人教版（新課程標準）六年級下冊語文第2課《匆匆》同步練習.doc

人教版（新課程標準）六年級下冊語文第2課匆匆同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎運用 (共7題；共27分)1. （2分）根據(jù)意思寫出成語。形容氣息非常微弱，只剩一口氣。_指出乎意料的高興。_2. （6分）火眼金睛，辨字組詞。緒_ 蜿_ 蜒_諸_ 碗_ 蜓_3. （4分）看拼音寫詞語。fn pi_qng x_x ch wng wi_zhu wn_4. （3分）寫出近義詞險惡_ 領悟_ 恭敬_5. （3分）按拼音寫漢字h xiosh shn hu_6. （3分）課文草原里有不少打比方的句子，體會這樣寫的好處。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！熬G毯”指_，“白色的大花”指_。讀了句話，我覺得_。7. （6分）閱讀片斷，完成后面的練習。每個兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。（1）這段話運用了_的修辭手法。（ ） A . 比喻B . 排比C . 比喻和排比（2）這段話主要介紹了（ ）A . 秦兵馬俑的規(guī)模宏大B . 秦兵馬俑的神態(tài)各異，個性鮮明C . 秦兵馬俑類型眾多（3）“走近他們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲?！睂@個句子理解正確的一項是（ ）A . 準確地描繪了秦兵馬俑的呼吸聲。B . 形象地描繪了秦兵馬俑經(jīng)歷了千年的歷史仍有生命力。C . 運用想像，生動地表現(xiàn)了秦兵馬俑惟妙惟肖的情態(tài)，高超的雕刻藝術(shù)。二、 閱讀理解 (共1題；共10分)8. （10分）閱讀短文，回答問題。月亮的心愿夜深了，月亮透過窗簾，看見一個小女孩睡在床上，身旁有個背包，里面裝著水果和點心。月亮自言自語地說：“明天孩子們?nèi)ソ加?，得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣?！痹铝劣謥淼搅硪患业拇扒?，只見一個小女孩正在照顧生病的媽媽。媽媽說：“珍珍，早點兒睡吧，不要太累了，明天你還要去郊游呢。”“媽媽，我不想去了?！薄懊魈爝€是和大家一起去玩玩吧！”“可是，醫(yī)生說您的病還沒好呢！” .月亮悄悄地離開了窗戶，心里想：“我去跟雷公公說說，明天還是下雨吧!”兩天后的一個艷陽天，孩子們一個都不少，排著隊，愉快地走在郊游的路上。（1）文中不能去郊游的孩子叫 ， 她不能去郊游的原因是？（2）月亮的心愿是？第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎運用 (共7題；共27分)1-1