聽課說課評課測試題及答案.doc

中小學教師繼續(xù)教育培訓新課程下中小學教師說課、聽課、評課技能指導試 卷學校： 姓名 得分 一、填空題：（每空2分，共20分） 1.聽課應做到看、聽、記、思的 。 2.聽課是我們?nèi)粘?的一部分。 3.評課就是依照 、 的要求對教師和學生在課堂上的教學活動及其價值進行評定。 4.聽課是一般 憑借眼、耳、手等自身的感官及有關的輔助工具，直接地從課堂情境中獲取相關的信息資料，從感性到理性的一種學習，評價及研究的教育教學方法。 5.說課與備課不同點：(1)、概念內(nèi)涵不同(2)、 (3)、目的不同(4)、基本要求不同(5)、作用不同(6)、活動形式不同。 6.說課的特點1、簡易性和操作性，2、說理性與科學性，3、 ，4、層次性和預見性。 7.說課的功能有：(1)、更新教育觀念(2)、 (3)、促進教研結合(4)、強化備課意識(5)、提高群體能力(6)、增強教學管理。8.說課與備課的相同點： ；說課與備課的教學內(nèi)容基本都是形同的。 9.新教師聽課重要的目的就是 。 10.說課的技巧：（1）、 。（2）、說課要講究節(jié)奏的適度。（3）、說課要體現(xiàn)“美”。（4）、說課要整體流暢，層次分明。5、說課要靈活。二.單選題（共20題,共40分）1、下面哪項不是聽課的基本要求（ ） A.應有明確的目的 B.應了解和熟悉教材 C.應做到看、聽、記、思的有機結合 D.寫出總結報告2、說教材不包括（ ） A.本課內(nèi)容在本學科教學中所處的地位以及作用 B.本課的教學目標 C.本課教學重點、難點、關鍵點的確定 D.多媒體的運用3、下面哪項不是說課與聽課的關系不同點（ ） A.主體不同 B.對象不同 C.手段不同 D.目的不同4、教學過程的評價不包括（ ） A.評價學生的學習心境 是否愉悅 B.評價學生的個性發(fā)展是否健康 C.評價學生的學習動機是否端正 D.評價學生的創(chuàng)新思維是是否得到培養(yǎng)5、評課的功能不包括（ ) A.判斷功能 B.導向功能 C.激勵功能 D.選擇功能6、說課的特點不包括（ ） A.簡易性和操作性 B.說理性與科學性 C.交流性與示范性 D.評判性和選拔性7、在聽課活動中以看、聽、思為主，（ ）為次 A.記錄 B.想 C.觀察 D.提問8、聽課者都應有明確的（ ） A.責任 B.目的和任務 C.方法 D.手段9、下面哪項不是說課與備課的不同點（ ） A.概念內(nèi)涵不同 B.對象不同 C.目的不同 D.教學內(nèi)容不同10、評課語言運用的藝術不包括（ ） A.簡潔準確 B.生動形象 C.流暢有激情 D.套話11、聽課的作用包括（一）監(jiān)督檢查，（二）評估指導，（三）探索研究，（四）提高改進，（五）溝通協(xié)調(diào)以及（ ） A.選拔功能 B.激勵發(fā)展功能 C.研究功能 D.拓展功能12、說課的內(nèi)容不包括（ ） A.說課程標準 B.說教材 C.說理論 D.說教法等13、下面哪項不是說課與上課的不同點（ ） A.內(nèi)容不同 B.教學方案設計不同 C.對象不同 D.評價標準不同14、下面哪項不是評課的原則（ ） A.誠懇的原則 B.激勵原則 C.選拔原則 D.因人而異的原則15、教師主導作用的發(fā)揮，如教學態(tài)度是否親切自然，板書是否規(guī)范合理；教具及多媒體的運用是否熟練，指導學生學習是否得法以及( ) A.處理課堂偶發(fā)問題是否靈活巧妙 B.教態(tài)自然 C.教法實用 D.教學效果好16、說課的功能不包括（ ） A.更新教育觀念 B.提高業(yè)務素質 C.促進教研結合 D.培養(yǎng)優(yōu)秀人才17、聽課的督查作用主要表現(xiàn)在聽課可以督查上課教師的備課與上課情況以及（ ） A.了解學生的課堂紀律、學習態(tài)度和課堂參與情況 B.學生作業(yè)完成情況 C.學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)18、評價教師基本素質標準不包括（ ） A.教學態(tài)度端正、嚴謹認真 B.課堂氣氛融洽和諧，師生民主平等，其樂融融，教師愿教學生愿學 C.有正確的教學思想D.教學方法和手段的實用19、教師是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和（ ） A.要求 B.觀點 C.規(guī)律 D.理論20、說課不包括哪種類型（ ） A.研討型說課 B.示范性說課 C.選拔性說課 D.檢查性說課三.多選題（共5題,共15分）1、教學目標的評價包括（ ） A.評價教學目標的表述 B.評價教學目標對教學活動所起的作用 C.評價教學目標的準確2、聽課的作用包括（ ） A.監(jiān)督檢查 B.評估指導 C.探索研究 D.提高改進溝通協(xié)調(diào) E.聽課有激勵發(fā)展功能3、.評課的功能包括（ ） A.判斷功能 B.導向功能 C.激勵功能 D.選擇功能4、教學過程的評價包括（ ） A.評價學生的學習心境 是否愉悅 B.評價學生的個性發(fā)展是否健康 C.評價學生的學習動機是否端正 D.評價學生參與學習是否主動 E.評價學生的活動時間是否充足 F.評價學生認識狀況是否是高水平的5、評課的基本內(nèi)容包括（ ） A.教學目標的評價 B.教學過程的評價 C.教師基本素質的評價 D.評價學習成效 E.教學內(nèi)容的評價 F.教學風格的評價3、 簡答題：（共3題,共15分） 1、說課的基本要求有哪些？ 2、簡述聽課的注意事項。 3、新課程對評課的要求有哪些？四、論述題（10分） 結合自己的教學工作實際論述評課的目的、意義與功能。答案：一、填空題：1.有機結合2.教育教學研究3.教學目標、學習目標4.教師或研究者。5.對象不同。6.交流性與示范性。7.提高業(yè)務素質。8.目的都是為上課服務，是上課的準備工作。9.觀摩學習。10.說課要追求創(chuàng)新。二.單選題1、D 2、D 3、D 4、D 5、D 6、D 7、A 8、B 9、D 10、D 11、B12、C 13、B 14、C 15、A 16、D 17、A 18、B 19、A 20、C三.多選題1、AB 2、ABCDEF 3、ABC 4、ABCDEF 5、ABCDEF4、 簡答題：1、答：（一）介紹本課內(nèi)容在本學科中所處的地位以及作用（二）說明教學目標的確立和實現(xiàn)教學目標的基本思路（三）說清本課內(nèi)容的重點、難度和要求（四）教學過程的調(diào)節(jié)與優(yōu)化（五）說明教學方法的選擇和教學手段的使用（六）說課與課堂教學相統(tǒng)一的要求（七）說明教學效果的預測2、答：（一）聽課要有計劃（二）聽課要有準備（三）聽課態(tài)度要端正（四）聽課記錄要祥略得當（五）聽課后要交換意見3、答：（一）評價要堅持實事求是的客觀性原則（二）正確把握新課程下課堂教學的評價標準（三）評價要講究語言藝術（四）評價還要根據(jù)不同類型的課而強調(diào)各自的特點，體現(xiàn)各自不同的目的（五）評價還要善于抓住主要矛盾（六）評課的態(tài)度要端正，目的要明確四、論述題（10分）答：（一）評課的目的1、辨別出課堂教學的優(yōu)劣；2、分析課堂教學成功或失敗的原因，幫助教師深入分析各個教學環(huán)節(jié)的得失，促進教師素質提高。（二）評課的意義1、評課者能深入分析課堂教學成敗的