《電流跟電壓電阻的關系》教案.doc

電流跟電壓、電阻的關系即墨市移風中學 陶思航 2006.3.14課題電流跟電壓、電阻的關系課型實驗教材分析歐姆定律是全章的核心，而本節(jié)的兩個實驗是歐姆定律的的實驗基礎。教學目標知識與技能目標1. 知道電流跟電壓、電阻的關系。2. 培養(yǎng)學生的動手操作能力。過程與方法目標1. 培養(yǎng)學生探究學習的全過程和方法。2. 學習從物理現象中歸納科學規(guī)律的方法。 情感態(tài)度與價值觀目標1. 培養(yǎng)學生合作學習的團隊精神和勇于參與、競爭拼搏的精神。2. 培養(yǎng)嚴謹扎實、實事求是的科學態(tài)度。重難點設計并做好實驗，得出正確結論。教學方法合作探究式三人小組學習法。教學手段1. 教師：投影儀。2. 學生：電池組、電流表、電壓表、滑動變阻器、定值電阻器、開關、導線教學過程 教學環(huán)節(jié)教師活動小組活動創(chuàng)設情景引入課題1. 復習：電壓、電阻并簡要板書。2、引導分析，提出問題。1. 思考，回答。2. 討論，提出問題。確立課題根據學生回答確立課題并板書。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動小組活動建立假說引導學生猜想，建立假說。板書。思考、討論，提出猜想。確立方法引導學生選擇正確的研究方法，板書。討論、交流，提出研究方法。設計實驗1. 引導學生將實驗一分為二。2. 指導學生根據所選實驗選擇合適器材并說明理由。板書。3. 指導小組討論交流設計實驗步驟。投影顯示。4. 引導小組根據步驟設計電路圖、表格。1. 討論議定，選擇課題。2. 組內討論，選擇器材。上臺演示。組間交流、完善。3. 組內討論，設計好實驗步驟。投影顯示，組間交流。4組內討論，設計好電路圖及表格。投影顯示，組間交流。進行實驗1. 提醒注意：連接電路時開關、滑動變阻器應注意的問題。2. 巡視指導，參與實驗。3. 投影展現表格數據。1. 合作實驗。2. 記錄數據。3. 展示成果。得出結論1. 引導分析數據，得出初步結論。2. 深入引導分析，得出正確結論。板書。3. 投影習題，組織練習。1. 討論分析，得出初步結論。2. 再次討論分析，得出正確結論。3. 搶答練習。概括總結引導學生從知識、研究方法、思維程序進行總結。相互交流各自的收獲。實驗評估實驗中造成誤差的原因是什么？討論回答，組間交流成績評定根據各小組的組織活動情況及完成任務情況予以獎評。做好記錄。布置作業(yè)討論：本節(jié)實驗中，若無滑動變阻器，還可以怎樣調節(jié)電阻兩端的電壓？一 知識準備 - - - 1、 電壓是形成-的原因。 2、 電阻表示導體對電流的-作用 _ _ 3、 如圖：當滑動變阻器的滑片P向右滑動時，A 的示數將-，V的示數將-，可見，滑動變阻器可以改變燈泡兩端的- 和通過燈泡的-；它-（能、不能）改變燈泡的電阻，-（能、不能）改變電源的電壓。實驗報告一 課題：-二 猜想：-三 設計實驗：（一） 器材：-（二） 步驟: 1- .2.- 3-4觀察分析，得出結論：-（三） 電路圖及記錄表格：四.實驗評估：你認為在這次實驗中，造成實驗誤差的主要原因是： 。 - 反饋練習一：1、 表一是小麗在研究電流和電壓關系的實驗時所記錄的數據，但缺了兩項，你能替她填上嗎？R=5電壓/V123電流/A0.20.61U=2V電阻/2810電流/A10.50.25 表一 表二 2.觀察表一可知，在電阻-時，導體中的電流跟-兩端的電壓成-.3.一個定值電阻兩端的電壓是2V，電流是0.5A。若電壓變?yōu)?V，則電流是-。若電流變?yōu)?A，則電壓是-4、判斷：電流與電壓成正比 （ ）反饋練習二：1.表二是小宇做研究電流和電阻關系的實驗時所記錄的數據，但少了兩項。你能幫他填上嗎？2.由表二可知，在電壓-時，導體中的電流與-的電阻成-。3.在電壓不變的電源上接入