【教學(xué)設(shè)計(jì)】鑒賞·評(píng)論《“三顧茅廬”評(píng)點(diǎn)》（北師大）

鑒賞評(píng)論“三顧茅廬”評(píng)點(diǎn)巢湖市柘皋中學(xué) 葛慶國(guó)老師 教材分析 毛宗崗，中國(guó)清初文學(xué)批評(píng)家，曾仿效金圣嘆刪改水滸傳的作法，對(duì)羅貫中三國(guó)演義原著進(jìn)行刪改，并在章回之間夾寫(xiě)批語(yǔ)。毛宗崗評(píng)點(diǎn)的三國(guó)演義，雖帶有明顯的個(gè)人傾向性，但內(nèi)容生動(dòng)，就其方法而言，是中學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)評(píng)論的范本。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1了解毛宗崗，識(shí)記并理解課文中出現(xiàn)的生字詞；2借助注釋，把握文章的內(nèi)容，體味情節(jié)安排的曲折變化；3 學(xué)習(xí)寫(xiě)作文學(xué)評(píng)論的方法?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1. 通過(guò)反復(fù)朗讀，理解體味文意；2. 通過(guò)合作探究，學(xué)習(xí)掌握寫(xiě)作文學(xué)評(píng)論的方法與技巧?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到曲折的經(jīng)歷會(huì)豐富和深刻我們對(duì)人生的感觸。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 把握文章內(nèi)容，體味情節(jié)安排的曲折變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到曲折的經(jīng)歷會(huì)豐富和深刻我們對(duì)人生的感觸。 課前準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)毛宗崗以及文學(xué)評(píng)論的方法，下發(fā)給學(xué)生；2.閱讀相關(guān)鑒賞文章，制作相關(guān)課件；3.布置預(yù)習(xí)任務(wù)。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，紅樓夢(mèng)是中國(guó)古典小說(shuō)最高峰，“紅學(xué)派”是中國(guó)文評(píng)第一大派，脂硯齋扛鼎；金瓶梅道盡古代蘭陵家居生活，“金學(xué)派”不讓紅學(xué)；水滸傳高舉替天行道大旗，“金圣嘆腰斬水滸”；三國(guó)演義有毛宗崗，生花妙筆點(diǎn)評(píng)。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解重要文學(xué)評(píng)論派，及相關(guān)重要評(píng)論家）二、理解內(nèi)容大家初觀古文評(píng)，既讀原文又解評(píng)。大聲朗讀五分鐘，積累詞語(yǔ)通內(nèi)容。【學(xué)生活動(dòng)1】-你提我答釋詞語(yǔ)。一讀課文大聲朗讀，圈點(diǎn)重要字詞，互相提問(wèn)，解釋詞語(yǔ)。教師評(píng)價(jià)：重要詞語(yǔ)要牢記，衷悃畫(huà)策及擬之。拿出紙筆默一遍，同位檢查各詞意?！緦W(xué)生活動(dòng)2】-瀏覽課文解三顧。教師導(dǎo)語(yǔ)：一顧二顧是如何？諸葛睡醒吟何詩(shī)？孔明為何不賜教？謀取二劉何不忍？回答問(wèn)題求簡(jiǎn)潔，模仿孔明五言詩(shī)。（設(shè)計(jì)意圖：回顧概括三顧茅廬，引導(dǎo)運(yùn)用詩(shī)化語(yǔ)言。）二讀課文自主默讀，初步嘗試概括?；顒?dòng)方式：同位交流，互相補(bǔ)充，完善“詩(shī)化”語(yǔ)言班級(jí)展示。成果展示摘錄：學(xué)生1：一顧遇農(nóng)夫，高歌孔明詩(shī)。雖遇崔州平，阻撓訪隱士。學(xué)生2：二顧大風(fēng)雪，吟詩(shī)諸葛均。留信表殷勤，梅花雪里吟。學(xué)生3：大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)？平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲。學(xué)生4：諸葛很用心，故意考劉備。一生所投靠，怎能不謹(jǐn)慎？學(xué)生5：同為漢室后，劉備心仁慈。本是同根生，相煎何太急！教師評(píng)價(jià)：諸葛故意弄玄虛，劉備真誠(chéng)有三顧。大家詩(shī)解湖海意，子庵點(diǎn)評(píng)有何曲？（設(shè)計(jì)意圖：用湖海子庵，引出羅貫中，識(shí)記毛宗崗，思考十一曲。）【學(xué)生活動(dòng)3】-識(shí)記羅本毛宗崗一說(shuō)說(shuō)作者、說(shuō)評(píng)者活動(dòng)方式：自主了解識(shí)記各自收集整理的羅貫中、毛宗崗相關(guān)知識(shí)同位交流代表展示：學(xué)生1：羅貫中，名本，字貫中，號(hào)湖海散人，元末明初小說(shuō)家。學(xué)生2：毛宗崗，字序始，字子庵，清初文學(xué)評(píng)論家。學(xué)生3：課文寫(xiě)了十一曲。教師導(dǎo)語(yǔ)：都能數(shù)出十一曲，曲的層次要深入。分組討論三分鐘，推薦代表做陳述。(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)分析毛宗崗評(píng)點(diǎn)的條理)【學(xué)生活動(dòng)4】-討論分析層次曲二說(shuō)說(shuō)層次、說(shuō)結(jié)構(gòu)學(xué)生1：分三層-一曲未見(jiàn)，五曲等待，五曲見(jiàn)談。學(xué)生2：分四層-一曲不引見(jiàn)，五曲門外等，兩曲是否畫(huà)策，三曲是否出山。學(xué)生3：分兩層-見(jiàn)前六曲，見(jiàn)后五曲。學(xué)生4：分三層-尋訪一曲，見(jiàn)前后九曲，留宿一曲。教師評(píng)價(jià)：四種分法都可取，建議大家分三層，顧前顧中及顧后。投影出示：顧前：一曲：諸葛均不肯引見(jiàn)。二曲：晝睡童子不敢報(bào)。三曲：先生只是睡不醒。四曲：雖醒不起且詠詩(shī)。五曲：童子待問(wèn)后才報(bào)。六曲：不睬俗客自更衣。顧中：七曲：不肯賜教反復(fù)辭。八曲：出謀畫(huà)策取二劉。九曲：不肯出山再三推。十曲：固辭聘物明心跡。顧后：十一曲：看似隨行卻留宿。教師導(dǎo)語(yǔ)：三顧茅廬吸引人，子庵評(píng)點(diǎn)亦絕倫。大家思考并討論，評(píng)點(diǎn)妙處在哪里？（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解探討毛宗崗點(diǎn)評(píng)的技巧及語(yǔ)言。）【學(xué)生活動(dòng)5】-探討點(diǎn)評(píng)之妙處三說(shuō)說(shuō)毛氏點(diǎn)評(píng)學(xué)生1：毛宗崗的評(píng)點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快學(xué)生2:省略原著對(duì)話，只談故事人物。學(xué)生3：毛宗崗評(píng)從評(píng)故事情節(jié)入手，層層深入評(píng)論情節(jié)曲折引人入勝。教師導(dǎo)語(yǔ)：讀本文，學(xué)點(diǎn)評(píng)，評(píng)作者，評(píng)評(píng)者。自由談，發(fā)感言。（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生暢談學(xué)此文的感受。）【學(xué)生活動(dòng)6】-自由發(fā)言說(shuō)心觸四說(shuō)說(shuō)“點(diǎn)評(píng)”感悟三國(guó)演義，笑談古今；三顧茅廬，膾炙人口；劉備枉駕，臥龍三探。求賢若渴，禮賢下士；指點(diǎn)江山，畫(huà)策荊益；賓主相宜，出山魚(yú)水。湖海散人，妙筆生花；銀鉤鐵畫(huà)，浪花英雄；青山夕陽(yáng)，躍然紙上。心有靈犀，英雄見(jiàn)同。毛氏宗崗，繡像評(píng)點(diǎn)；十一曲字，曲盡其妙。一波三折，引人入勝；跌宕起伏，搖曳多姿；珠落玉盤(pán)，妙趣橫生。三、比較拓展教師導(dǎo)語(yǔ)：看人釣魚(yú)徒羨魚(yú)，心動(dòng)何如做學(xué)徒？一看二思三出口，選擇角度評(píng)名著。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生比較，選擇點(diǎn)評(píng)角度。）一評(píng)-脂硯齋評(píng)紅樓鳳姐聽(tīng)了滿臉是笑，不由得便止住了步，問(wèn)道：“怎么好好的你娘們?cè)诒车乩锝榔鹞襾?lái)？”【庚辰側(cè)批：過(guò)下無(wú)痕，天然而來(lái)文字?！抠Z蕓道：“有個(gè)原故，【庚辰側(cè)批：接得如何？】”只因我有個(gè)朋友，家里有幾個(gè)錢現(xiàn)開(kāi)香鋪。只因他身上捐著個(gè)通判，前兒選了云南不知哪一處，【庚辰側(cè)批：隨口語(yǔ)，極妙！】連家眷一齊去，把這香鋪也不在這里開(kāi)了。便把帳物攢了一攢，該給人的給人，該賤發(fā)的賤發(fā)了，【蒙府側(cè)批：世法人情，隨便招來(lái)，皆是奇妙文章?！咳粢D(zhuǎn)賣，不但賣不出原價(jià)來(lái)，而且誰(shuí)家拿這些銀子買這個(gè)做什么，便是個(gè)有錢的大家子，也不過(guò)使個(gè)幾分幾錢就挺折腰了，若說(shuō)送人，也沒(méi)個(gè)人配使喚這些，【蒙府側(cè)批：作者是何方神圣，俱此等大光明眼，無(wú)微不照？】學(xué)生發(fā)言（預(yù)設(shè)）：生1：“天然而來(lái)文字”，“天然”二字用得及其之妙，可謂妙筆生花，夸賈蕓巧舌，極為恰切。生2：評(píng)點(diǎn)書(shū)里書(shū)外，語(yǔ)言通神。教師評(píng)價(jià)：評(píng)點(diǎn)書(shū)里書(shū)外，大家一語(yǔ)中的。二評(píng)-論毛宗崗評(píng)三國(guó)孔明分撥已定，先引五千兵去西城縣搬運(yùn)糧草，【只剩孔明一個(gè)。】忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)。時(shí)孔明身邊并無(wú)大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中?！疽远灏偃水?dāng)十五萬(wàn)之眾，看先生如何布置?！勘姽俾?tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色?？酌鞯浅峭?，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教：“將旌旗盡皆藏匿，【奇絕，怪絕?！恐T將各守城鋪。如有妄行出入及高聲言語(yǔ)者立斬。【奇絕，怪絕。】大開(kāi)四門，每一門上用二十軍士扮作百姓，灑掃街道?！酒娼^，怪絕。二千五百人當(dāng)不得十五萬(wàn)之眾，二十人卻反當(dāng)?shù)檬迦f(wàn)之眾，妙，妙?！咳缥罕綍r(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！薄菊恢壬鷮⒂煤斡?jì)？】孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前憑欄而坐，焚香操琴。【奇絕，妙絕。弄出隆中故態(tài)，只怕此時(shí)之琴，有殺聲在弦中見(jiàn)矣?！抗?jiàn)孔明坐于城樓之上，笑容可掬，傍若無(wú)人焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍后人有詩(shī)贊曰：瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí)。十五萬(wàn)人回馬處，士人指點(diǎn)到今疑。學(xué)生發(fā)言（預(yù)設(shè)）：生1：我認(rèn)為“奇絕”“怪絕”用得精妙，“盡皆藏匿”諸葛亮過(guò)人膽識(shí)，超人的智慧生2：這兩個(gè)詞使得諸葛亮從容的風(fēng)度，歷歷在目，真不愧“奇絕”“怪絕”和“妙絕”。教師評(píng)價(jià)：評(píng)論書(shū)中人物，風(fēng)采躍然紙上。三評(píng)-論金圣嘆評(píng)水滸林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，【刀在此處帶起，看官記著。遙遙然直于此處暗藏一刀，到后草料場(chǎng)買酒來(lái)往文中，只勤敘花槍葫蘆，更不以一字及刀也。直至殺陸謙時(shí)，忽然掣出刀來(lái)，真鬼神于文也?！壳敖趾笙镆坏乩锶??！緦ち税肴?。】李小二夫妻兩個(gè)捏著兩把汗?！菊疹櫺《慨?dāng)晚無(wú)事?！旧褡児碜H之筆?！苛譀_次日天明起來(lái)，洗漱罷，帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日，【尋了一日】牢城營(yíng)里，都沒(méi)動(dòng)靜；【寫(xiě)得神變?cè)幾H?！坑謥?lái)對(duì)李小二道：“今日又無(wú)事。”【寫(xiě)得鬼譎?！啃《溃骸岸魅?，只愿如此。只是自放仔細(xì)便了?！薄究醋饔霉P，何等詭譎?！苛譀_自回天王堂，過(guò)了一夜。街上尋了三五日，【尋了三五日?！坎灰?jiàn)消耗，【詭譎之極?！苛譀_也自心下慢了。學(xué)生發(fā)言（預(yù)設(shè)）：生1：我認(rèn)為“真鬼神于文也”評(píng)價(jià)最高。生2：我認(rèn)為“神變鬼譎”之筆最妙。師補(bǔ)充：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)得很準(zhǔn)，金圣嘆擅長(zhǎng)用“鬼”“神”二字，真是超凡脫俗，不同凡響。生3：金圣嘆的評(píng)點(diǎn)，側(cè)重伏筆。生4：還善于運(yùn)用烘托渲染，山雨欲來(lái)，神變?cè)幾H。教師總結(jié)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)文法技巧，鋪墊渲染氣氛。四、教師總結(jié)投影出示：三顧茅廬十一曲，文似看山喜不平。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，凌波仙子煙月籠。鳳姐賈蕓斗口能，雪芹神圣大光明。無(wú)痕天然來(lái)文字，世法人情自洞明。孔明從容計(jì)空城，過(guò)人膽識(shí)琴中聽(tīng)。奇絕怪絕并妙絕，一智雄于萬(wàn)眾兵。山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。伏筆渲染側(cè)面襯，神變鬼譎詭譎文。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)教師導(dǎo)語(yǔ)：鸚鵡學(xué)舌另有致，亦步亦趨邯鄲技。模仿三位評(píng)點(diǎn)者，點(diǎn)評(píng)武松打虎事。（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)點(diǎn)評(píng)，選準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)角度。）四評(píng)-自己動(dòng)筆評(píng)名著原來(lái)但凡世上云生從龍，風(fēng)生從虎。那一陣風(fēng)過(guò)處，只聽(tīng)得亂樹(shù)背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲(chóng)來(lái)。武松見(jiàn)了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來(lái)，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)；把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲(chóng)拿人只是一撲，一掀，一剪。三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪不著，仔吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)。原來(lái)慌了，正打在枯樹(shù)上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一