文教學(xué)論文、案例評(píng)比結(jié)果.doc

桐鄉(xiāng)市2009年度小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文、案例評(píng)比結(jié)果各小學(xué)：桐鄉(xiāng)市2009年度小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文、案例評(píng)比工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將評(píng)比結(jié)果通知如下：一、語(yǔ)文教學(xué)論文論文題目所在學(xué)校作者獎(jiǎng)級(jí)經(jīng)歷過(guò)程 實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單桐鄉(xiāng)市中山路小學(xué)沈群美一等獎(jiǎng)閱讀教學(xué)價(jià)值向度的本然求索桐鄉(xiāng)市洲泉中心小學(xué)倪偉忠一等獎(jiǎng)追問(wèn)讓課堂教學(xué)生輝桐鄉(xiāng)市屠甸鎮(zhèn)小學(xué)屠孝平姚亞英一等獎(jiǎng)用理性編織情感的天空漫談?wù)Z文教學(xué)中的情感與情感教育桐鄉(xiāng)市城西小學(xué)陳惠英一等獎(jiǎng)滿山遍野采蜜，想方設(shè)法釀蜜淺談小學(xué)低段學(xué)生好詞的積累和運(yùn)用桐鄉(xiāng)市濮院桐星學(xué)校 王曉艷一等獎(jiǎng)娓娓“動(dòng)”聽試論小學(xué)低段口語(yǔ)交際課“互動(dòng)”策略談桐鄉(xiāng)市志華中心小學(xué)吳亞妹一等獎(jiǎng)沉入詞語(yǔ)的感性世界桐鄉(xiāng)市南日中心小學(xué)王 麗一等獎(jiǎng)三適：實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)有效人文性的原則桐鄉(xiāng)市留良中心小學(xué)馮雪良一等獎(jiǎng)依托蠶文化，在習(xí)作教學(xué)中關(guān)注“原點(diǎn)”桐鄉(xiāng)市河山學(xué)校周徐輝一等獎(jiǎng)在聽課中領(lǐng)悟語(yǔ)文教學(xué)理念濮院小學(xué)毛衫城校區(qū)陳建紅一等獎(jiǎng)扎實(shí)詞語(yǔ)教學(xué) 提高語(yǔ)文實(shí)效濮院小學(xué)翔云校區(qū)莫麗紅一等獎(jiǎng)?chuàng)軇?dòng)兒童詩(shī)意的琴弦桐鄉(xiāng)市植材小學(xué)沈惠芬一等獎(jiǎng)文本細(xì)讀高效課堂第一步桐鄉(xiāng)市南日中心小學(xué)陳國(guó)權(quán)一等獎(jiǎng)有效閱讀教學(xué)的二緯向度實(shí)小教育集團(tuán)（北港）吳海磊一等獎(jiǎng)多角度促成學(xué)生語(yǔ)感的生發(fā)留良中心小學(xué)章偉杰一等獎(jiǎng)?wù)Z文課，讓評(píng)價(jià)更出彩高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)馬國(guó)琴一等獎(jiǎng)對(duì)有效提問(wèn)設(shè)計(jì)“問(wèn)點(diǎn)”的思考濮院小學(xué)翔云校區(qū)鄭驚女一等獎(jiǎng)采菊東籬下 悠然見南山桐鄉(xiāng)市中山路小學(xué)葛玉英一等獎(jiǎng)小議非語(yǔ)文問(wèn)題的掌控策略桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)管艷紅一等獎(jiǎng)提高學(xué)生語(yǔ)文課堂教學(xué)中參與度的思考與實(shí)踐桐鄉(xiāng)市虎嘯中心小學(xué)談秋洪一等獎(jiǎng)沿波溯源提煉詩(shī)眼-細(xì)品詩(shī)詞桐鄉(xiāng)市茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)呂慧櫻一等獎(jiǎng)靈活有效，教學(xué)設(shè)計(jì)的根本濮院小學(xué)毛衫城校區(qū)沈金生一等獎(jiǎng)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀桐鄉(xiāng)龍翔小學(xué)沈玲娥一等獎(jiǎng)情趣化：教材習(xí)作教學(xué)有效性的秘匙實(shí)小教育集團(tuán)（振東）周耀東一等獎(jiǎng)小學(xué)語(yǔ)文立體式閱讀教學(xué)策略探微振興西路小學(xué)沈必文一等獎(jiǎng)多管齊下,讓低段學(xué)生悅讀桐鄉(xiāng)市茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)王娟紅一等獎(jiǎng)鉆進(jìn)去 走出來(lái)一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字教學(xué)方法談桐鄉(xiāng)市民合小學(xué)杜秀娟一等獎(jiǎng)淺談小學(xué)低段語(yǔ)文有效運(yùn)用課文插圖資源的策略桐鄉(xiāng)市濮院小學(xué)陳蘭蘭一等獎(jiǎng)提升教學(xué)實(shí)效性,追求學(xué)習(xí)輕負(fù)擔(dān)桐鄉(xiāng)市虎嘯中心小學(xué)方 煜一等獎(jiǎng)走近詞語(yǔ)的魅力之門濮院小學(xué)翔云校區(qū)姚國(guó)清一等獎(jiǎng)輕松有效的漢語(yǔ)拼音教學(xué)鳳鳴天女中心小學(xué)虞美萍一等獎(jiǎng)讓寫字像呼吸般自然濮院小學(xué)毛衫城校區(qū)沈亞一等獎(jiǎng)洗課讓課堂教學(xué)淘盡“黃沙”始見“金”植材小學(xué)沈新芬一等獎(jiǎng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與人格體系化構(gòu)架的聯(lián)合思考桐鄉(xiāng)市鳳鳴同福小學(xué)王海燕一等獎(jiǎng)?wù)諛幼诱娴氖钦铡皹幼印眴釋?shí)小教育集團(tuán)（北港）楊春梅一等獎(jiǎng)在典型語(yǔ)言現(xiàn)象中喚醒和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文意識(shí)桐鄉(xiāng)市茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳炳發(fā)一等獎(jiǎng)?wù)n堂，因提問(wèn)而精彩談?wù)Z文課堂中學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)楊應(yīng)仙一等獎(jiǎng)讓低語(yǔ)課堂成為孩子們享受快樂(lè)的天堂南日中心小學(xué)祝林華一等獎(jiǎng)感受情境，享受課堂桐鄉(xiāng)市植材小學(xué)范雷特一等獎(jiǎng)繪本蘊(yùn)含著的寫話生機(jī)桐鄉(xiāng)市植材小學(xué)邵敏華一等獎(jiǎng)潛心文本，得意得言桐鄉(xiāng)市植材小學(xué)施翠紅一等獎(jiǎng)作業(yè)，“輕負(fù)，高質(zhì)”進(jìn)行時(shí)高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)張曉萍一等獎(jiǎng)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中奏響和諧樂(lè)章桐鄉(xiāng)市屠甸鎮(zhèn)小學(xué)陳碧霞一等獎(jiǎng)意會(huì)閱讀在古詩(shī)詞中靜靜綻放桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)姚敏鈺一等獎(jiǎng)“緣”來(lái)有你桐鄉(xiāng)市芝村中心小學(xué)夏春雷一等獎(jiǎng)文本隱秘資源的開采和利用桐鄉(xiāng)市芝村中心小學(xué)沈玉利一等獎(jiǎng)扎扎實(shí)實(shí) 細(xì)水長(zhǎng)流教寫字鳳鳴天女中心小學(xué)王亞娟一等獎(jiǎng)想說(shuō)愛你也容易小學(xué)低段繪本閱讀的嘗試實(shí)小教育集團(tuán)（北港）倪麗華一等獎(jiǎng)讓學(xué)生在書香中成長(zhǎng)中山路小學(xué)楊蕓一等獎(jiǎng)“旅途”上的亮點(diǎn)生成桐鄉(xiāng)市龍翔小學(xué)錢紅梅一等獎(jiǎng)生態(tài)語(yǔ)文，為學(xué)生開辟一方沃土桐鄉(xiāng)市洲泉中心小學(xué)葉海舟一等獎(jiǎng)引導(dǎo)想象 生成精彩桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)呂潔納一等獎(jiǎng)讓語(yǔ)文味濃些，再濃些桐鄉(xiāng)市石門中心小學(xué)朱衛(wèi)華一等獎(jiǎng)文本巧用，練習(xí)有“型”實(shí)小教育集團(tuán)（北港）楊春梅一等獎(jiǎng)學(xué)科整合賦予作文教學(xué)新活力桐鄉(xiāng)市鳳鳴小學(xué)倪娟仙一等獎(jiǎng)走向真實(shí)的語(yǔ)文課堂桐鄉(xiāng)市鳳鳴小學(xué)楊愛軍一等獎(jiǎng)在細(xì)讀文本中進(jìn)行綠色取舍桐鄉(xiāng)市啟新學(xué)校費(fèi)國(guó)英一等獎(jiǎng)?wù)n堂反饋語(yǔ)“癥狀”與“療法”桐鄉(xiāng)市大麻中心學(xué)校范紅蓮一等獎(jiǎng)有效閱讀，為學(xué)生撐起綠色的天空桐鄉(xiāng)市留良中心小學(xué)吳林娟一等獎(jiǎng)關(guān)于個(gè)性作文的幾點(diǎn)嘗試桐鄉(xiāng)市青石中心小學(xué)夏愛香一等獎(jiǎng)?wù)f話：情動(dòng)而辭發(fā)從課例教學(xué)看低年級(jí)說(shuō)話訓(xùn)練實(shí)小教育集團(tuán)（振東孫巧玲一等獎(jiǎng)讓展翅的雛鷹自由飛翔小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課嘗試與探索城西中心小學(xué)沈紅軒一等獎(jiǎng)優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考桐鄉(xiāng)市啟新學(xué)校陳炳強(qiáng)一等獎(jiǎng)小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究與對(duì)策 桐鄉(xiāng)市鳳鳴小學(xué)楊曉美一等獎(jiǎng)作文心批改屠甸鎮(zhèn)小陳澤英一等獎(jiǎng)讓學(xué)生徜徉在語(yǔ)言文字里桐鄉(xiāng)市濮院小學(xué)姚建平一等獎(jiǎng)兒童詩(shī)歌創(chuàng)作“三步曲”桐鄉(xiāng)市屠甸鎮(zhèn)小學(xué) 呂勤一等獎(jiǎng)解題技巧在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用石門中心小學(xué)孫菊芬一等獎(jiǎng)讓“美”浸潤(rùn)童心茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳銀麗一等獎(jiǎng)淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中巧用心理暗示留良中心小學(xué)倪 娟一等獎(jiǎng)童話那荷底的風(fēng)聲兼談在小學(xué)低中段開展童話欣賞的心得高橋鎮(zhèn)南日中心小學(xué)計(jì)建萍一等獎(jiǎng)融入孩子生活的語(yǔ)文桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)王侃一等獎(jiǎng)多元解讀不忘本桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)陳霞紅一等獎(jiǎng)讓詞語(yǔ)在孩子心中復(fù)活濮院小學(xué)毛衫城校區(qū)吳曉燕一等獎(jiǎng)返璞歸真 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文桐鄉(xiāng)市濮院小學(xué)董建琴一等獎(jiǎng)小句子大文章芝村中心小學(xué)沈林華一等獎(jiǎng)?wù)Z文作業(yè)也有“加、減法”民合小學(xué)張志千一等獎(jiǎng)智慧的課堂在于點(diǎn)撥鳳鳴天女中心小學(xué)張偉東一等獎(jiǎng)轉(zhuǎn)換語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式 張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性鳳鳴同福小學(xué)沈根英一等獎(jiǎng)讓語(yǔ)文課堂有景、有情、有趣濮院小學(xué)毛衫城校區(qū)李桂珍一等獎(jiǎng)“有意栽花花盛開”淺談低段閱讀中的仿寫訓(xùn)練振興西路小學(xué)鐘娟紅一等獎(jiǎng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“有效性”初探濮院小學(xué)毛衫城校區(qū)費(fèi)忠孝一等獎(jiǎng)和日記在一起桐鄉(xiāng)市永秀小學(xué)俞開來(lái)一等獎(jiǎng)你說(shuō),我說(shuō),大家說(shuō)鳳鳴天女中心小學(xué)陸怡婷一等獎(jiǎng)立足課堂 轉(zhuǎn)變觀念 實(shí)現(xiàn)師生平等對(duì)話鳳鳴天女中心小學(xué)曾靜一等獎(jiǎng)體驗(yàn)閱讀過(guò)程,享受閱讀樂(lè)趣鳳鳴天女中心小學(xué)陳娟萍一等獎(jiǎng)將“反盜版”進(jìn)行到底對(duì)小學(xué)生作文不良行為的思考大麻中心學(xué)校沈娟一等獎(jiǎng)有聲有色寫意最真的生活植材小學(xué)胡英一等獎(jiǎng)小學(xué)生作文消極心理成因淺析鳳鳴同福小學(xué)姜樹峰一等獎(jiǎng)精細(xì)觀察 規(guī)范書寫中山路小學(xué)張慧芬一等獎(jiǎng)在想象中讓語(yǔ)言和情感和諧共生振興西路小學(xué)王瑛一等獎(jiǎng)“略”中有“精”大麻中心學(xué)校陳小燕一等獎(jiǎng)外來(lái)民工子女閱讀能力的培養(yǎng)屠甸鎮(zhèn)小岳炳芬一等獎(jiǎng)積累孩子成長(zhǎng)的翅膀留良中心小學(xué)俞麗月一等獎(jiǎng)他的地盤他作主桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)朱婷一等獎(jiǎng)圖文結(jié)合扣開作文早期教學(xué)之門濮院小學(xué)翔云校區(qū)周慧娟二等獎(jiǎng)快樂(lè)地學(xué)-淺談小學(xué)低段語(yǔ)文的識(shí)字教學(xué)民合小學(xué)章春惠二等獎(jiǎng)能力提高求實(shí) 個(gè)性張揚(yáng)求新鳳鳴同福小學(xué)徐新鴻二等獎(jiǎng)新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新思維的培養(yǎng)中山路小學(xué)莊偉東二等獎(jiǎng)巧用壓力變動(dòng)力留良中心小學(xué)葉 娟二等獎(jiǎng)巧用比較品析，提高閱讀能力留良中心小學(xué)許富強(qiáng)二等獎(jiǎng)關(guān)注語(yǔ)文課堂，研磨語(yǔ)文教學(xué)細(xì)節(jié)桐鄉(xiāng)龍翔小學(xué)朱玲娟二等獎(jiǎng)加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，浸潤(rùn)人文情懷桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)徐加紅二等獎(jiǎng)拼音教學(xué)與生活有約桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)蔡偉耐二等獎(jiǎng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)彈性空間桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)陳云霞二等獎(jiǎng)設(shè)計(jì)課堂有效提問(wèn) 促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)姜春燕二等獎(jiǎng)讓學(xué)生作文“緩慢成人”石門中心小學(xué)倪偉根二等獎(jiǎng)返璞歸真“真”語(yǔ)文 求真求善求美濮院小學(xué)毛衫城校區(qū)陳春梅二等獎(jiǎng)三年級(jí)作文教學(xué)生活與閱讀.桐鄉(xiāng)市濮院小學(xué)馮雅芬二等獎(jiǎng)源頭活水-論閱讀在小學(xué)作文教學(xué)中的作用濮院小學(xué)翔云校區(qū)顧海明二等獎(jiǎng)如何讓學(xué)生愛上寫作濮院小學(xué)翔云校區(qū)顏亞芬二等獎(jiǎng)讓智慧演繹語(yǔ)文課堂的精彩民合小學(xué)戴麗珍二等獎(jiǎng)字理，為識(shí)字教學(xué)點(diǎn)亮一盞燈鳳鳴天女中心小學(xué)徐國(guó)梅二等獎(jiǎng)?wù)n堂小練筆 寫出別樣精彩鳳鳴天女中心小學(xué)張曉娟二等獎(jiǎng)小議語(yǔ)文課堂中的“陽(yáng)光評(píng)價(jià)”植材小學(xué)張?jiān)路叶泉?jiǎng)如何提高語(yǔ)文課堂的有效性鳳鳴同福小學(xué)徐新菊二等獎(jiǎng)深入+淺出簡(jiǎn)約桐鄉(xiāng)市永秀小學(xué)王美琴二等獎(jiǎng)情感體驗(yàn)與言語(yǔ)指導(dǎo)的“并軌”以感動(dòng)父愛為例談情感型作文指導(dǎo)策略實(shí)小教育集團(tuán)（振東）俞翔二等獎(jiǎng)巧用生活，讓識(shí)字充滿樂(lè)趣中山路小學(xué)張麗娟二等獎(jiǎng)淺談閱讀教學(xué)中美的感受振興西路小學(xué)范樂(lè)其二等獎(jiǎng)構(gòu)建活力語(yǔ)文課堂)振興西路小學(xué)計(jì)國(guó)英二等獎(jiǎng)小學(xué)生作文呼喚綠色評(píng)價(jià)啟新學(xué)校曹新華二等獎(jiǎng)和享受生活一樣享受寫作桐鄉(xiāng)龍翔小學(xué)錢麗娟二等獎(jiǎng)淺吟輕唱，譜寫閱讀教學(xué)細(xì)讀之歌桐鄉(xiāng)龍翔小學(xué)宋小莉二等獎(jiǎng)教學(xué)語(yǔ)言審美化鳳鳴小學(xué)李 萍二等獎(jiǎng)生活的精彩 作文的風(fēng)采桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)徐亞娟二等獎(jiǎng)動(dòng)之以情 授之以法 下好工夫桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)蔡泓杰二等獎(jiǎng)?wù)n堂教學(xué)，也拒絕克隆淺談教學(xué)藝術(shù)中的模仿與創(chuàng)造城西中心小學(xué)張娟英二等獎(jiǎng)差異教學(xué) 無(wú)意關(guān)注桐鄉(xiāng)市濮院小學(xué)金建春二等獎(jiǎng)融入閱讀，提升學(xué)生整體習(xí)作能力同福小學(xué)孫麗英二等獎(jiǎng)?wù)Z文課：徜徉于語(yǔ)言的海洋芝村中心小學(xué)平亞娟二等獎(jiǎng)廣開“材”路 多維訓(xùn)練鳳鳴同福小學(xué)馮志琴二等獎(jiǎng)口語(yǔ)交際 不吐不快中山路小學(xué)朱笑娟二等獎(jiǎng)小學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際興趣點(diǎn)挖掘初探大麻中心學(xué)校許徐紅沈忠曉二等獎(jiǎng)“生活”讓語(yǔ)文課堂更具魅力啟新學(xué)校徐松仙二等獎(jiǎng)耐心 細(xì)心 恒心一年級(jí)寫字教學(xué)體會(huì)茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈偉群二等獎(jiǎng)讓有效拓展在閱讀教學(xué)中大放異彩羔羊中心學(xué)校沈曉惠二等獎(jiǎng)重視朗讀 不失語(yǔ)文教學(xué)本色高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)朱亞梅二等獎(jiǎng)在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感河山鎮(zhèn)中心學(xué)校錢亞琴二等獎(jiǎng)構(gòu)建智慧課堂的實(shí)踐研究屠甸鎮(zhèn)小陸建國(guó)二等獎(jiǎng)以美入境 感受古詩(shī)魅力桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)陳娟萍二等獎(jiǎng)濃濃興趣學(xué)生字石門中心小學(xué)金小蘭二等獎(jiǎng)就地取材，綻放表達(dá)的火花濮院小學(xué)毛衫城校區(qū)施紅梅二等獎(jiǎng)提高課堂提問(wèn)有效性的策略濮院小學(xué)翔云校區(qū)蔣月芳二等獎(jiǎng)?wù)n外閱讀的興趣培養(yǎng)民合小學(xué)胡中元二等獎(jiǎng)我快樂(lè) 我學(xué)習(xí) 我學(xué)習(xí) 我快樂(lè)民合小學(xué)徐晨霞二等獎(jiǎng)情由境生 言為心聲桐鄉(xiāng)市永秀小學(xué)沈?qū)W芬二等獎(jiǎng)動(dòng)態(tài)生成,讓語(yǔ)文課堂教學(xué)充滿新的活力鳳鳴天女中心小學(xué)孫玲芬二等獎(jiǎng)淺談小學(xué)低段略讀課文教學(xué)的策略實(shí)小教育集團(tuán)（北港）陳月紅二等獎(jiǎng)張揚(yáng)個(gè)性 激活體驗(yàn)中山路小學(xué)許學(xué)勤二等獎(jiǎng)立足文本，跳出課堂淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的合理拓展桐鄉(xiāng)市濮院桐星學(xué)校 陸曉玉二等獎(jiǎng)字如其人，起好第一“筆”指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生寫字之我見羔羊中心學(xué)校徐燕華二等獎(jiǎng)淺談小學(xué)語(yǔ)文文本資源的開發(fā)與利用洲泉中心范利萍二等獎(jiǎng)習(xí)作互改，生與生的生動(dòng)對(duì)話屠甸鎮(zhèn)小陳新花二等獎(jiǎng)自主閱讀三步曲培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的嘗試新民學(xué)校杜春華二等獎(jiǎng)捕捉教學(xué)細(xì)節(jié)桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)陳香南二等獎(jiǎng)體驗(yàn)_讓作文有“生”有“色”中山路小學(xué)湯曉菊二等獎(jiǎng)有效引領(lǐng) 使詞語(yǔ)教學(xué)精彩紛呈城西中心小學(xué)鮑新英二等獎(jiǎng)淺談低年級(jí)口語(yǔ)交際訓(xùn)練桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)沈云麗二等獎(jiǎng)有效評(píng)價(jià)為感情朗讀“導(dǎo)航”桐星學(xué)校趙麗娟二等獎(jiǎng)打開學(xué)生的說(shuō)話空間 使課堂走向平衡南日中心小學(xué)馬曉燕二等獎(jiǎng)淺談小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)南日中心小學(xué)鐘銀元二等獎(jiǎng)?wù)Z文課堂需要教學(xué)幽默桐鄉(xiāng)市濮院小學(xué)吳周紅二等獎(jiǎng)書海無(wú)涯樂(lè)作舟民合小學(xué)王娟紅二等獎(jiǎng)“吃好草的馬兒跑得快” -淺談?wù)Z文課堂“輕負(fù)高質(zhì)”的實(shí)現(xiàn)民合小學(xué)徐麗麗二等獎(jiǎng)淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀技能的培養(yǎng)中山路小學(xué)張娟瑛二等獎(jiǎng)?wù)湟曊Z(yǔ)言的形象性振興西路小學(xué)張建鋒二等獎(jiǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作文豐富性的探究啟新學(xué)校陳霞梅二等獎(jiǎng)人生識(shí)字聰明始桐鄉(xiāng)龍翔小學(xué)張明紅二等獎(jiǎng)小學(xué)低段感受古詩(shī)意境的研究桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)湯曉英二等獎(jiǎng)閱讀引領(lǐng)精彩紛層 鳳鳴小學(xué)錢小萍二等獎(jiǎng)淺談?wù)Z言文字的有效品讀鳳鳴小學(xué)鐘惠芬二等獎(jiǎng)妙用“空白”發(fā)展低段學(xué)生語(yǔ)言茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳美翠二等獎(jiǎng)隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 依托文本加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)桐鄉(xiāng)市濮院桐星學(xué)校 勞國(guó)芬二等獎(jiǎng)教材留白處理，使教學(xué)更有成效實(shí)小教育集團(tuán)(城北)彭海鷹二等獎(jiǎng)?wù)险n程資源 培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)洲泉中心吳偉萍二等獎(jiǎng)創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng) 進(jìn)行有效體驗(yàn)高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)周敏秋二等獎(jiǎng)讓閱讀的喜悅伴學(xué)生一路同行河山鎮(zhèn)中心學(xué)校滕一青二等獎(jiǎng)讓閱讀的喜悅伴學(xué)生一路同行河山學(xué)校芮冬賢二等獎(jiǎng)曾經(jīng)滄海難為水 除卻巫山不是云屠甸鎮(zhèn)小張興飛二等獎(jiǎng)想說(shuō)敢說(shuō)會(huì)說(shuō)虎嘯中心小學(xué)雷瀏鴻二等獎(jiǎng)為孩子們導(dǎo)航小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)淺談志華小學(xué)李麗霞二等獎(jiǎng)小學(xué)生語(yǔ)文“自能學(xué)習(xí)”培養(yǎng)的探索志華小學(xué)徐曉麗二等獎(jiǎng)隨文練筆架起閱讀與寫作的橋梁桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)朱春莉二等獎(jiǎng)挖掘古詩(shī)內(nèi)涵，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)石門中心小學(xué)喬春芬二等獎(jiǎng)積累 體驗(yàn) 反思學(xué)生作文的三把金鑰匙桐鄉(xiāng)市城西中心小學(xué)熊娟秋二等獎(jiǎng)點(diǎn)燃情感的火花桐鄉(xiāng)市城西中心小學(xué)沈春梅二等獎(jiǎng)孫悟空四打白骨精-閱讀教學(xué)中文本客觀與閱讀主觀統(tǒng)一的思考振興西路小學(xué)許娟芬二等獎(jiǎng)從兒童語(yǔ)言的發(fā)展看小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)振興西路小學(xué)王勇二等獎(jiǎng)巧妙用繪本為語(yǔ)文閱讀課著色實(shí)小教育集團(tuán)(城北)吳爍奕二等獎(jiǎng)親近文本，彰顯人文關(guān)懷羔羊中心小學(xué) 王建平二等獎(jiǎng)淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的繼承與創(chuàng)新洲泉中心胡金娣二等獎(jiǎng)讓學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)有滋有味高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)商惠華二等獎(jiǎng) 萬(wàn)丈高樓平地起淺談低段看圖寫話的起步教學(xué)屠甸鎮(zhèn)小姚亞英二等獎(jiǎng)創(chuàng)造，演繹精彩課堂桐鄉(xiāng)市城西中心小學(xué)沈小英二等獎(jiǎng)引領(lǐng)學(xué)生輕松步入寫作殿堂桐鄉(xiāng)市城西中心小學(xué)李鷗燕二等獎(jiǎng)?wù)撔W(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)啟新學(xué)校徐建鳳二等獎(jiǎng)利用課外資源，整合語(yǔ)文課堂石門中心小學(xué)丁麗二等獎(jiǎng)發(fā)揮電化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，開展快速作文教學(xué)桐鄉(xiāng)龍翔小學(xué) 陸豐英二等獎(jiǎng)培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣 開拓學(xué)生寫話思路桐鄉(xiāng)市濮院桐星學(xué)校 胡慧佳二等獎(jiǎng)解決農(nóng)村學(xué)生口語(yǔ)交際問(wèn)題策略談羔羊中心小學(xué)褚松華二等獎(jiǎng)在游戲中作文作文教學(xué)初探振興西路小學(xué)濮愛文二等獎(jiǎng)用朗讀點(diǎn)亮課堂留良中心小學(xué)呂敏華二等獎(jiǎng)如何有效地開發(fā)和利用人力課程資源茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)高 蕾二等獎(jiǎng)指導(dǎo)課外閱讀，提升語(yǔ)文素養(yǎng)茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)盛 鴻二等獎(jiǎng)如何提高農(nóng)村低段孩子的朗讀水平桐鄉(xiāng)市濮院桐星學(xué)校朱麗萍二等獎(jiǎng)回歸“生活”，讓語(yǔ)文教學(xué)更趨和諧騎塘中心李惠娟二等獎(jiǎng)以說(shuō)促寫以說(shuō)代寫說(shuō)寫結(jié)合桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)楊春益二等獎(jiǎng)精彩從早讀開始屠甸鎮(zhèn)小 嚴(yán)婷二等獎(jiǎng)激發(fā)學(xué)生情感 培養(yǎng)朗讀興趣石門中心小學(xué)沈國(guó)女二等獎(jiǎng)智慧隨風(fēng)潛入，評(píng)價(jià)潤(rùn)物無(wú)聲濮院小學(xué)毛衫城校區(qū)施春梅二等獎(jiǎng)構(gòu)建和諧語(yǔ)文課堂，發(fā)展學(xué)生個(gè)性羔羊中心學(xué)校胡海峰二等獎(jiǎng)小學(xué)高段作文初探桐鄉(xiāng)市城西中心小學(xué)夏菊根二等獎(jiǎng)以語(yǔ)文教材為本，引新居民孩子講誠(chéng)信新民學(xué)校楊俊婷二等獎(jiǎng)在口語(yǔ)交際中培養(yǎng)有效性對(duì)話茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)陸曉幸二等獎(jiǎng)拿什么拯救你，我們的后進(jìn)孩子濮院小學(xué)毛衫城校區(qū)沈潔二等獎(jiǎng)二、教學(xué)案例(相同獎(jiǎng)級(jí)排名不分先后)案例標(biāo)題作者所在單位作者獎(jiǎng)級(jí)趣味 自主 激勵(lì)寫字教學(xué)小議振興西路小學(xué)許麗萍一等獎(jiǎng)“冒”出反思“冒”出彩蔣晶軍老師“冒”字教學(xué)賞析實(shí)小教育集團(tuán)（振東）徐月珍一等獎(jiǎng)體驗(yàn)作文 靈動(dòng)成長(zhǎng)聆聽特級(jí)教師金劍輝官兵捉賊有感實(shí)小教育集團(tuán)（振東）錢鏡地一等獎(jiǎng)文本解讀是基礎(chǔ) 及時(shí)生成要抓牢實(shí)小教育集團(tuán)（振東）朱新良一等獎(jiǎng)好一個(gè)“5+2=”鳳鳴同福小學(xué)王海燕一等獎(jiǎng)以讀為本 情感共生鳳鳴同福小學(xué)成利萍一等獎(jiǎng)故意的?始料未及的?鳳鳴天女中心小學(xué)張曉娟一等獎(jiǎng)讓閱讀教學(xué)中的寫話練習(xí)扎實(shí)有效鳳鳴天女中心小學(xué)張偉東一等獎(jiǎng)尋求真實(shí)的“小練筆”留良中心小學(xué)馮雪良一等獎(jiǎng)?lì)A(yù)設(shè)與生成讓課堂有備而來(lái)大麻中心學(xué)校范忠妹一等獎(jiǎng)春風(fēng)潤(rùn)物，吹暖人心晏子使楚教學(xué)案例及反思大麻中心學(xué)校吳曉梅一等獎(jiǎng)忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹萬(wàn)樹梨花開屠甸鎮(zhèn)小姚娟梅一等獎(jiǎng)尊重獨(dú)特體驗(yàn)，不等于隨波逐流屠甸鎮(zhèn)小陸建國(guó)一等獎(jiǎng)“課堂是遺憾的藝術(shù)”橋的教后反思騎塘中心徐敏佳一等獎(jiǎng)春,讓我們感動(dòng)羔羊中心小學(xué)薄茂良一等獎(jiǎng)點(diǎn)詞成“巧”彰顯詞語(yǔ)教學(xué)的魅力實(shí)小教育集團(tuán)(城北)陸凌燕一等獎(jiǎng)個(gè)有千秋茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)俞春燕一等獎(jiǎng)讓語(yǔ)文課堂“美不勝收”鳳鳴小學(xué)李 萍一等獎(jiǎng)學(xué)文畫圖，給了你我別樣的精彩新民學(xué)校沈永寧一等獎(jiǎng)入情入境，如魚得水桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)陳云霞一等獎(jiǎng)借助生活場(chǎng)景有效指導(dǎo)朗讀民合小學(xué)俞秀麗一等獎(jiǎng)為“生命”奠基生命生命教學(xué)反思同福小學(xué)孫麗英二等獎(jiǎng)非常的家常課城北小學(xué)吳東平二等獎(jiǎng)生活即是大語(yǔ)文桐鄉(xiāng)市永秀小學(xué)沈?qū)W芬二等獎(jiǎng)抓詩(shī)眼，悟詩(shī)情振興西路小學(xué)張惠芬二等獎(jiǎng)別讓精彩悄悄溜走振興西路小學(xué)莫未未二等獎(jiǎng)?wù)劼宰x課文教學(xué)中的“精”處理振興西路小學(xué)徐利萍二等獎(jiǎng)?wù)Z文案例-活用資源中山路小學(xué)潘莉娟二等獎(jiǎng)以情促說(shuō) 在想象中發(fā)展語(yǔ)言中山路小學(xué)沈麗芬二等獎(jiǎng)搭建立體舞臺(tái)，呈現(xiàn)繽紛色彩實(shí)小教育集團(tuán)（振東）郭新飛二等獎(jiǎng)注重情感體驗(yàn) 提高學(xué)生素養(yǎng)-一面五星紅旗案例分析實(shí)小教育集團(tuán)（振東）孫躍明二等獎(jiǎng)以情感人 感悟人文鳳鳴同福小學(xué)胡新仙二等獎(jiǎng)讓課堂體現(xiàn)人文主義色彩鳳鳴同福小學(xué)沈根英二等獎(jiǎng)都是“應(yīng)該知道”惹的禍鳳鳴天女中心小學(xué)王亞娟二等獎(jiǎng)自主識(shí)字 自讀自樂(lè)芝村中心小學(xué)夏春雷二等獎(jiǎng)被給予是快樂(lè)的，給予更快樂(lè)！濮院小學(xué)毛衫城校區(qū)陳蕙二等獎(jiǎng)三次對(duì)話 演繹精彩課堂濮院小學(xué)毛衫城校區(qū)李紅芬二等獎(jiǎng)精彩瞬間 回味無(wú)窮濮院小學(xué)毛衫城校區(qū)沈志飛二等獎(jiǎng)創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)想象濮院小學(xué)毛衫城校區(qū)戴文瀾二等獎(jiǎng)不為“訓(xùn)練”而訓(xùn)練濮院小學(xué)翔云校區(qū)莫麗紅二等獎(jiǎng)略讀課教學(xué)的獨(dú)到之處濮院小學(xué)翔云校