常綠的小樟樹.doc

“樟”字大集合教學目標：在活動中學知識，激發(fā)孩子的學習興趣課時：1課時教學過程：1、 導入：出示學校香樟圖片，說說這些香樟在學校的哪個位置。2、 匯報作業(yè)：指名匯報抱一抱樟樹時的感覺。 自己量的樟樹直徑。 說一說你看到的樟樹外部形態(tài)是怎樣的。3、 認識各種各樣的“樟”字，說說你最喜歡哪個？為什么？照著寫一寫。4、 認識英語“樟樹”。5、 用數(shù)字拼寫樟字。6、 利用樟樹葉寫字，體驗樟樹的韌性。7、 結(jié)語。綠色香樟畫意深教學目標：從細微處著手觀察，深入了解校園文化內(nèi)涵，明確環(huán)境文化的主題，做生活的有心人，做家的小主人。課時：5課時教學過程：第一課時一 導入校園中處處有著綠色，同學們我們?nèi)フ艺液脝?？?尋找校園里綠色，觀察校園的文化氛圍（以小組為單位，帶上紙和筆做記錄，注意把握時間）三 匯報（如綠色的桌椅、窗簾、畫展、題牌、班牌、科技室、圖書室等）四 談談為什么學校要選擇綠色來裝飾校園。 第二課時一、 導入：同學們學校處處都有綠色，每一種顏色、每一圖標都帶有一種特別的意義。你們想為學校設(shè)計一種顏色或者為學校的某個地方設(shè)計一個標志嗎？這節(jié)課我們就來試試吧！二、 四人小組交流討論：說說初步的設(shè)想（顏色、圖案、大小、材質(zhì)等方面），說說理由三、 小組匯報四、 小組合作，做小小設(shè)計師，為校園設(shè)計顏色。 第三課時一、 教學目標：知道校園網(wǎng)和獲取信息、與人交流的平臺，懂得善用網(wǎng)絡(luò)。二、 導入我們在校的學生對我們學校的香樟是非常了解的，為了讓不是我們學校的人也了解我們的學校，我們就建立了校園網(wǎng)，今天老師就帶大家去看看我們的校園網(wǎng)。三、 帶領(lǐng)孩子認識校園網(wǎng)。初步懂得怎樣獲得信息。四、 建立有特色的樟樹個人博客。第四課時目標：通過活動讓學生明白樟小人說樟小話，在樟小成樟小事的做人態(tài)度，自覺維護學校。一、 導入：同學們，每個學校都有自己的校紀校規(guī)，我們樟小也有我們獨有的校規(guī)，還被變成了一首兒歌我是樟小少年郎，今天我們就來學習這首兒歌。二、 出示兒歌，自由讀三、 指名讀四、 四人小組討論，兒歌里寫了哪些內(nèi)容。五、 小組開火車讀。六、 背誦第五課時一、 導入：背誦兒歌二、 為學校設(shè)計廣告語1、 什么是廣告語2、 結(jié)合實例，說說怎樣設(shè)計廣告語（如：我是小草，我也有生命。等）3、 小組討論：為學校設(shè)計廣告語（明確對象，原因）4、 小組匯報5、 小組設(shè)計6、 評選、展示 天天快樂，天天向上教學目標：感受綠樹帶來的方便，奉獻自己，關(guān)懷他人導入：樟樹不僅可以入藥，還可以給同學們帶來快樂，不信，你瞧瞧。一、 出示圖片，觀察樹影下同學們的活動二、 說說樟樹給同學們帶來哪些方便三、 說說樟樹給你帶來的方便四、 說說一年來自己的成長感言，小組開展大討論活動五、 小組匯報六、 總結(jié)：樟樹，奉獻自己，關(guān)懷他人。 第二課時一、 導入：香樟能夠做到奉獻自己，關(guān)懷他人，我們也要嚴格要求自己。我們來看看自己這學期以來在個方面的表現(xiàn)如何呢。二、 出示表格，解說表格