們記住了嗎？好，那么現(xiàn)在，請同學(xué)們馬上把你的學(xué)具小棒收好，放進(jìn)文具盒里。（三）、鞏固新知1、接下來，老師要檢驗一下你們的學(xué)習(xí)成果，做一做64頁第一題請同學(xué)們在一分鐘之內(nèi)做完這8道題，現(xiàn)在我要計時了，準(zhǔn)備好了嗎？開始！看誰最快？做完的請坐好，誰想把你的計算結(jié)果告訴大家？開火車匯報，全對的同學(xué)請舉手，錯的改過來。2、同學(xué)們這節(jié)課學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，現(xiàn)在老師有一件事要請同學(xué)們來幫忙，大家愿意嗎？大森林中，可惡的格格巫把藍(lán)精靈抓起來關(guān)在了小木屋里，（畫木屋）同學(xué)們愿意去解救藍(lán)精靈嗎？可是要想解救藍(lán)精靈，要闖三道關(guān)。第一關(guān) 考眼力下面的計算對嗎？把不對的改正過來。2+6787 14+2016想一想，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的計算方法就是要把相同數(shù)位上的數(shù)相加，這二道題做到了嗎？不管是兩位數(shù)和一位數(shù)相加，還是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，都要把相同數(shù)位上的數(shù)相加。第二關(guān) 過小橋第一關(guān)考眼力，同學(xué)們做得很順利，第二關(guān)能不能解救小精靈，就要看同學(xué)們的智慧了。藍(lán)精靈被困在小木屋里好久了，他多么希望我們快點(diǎn)去解救他呀？可是，通往小木屋的路上，架起了一座智慧橋。 看我們能不能用我們的智慧跨過小橋。這就是挑戰(zhàn)我們的第 第二關(guān)（過小橋）老師給你們一分鐘準(zhǔn)備過橋的時間，請同學(xué)們通過搶答來過橋，看一看誰最聰明。誰是我們班的小智慧星，誰是藍(lán)精靈的求星？誰來搶答第一題？快快快？下一個第三關(guān)，開門鎖同學(xué)們太棒了，第二關(guān)闖關(guān)成功，我們終于來到了小木屋前了，可是格格巫又來考我們了。他給小林上了足足四把大鎖呀，同學(xué)們！誰能解開這四把大鎖呢？告訴你們，興要能說出準(zhǔn)確得數(shù)，鎖就會自動打開。30+（ ）34 26+（ ）28 （ ）+424 （ ）+3949 四、小結(jié)唉呀，藍(lán)精靈終于被同學(xué)們順利的救求出來了，看來，只要我們能勇于挑戰(zhàn)，就沒有攻克不了的難關(guān) ，對嗎？今后，希望同學(xué)們能用自己的智慧去幫助更多