2019年四年級語文上冊 西門豹教案 西師大版.doc

2019年四年級語文上冊 西門豹教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)7個生字，會寫14個生字，讀準(zhǔn)“淌血”的字音，理解“田地荒蕪、人煙稀少、面如土色”的意思。2分角色朗讀課文。3.通過角色體驗，情景再現(xiàn)，結(jié)合上下文和生活實際等方法理解重點詞句的意思，進(jìn)而理解課文內(nèi)容，認(rèn)識西門豹這一人物形象，受到破除迷信的教育。4.學(xué)習(xí)對人物進(jìn)行語言、行為的描寫方法，體會在表情達(dá)意方面的作用。5.對民間故事感興趣，初步感受民間故事有趣，想象豐富的特點。教學(xué)過程：一導(dǎo)入1. 同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文，這是我們第一次接觸民間故事，這類文章都有哪些特點呢？就讓我們在學(xué)習(xí)中細(xì)細(xì)品味，來，齊讀課題。2. “西門”是一個復(fù)姓，“豹”是他的名字，了解了這一些，讓我們再讀課題。3. 西門豹是個怎樣的人呢？讓我們一起走進(jìn)這個故事。二初讀感知1.請同學(xué)們打開課本，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想課文講了一件什么事？師：我看到有些同學(xué)已經(jīng)讀完了課文，讀完請做正。2.課文大家讀的很認(rèn)真，我們一起來看這一課的生詞。借助拼音自己來讀一讀。生自讀3.同學(xué)們看，這個詞不好讀“淌血”誰來讀？方案一：讀的不錯，這兒有個多音字，在這里讀xi,淌血，誰能再讀。方案二：看，這兒有個多音字，在這兒讀xi，淌血，再讀。4.去掉拼音還會讀嗎？（會）讓我們把這些詞語齊讀兩遍。生齊讀5.（課件出示四字詞語）再看這幾個四字詞語，誰來讀？指名讀同學(xué)們，有些詞語很有畫面感，通過想象畫面就能幫助我們理解詞語意思。（變紅）先看這兩個詞語，你仿佛看見了怎樣的畫面？（田地荒蕪、人煙稀少）（田地里長滿了野草，一個人都看不到）師：瞧，你在想象畫面的同時就已經(jīng)理解了詞語的意思了。運用這樣的方法，請你想象畫面，（面如土色、變紅）這個詞語是什么意思？（一說到點即可）那你能讀出來嗎？（指名讀）6. 詞語我們學(xué)到這里，那么課文講了一件什么事呢？這是一個民間故事，我們要了解這寫了一件什么事就要先弄清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。想一想，事情的起因是什么？生談師：是啊，他看到這個地方田地荒蕪，人煙稀少（板書：田地荒蕪，人煙稀少）事情的結(jié)果怎么樣呢？生談師：也就是開渠灌溉，年年都有好收成（板書：開渠灌溉，好收成）師：由田地荒蕪、人煙稀少到年年好收成，這期間西門豹都做了什么？生談師：（板書：調(diào)查了解，為民除害）這就是事情的經(jīng)過。7.那你能不能加上時間、地點、人物再把這三部分合起來說一說課文講了一件什么事？生談師：瞧，我們抓住了事情的時間、地點、人物、原因、經(jīng)過、結(jié)果就大體了解了課文的內(nèi)容。三重點理解1、西門豹來到鄴這個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找來一位老大爺進(jìn)行調(diào)查了解，請同學(xué)們默讀1-9自然段，邊讀邊畫出西門豹提出的問題。2、你畫出了哪些問題？方案一：（3句）你還有沒有補(bǔ)充？方案二：（4句）找的很準(zhǔn)確，第一個句子并沒有直接提出問題，你能不能像后三句一樣，幫著提出問題呢？3、現(xiàn)在我就當(dāng)西門豹來提這四個問題，找?guī)酌瑢W(xué)讀老大爺?shù)幕卮?。（找四名同學(xué)）你回答第一問、第二問、第三問、第四問，都找到了嗎？其他同學(xué)邊聽對話邊想：鄴這個地方越來越窮的原因是什么？站著的同學(xué)請注意，我們只讀人物對話。我開始調(diào)查了解了。師生對話5、當(dāng)?shù)乩习傩照J(rèn)為鄴越來越窮的原因是什么？真正的原因是這樣嗎？那是什么？（人禍 天災(zāi)）師小結(jié)：原來，鄴越來越窮的原因并不是河伯要娶媳婦鬧的，而是人禍造成的?？梢哉f人禍更甚于天災(zāi)。6、同學(xué)們了解到的也正是西門豹所了解到的，于是他這樣說。7、出示句子：西門豹說：“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他要娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘”（1） 同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)這個字很有意思，（靈變紅）老師給同學(xué)們提供了字典中的兩種解釋：在這里應(yīng)該選哪種解釋呢？（2） 西門豹明白了事情的真相，為什么還說河伯很靈驗?zāi)?？?） 是啊，我們抓住了一個“靈”，感受到了西門豹內(nèi)心的想法，他的話應(yīng)該怎樣讀？指1、2名讀8、同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這部分我們了解到鄴這個地方越來越窮的原因，作者是怎樣將這復(fù)雜的調(diào)查了解過程展現(xiàn)給我們的呢？師小結(jié)：的確，作者就是通過對話反映了故事內(nèi)容，這樣寫有什么好處呢？9、同學(xué)們再看西門豹的四次提問，對比著老大爺?shù)脑挘阌职l(fā)現(xiàn)了什么？（短小，針對性強(qiáng)）的確，這四個問題雖然簡短，但針對性強(qiáng)，西門豹給你留下了怎樣的印象？師小結(jié)：作者就是運用了簡短的語言讓我們看到這樣一個西門豹。10、同學(xué)們，接下來西門豹想出了怎樣的計策，又是怎樣實施的呢？附送：2019年四年級語文上冊 觀潮 1一課一練（無答案） 浙教版一、 在劃線字的正確讀音后面劃“”?；\罩（lng lng） 薄霧（b bo）余波（b p） 風(fēng)號浪吼（ho ho）二、寫近義詞。霎時（）昂首（）顫動（）三、 根據(jù)意思寫詞語。（1）形容聚集的人極多。（）（2）形容隱隱約約。（）（3）沒有風(fēng)浪，比喻平靜。（）四、給下面這段話加標(biāo)點。變色玻璃會隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線所以人們把這種玻璃叫做自動窗簾五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。潮來了，作者先聽見遠(yuǎn)處傳來_，好像_。過了一會兒，浪潮越來越近了，那聲音如同_，好像_。當(dāng)潮頭奔騰西去后，江面依舊_.六、按順序排列下面的句子，用序號表示。（）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（）那條白線很快向前移動，逐漸拉長、變粗。（）潮來了，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。（）潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復(fù)了平靜。（）白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。七、 閱讀短文，回答問題。航天飛機(jī) 一架飛機(jī)在天空自由自在地飛著。他一會兒俯（f）沖，一會兒爬高，一會兒翻筋（jn）斗，覺得很得意。突然一聲呼嘯（xio），一個龐（png）然大物騰空而起。只見他三角形的翅（ch）膀（bng），尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便無影無蹤（zng）了。飛機(jī)想：“這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？”他找到智（zh）慧（hu）老人，想問個究竟。智慧老人笑著說：“剛才你見到的是航天飛機(jī)。他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米高就不錯了，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱（bn）到帕（p）米爾高原，他只需要飛行七分鐘，而你卻要四個多小時呢！”智慧老人停了停，又說：“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂（b）把衛(wèi)星撈（lo）回機(jī)艙（cng），帶到地面上來維修。”飛機(jī)越聽越不自在，他想，今后也許再也用不著我去飛翔了，便將起落架放了下來，智慧老人看出了飛機(jī)的心思，便開導(dǎo)他說：“航天飛機(jī)有他的長處，你也有你的長處。你的作用也是航天飛機(jī)替代不了的呀！”聽了智慧老人的話，飛機(jī)又重新拌擻（su）起精神，把已經(jīng)放下的起落架收了起來，向著高高的藍(lán)天飛去。1. 用適當(dāng)?shù)脑~語替換下列句子中加點的詞，使句意保持不變。 （1）飛機(jī)越聽越不自在，他想，今后也許（）再也用不著我去飛翔了；便將起落架放了下來。（2）航天飛機(jī)有他的長處（），你也有你的長處。 （3）聽了智慧老人的話，飛機(jī)又重新抖擻（）起精神。2. 按要求圈劃。（1）用“ ”畫出具體表現(xiàn)飛機(jī)“很得意”的詞句。（2）用“ ”畫出描寫航天飛機(jī)樣子的句子，并填空：（）的翅膀（）的腦袋（）的機(jī)尾3. 讀下面一段話，做練習(xí)。航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空