和完成《微課學(xué)習(xí)任務(wù)單》規(guī)定的任務(wù)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)表述；旨在讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)任務(wù)） 3.學(xué)習(xí)方法建議 （提示幫助學(xué)生避免思維彎路注意有就寫沒有就不寫刪了這一行.doc

附件第十四屆湖南省教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽指 南大獎(jiǎng)賽組織委員會(huì)編2014年4月目 錄一、參賽人員范圍二、參賽項(xiàng)目設(shè)置及相關(guān)要求（一）項(xiàng)目設(shè)置（二）項(xiàng)目說明及要求（三）評(píng)比指標(biāo)（四）作品資格審定（五）作品制作三、參賽辦法（一）參賽辦法及報(bào)送作品數(shù)量（二）報(bào)送時(shí)間、方式及評(píng)審費(fèi)四、參賽作品評(píng)比及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（一）評(píng)比辦法（二）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置五、組織工作（一）組織事項(xiàng)（二）聯(lián)系方式附件：附表一:第十四屆湖南省教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽作品各市州作品數(shù)分配表附表二: 參賽作品登記表附表三：參賽作品名單及聯(lián)系人信息表附表四：“微課”學(xué)習(xí)任務(wù)單模板一、參賽人員范圍各級(jí)各類學(xué)校教師及教育技術(shù)工作者。二、參賽項(xiàng)目設(shè)置及相關(guān)要求（一）項(xiàng)目設(shè)置湖南省教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽（簡(jiǎn)稱“大獎(jiǎng)賽”）根據(jù)不同學(xué)校、不同學(xué)段教育教學(xué)要求和特點(diǎn)，按照基礎(chǔ)教育、中等職業(yè)教育、高等教育分組（按照作品第一作者所在單位劃分）設(shè)置參賽項(xiàng)目。1.基礎(chǔ)教育組：微課、課件（含移動(dòng)終端課件）、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例（含移動(dòng)終端課例）、學(xué)科主題社區(qū)、一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合課例、教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)。2.中等職業(yè)教育組：課件（含移動(dòng)終端課件）、精品開放課程、教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)。3.高等教育組：課件（含移動(dòng)終端課件）、精品開放課程、教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)。（二）項(xiàng)目說明及要求1.微課：是指以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞單一的、嚴(yán)格定義的知識(shí)點(diǎn)展開的課程資源，包括微課視頻、進(jìn)階練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單三個(gè)相互配套的組成部分。微課資源嵌入教學(xué)活動(dòng)中，可用于課堂教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)或兩者融合的混合式學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，中小學(xué)微課資源一般可分為講授類、應(yīng)用類和實(shí)驗(yàn)演示類。(1) 微課組成?！拔⒄n”資源主要包含（但不限于）以下三個(gè)組成部分。A.微課視頻：圍繞單一的、嚴(yán)格定義的知識(shí)點(diǎn)，用視頻形式呈現(xiàn)的教學(xué)資源，時(shí)間長(zhǎng)度一般在10分鐘以內(nèi)。微課視頻一般用于解釋知識(shí)點(diǎn)的核心概念或內(nèi)容、方法演示、知識(shí)應(yīng)用講解；B.進(jìn)階練習(xí)：是微課資源的重要組成部分，與微課視頻配套，一般采用在線測(cè)試方式，用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)能力目標(biāo)的掌握程度。進(jìn)階練習(xí)與一般常模測(cè)試不同，是一種基于課程標(biāo)準(zhǔn)的查缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中通過微課視頻學(xué)習(xí)-練習(xí)-重復(fù)學(xué)習(xí)微課視頻-再練習(xí)-直至全部掌握知識(shí)點(diǎn)知識(shí)能力目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的查缺補(bǔ)漏。進(jìn)階練習(xí)以word文檔方式提交；C.學(xué)習(xí)任務(wù)單：是由教師設(shè)計(jì)，用于為學(xué)生自主學(xué)習(xí)微課程提供“學(xué)什么和怎樣學(xué)”建議的學(xué)習(xí)導(dǎo)航，包括學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法建議以及配套學(xué)習(xí)資源推薦（包括教材相關(guān)內(nèi)容閱讀及其它學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)）。學(xué)習(xí)任務(wù)單強(qiáng)調(diào)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和問題導(dǎo)向，把學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生思考的問題，讓學(xué)生在問題解決過程中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)任務(wù)單以word文檔方式提交，格式見附表4。(2) 學(xué)科范圍及主題。中小學(xué)各學(xué)科均可以參賽。提倡參賽微課主題選擇本學(xué)科的教學(xué)重難點(diǎn)，鼓勵(lì)中小學(xué)教師根據(jù)湖南省電化教育館、湖南省基礎(chǔ)教育資源中心組織專家編寫的小學(xué)數(shù)學(xué)等12個(gè)學(xué)科教學(xué)資源開發(fā)指南中的教學(xué)重難點(diǎn)作為微課參賽的主題，相關(guān)資料可以到湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)（）通知通告欄中下載。(3)微課制作方式1.使用PowerPoint制作微課；2.使用錄屏軟件錄制微課；3.使用快課工具制作微課；4.使用拍攝設(shè)備直接錄制教學(xué)視頻；5.使用手機(jī)等其他工具制作微課。（4）微課制作要求。1.錄制現(xiàn)場(chǎng)外部環(huán)境安靜無噪音，避免在錄屏中出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無關(guān)的標(biāo)識(shí)等內(nèi)容；2.所選擇參與錄制的授課教師應(yīng)儀表端莊、神態(tài)自然、精神飽滿，講授從容，教學(xué)態(tài)度科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。3.教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，聲音響亮，節(jié)奏感強(qiáng)。采用標(biāo)準(zhǔn)普通話（英語(yǔ)及民族語(yǔ)言版本除外）配音，使用適合教學(xué)的語(yǔ)調(diào)，英語(yǔ)使用標(biāo)準(zhǔn)美式或英式英語(yǔ)配音（特殊語(yǔ)言學(xué)習(xí)和材料除外）；4.要給學(xué)生提供提示性信息（例如：用顏色線標(biāo)識(shí)，屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞，用符號(hào)圖形標(biāo)注等）。5.用字幕方式補(bǔ)充微課程不容易說清楚的部分，注意：只須呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語(yǔ)。6.微課程是整個(gè)教學(xué)組織中的一個(gè)環(huán)節(jié)，要與其它教學(xué)活動(dòng)環(huán)境配合，如有需要可在微課程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停，或者后續(xù)活動(dòng)的提示，便于學(xué)生瀏覽微課程時(shí)轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習(xí)微課程。7.聲音與演示過程有良好的同步，充分利用鼠標(biāo)的拖、點(diǎn)配合解說，適當(dāng)使用畫筆功能；8.錄制過程頁(yè)面隨著授課進(jìn)度翻動(dòng)不能過于頻繁，也不能長(zhǎng)時(shí)間靜止不動(dòng)。為增強(qiáng)授課效果，可以插入適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫、圖片等素材；9.報(bào)送的微課視頻應(yīng)是單一有聲視頻文件，教學(xué)目標(biāo)要清晰、主題突出。視頻片頭要求藍(lán)底白字、楷體、時(shí)長(zhǎng)5秒，顯示教材版本、學(xué)段學(xué)科、年級(jí)學(xué)期、微課主題（名稱）、教師姓名和所在單位等信息，視頻格式采用支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式（如flv、mp4、wmv等），畫面尺寸為640480以上，建議使用標(biāo)清1280X720或高清1920X1080，播放時(shí)間一般不超過10分鐘?？偞笮〔怀^100MB。(5)報(bào)送形式：通過市州電教部門統(tǒng)一報(bào)送，大賽市州負(fù)責(zé)人需登錄湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，加入“第十四屆湖南省教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽”群組，在“微課”欄目中上傳作品視頻文件，其他相關(guān)材料打包后以附件形式上傳。視頻文件上傳后，在作品介紹中填寫作品信息（包括作品名稱、作者、作者單位）。(6)報(bào)送要求：每個(gè)微課作者不能超過3人；報(bào)送作品包含微課視頻、進(jìn)階練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單。鼓勵(lì)各市州、縣市區(qū)、學(xué)校有組織的按教材版本成套、成系列的報(bào)送微課作品，報(bào)送數(shù)量不限。2.課件：是指基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，將特定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)手段有效呈現(xiàn)的應(yīng)用軟件，目的是輔助教與學(xué)，并完成特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?？梢允轻槍?duì)某些知識(shí)點(diǎn)，也可以是一課時(shí)或一個(gè)教學(xué)單元內(nèi)容，制作工具和呈現(xiàn)形式不限。單純的教學(xué)媒體資源以及教育教學(xué)工具類軟件不屬于課件范疇。移動(dòng)終端課件：利用移動(dòng)終端的多媒體交互性,將圖、文、聲、像等多種表現(xiàn)方式有機(jī)結(jié)合，表達(dá)和傳遞教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。作品應(yīng)能在iPAD、Android PAD等移動(dòng)教學(xué)設(shè)備上運(yùn)行。組委會(huì)提供北京北大方正電子有限公司的相關(guān)工具軟件及其學(xué)習(xí)資料供參賽者免費(fèi)下載試用。（1）制作要求：視頻、聲音、動(dòng)畫等素材采用常用文件格式；作品大小不超過100MB。（2）報(bào)送形式：通過市州電教部門統(tǒng)一報(bào)送，大賽市州負(fù)責(zé)人需登錄湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，加入“第十四屆湖南省教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽”群組，在“基教（職教）課件欄目中上傳作品，作品文件名應(yīng)包含作品名稱作者-作者單位。應(yīng)易于安裝、運(yùn)行和卸載；如需非常用軟件運(yùn)行或播放，請(qǐng)同時(shí)提供該軟件。3.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例：是指教師在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為內(nèi)容、方法與手段融合在學(xué)科教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)過程整體優(yōu)化。包括課堂教學(xué)實(shí)況錄像、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)課件和教學(xué)反思等方面內(nèi)容。移動(dòng)終端課例：教師在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用移動(dòng)終端技術(shù)，把信息技術(shù)作為內(nèi)容、方法與手段融合在學(xué)科教學(xué)過程中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,探究學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)教學(xué)過程整體優(yōu)化。包括課堂教學(xué)實(shí)況錄像、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)課件和教學(xué)反思等方面內(nèi)容。（1）制作要求：報(bào)送的課例應(yīng)是根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)所完成的課堂實(shí)錄，主要教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)有字幕提示。課例視頻采用常用視頻文件格式。教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思須一并報(bào)送。作品總大小不超過700MB。每節(jié)課為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。（2）報(bào)送形式：通過市州電教部門統(tǒng)一報(bào)送，大賽市州負(fù)責(zé)人需登錄湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，加入“第十四屆湖南省教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽”群組，在“整合課例”欄目中上傳作品視頻文件，其他相關(guān)材料打包后以附件形式上傳。視頻文件上傳后，在作品介紹中填寫作品信息（包括作品名稱、作者、作者單位）。4.學(xué)科主題社區(qū)：是指學(xué)習(xí)者基于某一學(xué)科主題，基于網(wǎng)絡(luò)開展的自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者知識(shí)建構(gòu)的學(xué)習(xí)型組織。社區(qū)成員可通過BBS、聊天室、博客、SNS等交流互動(dòng)工具在一個(gè)共享的虛擬空間中分享知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行溝通與合作，共同參與活動(dòng)，共同解決問題，建立良好而密切的關(guān)系。在社區(qū)中不僅存在學(xué)習(xí)者與媒體界面的交互，也存在學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)資源的交互、學(xué)習(xí)者之間的交互，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者新舊概念的交互。社區(qū)應(yīng)提供多種的學(xué)習(xí)活動(dòng)來促進(jìn)社區(qū)的管理和成員的交流，提供多種學(xué)習(xí)資源及其檢索工具，提供個(gè)別化學(xué)習(xí)方式和協(xié)作化學(xué)習(xí)方式等。（1）制作要求：應(yīng)滿足在因特網(wǎng)上實(shí)時(shí)運(yùn)行的基本條件，如: 安全、穩(wěn)定和快捷等。（2）報(bào)送形式：通過市州電教部門統(tǒng)一報(bào)送并提交空間網(wǎng)址以及必要的用戶使用說明。5.一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合課例：是指在每位學(xué)生均擁有一臺(tái)數(shù)字化終端設(shè)備的一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下，應(yīng)用信息技術(shù)開展自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的新型教學(xué)方式。參賽作品應(yīng)是完整反映一節(jié)優(yōu)秀課的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果的信息資源包。（1）制作要求：應(yīng)包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課例錄像及其解釋說明、教學(xué)資源、學(xué)生作品（在學(xué)習(xí)過程中完成）和教學(xué)效果評(píng)價(jià)等。其中，課例錄像的主要教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)有字幕提示，采用常用視頻格式；如果是時(shí)間較長(zhǎng)的活動(dòng)課程，則只需要幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的視頻錄像剪輯。如課例中有論文、學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)教學(xué)實(shí)施的評(píng)價(jià)等可一并報(bào)送。作品總大小不超過700MB。（2）報(bào)送形式：通過市州電教部門統(tǒng)一報(bào)送，大賽市州負(fù)責(zé)人需登錄湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，加入“第十四屆湖南省教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽”群組，在“整合課例”欄目中“一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合課例”分類里上傳作品視頻文件，其他相關(guān)材料打包后以附件形式上傳。視頻文件上傳后，在作品介紹中填寫作品信息（包括作品名稱、作者、作者單位）。6.教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)：是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)設(shè)計(jì)開發(fā)的，支持或輔助學(xué)生、教師和管理者完成特定教育教學(xué)任務(wù)的工具類軟件系統(tǒng)。包括課件制作工具、學(xué)生自主學(xué)習(xí)工具軟件、教學(xué)平臺(tái)、教育管理平臺(tái)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、教育教學(xué)資源管理系統(tǒng)、仿真實(shí)訓(xùn)軟件、教育游戲等。（1）制作要求：應(yīng)具有明確的教育教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)，符合教學(xué)需要和學(xué)習(xí)者特征，具有教育性、科學(xué)性和實(shí)用性；應(yīng)提供軟件設(shè)計(jì)說明文檔及使用說明文檔。在目前主流的計(jì)算機(jī)環(huán)境中運(yùn)行正常，滿足安全、穩(wěn)定和快捷的要求。應(yīng)提交模擬演示視頻（35分鐘，主要功能操作演示）、應(yīng)用案例和使用報(bào)告。作品總大小不超過700M。（2）報(bào)送形式：通過市州電教部門統(tǒng)一報(bào)送，大賽市州負(fù)責(zé)人需登錄湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，加入“第十四屆湖南省教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽”群組，在“基教（職教）工具”欄目中上傳作品，作品文件名應(yīng)包含作品名稱作者-作者單位。應(yīng)易于安裝、運(yùn)行和卸載；如需非常用軟件運(yùn)行或播放，請(qǐng)同時(shí)提供該軟件。網(wǎng)絡(luò)版應(yīng)在相關(guān)說明文件中注明平臺(tái)網(wǎng)址以及必要的用戶名和密碼等登錄說明，相關(guān)文檔電子版、模擬演示視頻請(qǐng)一并報(bào)送。作品總大小不超過100M。7精品開放課程：是以普及共享優(yōu)質(zhì)課程資源為目的、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)規(guī)律、展示教師先進(jìn)教學(xué)理念和方法、服務(wù)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、通過網(wǎng)絡(luò)傳播的開放課程，包括精品視頻公開課與精品資源共享課。精品視頻公開課是以學(xué)生為服務(wù)主體，同時(shí)面向社會(huì)公眾免費(fèi)開放的科學(xué)、文化素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)視頻課程與學(xué)術(shù)講座;精品資源共享課是以教師和學(xué)生為服務(wù)主體，同時(shí)面向社會(huì)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等各類網(wǎng)絡(luò)共享課程。（1）制作要求精品開放課程:課程選題不限，內(nèi)容按專題呈現(xiàn)，每講應(yīng)不少于30分鐘、不多于50分鐘；視頻制作推薦使用高清制式，視頻壓縮推薦采用H.264編碼方式，碼流率不低于256Kbps，封裝格式推薦使用MP4，前期采用標(biāo)清4:3拍攝時(shí)，分辨率請(qǐng)?jiān)O(shè)定為 720576，前期采用高清16:9拍攝時(shí)，分辨率請(qǐng)?jiān)O(shè)定為 1024576。作品大小不超過700M。精品資源共享課: 將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程通過網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn), 內(nèi)容應(yīng)涵蓋：課程教學(xué)大綱、教案、課堂教學(xué)錄像、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、教材、參考文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件、習(xí)題等；參評(píng)作品應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享、互動(dòng)交流等特性，幫助使用者進(jìn)行自主探究、答疑討論、協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，并能夠?qū)虒W(xué)過程與教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤、評(píng)價(jià)與管理。同時(shí)應(yīng)滿足在因特網(wǎng)上實(shí)時(shí)運(yùn)行的基本條件，如: 安全、穩(wěn)定和快捷等。作品大小不超過700M。（2）報(bào)送形式精品開放課程:通過市州電教部門統(tǒng)一報(bào)送，大賽市州負(fù)責(zé)人需登錄湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，加入“第十四屆湖南省教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽”群組，在“職教開放課”欄目中上傳作品視頻文件，其他相關(guān)材料打包后以附件形式上傳。視頻文件上傳后，在作品介紹中填寫作品信息（包括作品名稱、作者、作者單位）。精品資源共享課:通過市州電教部門統(tǒng)一報(bào)送并注明資源共享課網(wǎng)址，以及必要的用戶名和密碼等登錄說明。（三）評(píng)比指標(biāo)1.微課評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)25體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,主題明確、重點(diǎn)突出；教學(xué)策略和教學(xué)方法選用恰當(dāng)；合理運(yùn)用信息技術(shù)手段。教學(xué)行為25教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)；教學(xué)過程深入淺出、形象生動(dòng)、通俗易懂，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)效果25教學(xué)和信息素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度高；注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)新與適用25形式新穎，趣味性和啟發(fā)性強(qiáng); 視頻聲畫質(zhì)量好；適合我省中小學(xué)實(shí)際需要，教學(xué)應(yīng)用效果明顯，有推廣價(jià)值。2課件評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)30教學(xué)目標(biāo)、對(duì)象明確，教學(xué)策略得當(dāng)；界面設(shè)計(jì)合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互；有清晰的文字介紹和幫助文檔。內(nèi)容呈現(xiàn)25內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語(yǔ)規(guī)范；選材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，文字規(guī)范；素材選用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。技術(shù)運(yùn)用25運(yùn)行流暢，操作方式簡(jiǎn)便、快捷，媒體播放可控；導(dǎo)航方便合理，路徑可選；新技術(shù)運(yùn)用有效。創(chuàng)新與實(shí)用20立意新穎，具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力；能夠運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，有推廣價(jià)值。3信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)目標(biāo)15體現(xiàn)新課標(biāo)的理念；教學(xué)目標(biāo)明確；提高學(xué)生信息技能和素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)25教學(xué)情境符合教學(xué)目標(biāo)和對(duì)象的要求；注重學(xué)科特點(diǎn)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合；適當(dāng)采用符合教學(xué)要求的學(xué)習(xí)模式。教學(xué)行為25面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)性差異；能利用信息技術(shù)的功能優(yōu)勢(shì)調(diào)控教學(xué)活動(dòng)；圍繞教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。教學(xué)效果25教學(xué)和信息素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度高；學(xué)生思維活躍、積極參與，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)得到充分體現(xiàn)。教學(xué)反思10有及時(shí)的反饋、評(píng)價(jià)和課后反思。4. 學(xué)科主題社區(qū)評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)30主題明確、目標(biāo)明確、適用人群明確；功能模塊結(jié)構(gòu)安排合理。內(nèi)容呈現(xiàn)25突出主題特征，可以體現(xiàn)一定的多學(xué)科交叉；內(nèi)容科學(xué)、豐富、新穎，鼓勵(lì)原創(chuàng)；表述準(zhǔn)確，術(shù)語(yǔ)規(guī)范；資源內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)合理，層次與分類清楚。使用效果25學(xué)習(xí)群體的深度參與；具有有效的互動(dòng)和交流。技術(shù)應(yīng)用20應(yīng)用合理，注重實(shí)用；導(dǎo)航清晰、準(zhǔn)確，各項(xiàng)功能使用方便快捷；頁(yè)面色彩搭配合理，設(shè)計(jì)美觀大方；媒體播放可控。 5.一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合課例評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)30教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容選擇適當(dāng)；突出基于問題學(xué)習(xí)、差異化學(xué)習(xí)、師生高度交互和移動(dòng)學(xué)習(xí)等特點(diǎn)；教學(xué)策略合理，注重學(xué)科目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生獨(dú)立思考和問題解決能力的培養(yǎng)。課程內(nèi)容30內(nèi)容科學(xué)、表述準(zhǔn)確；符合學(xué)生的認(rèn)知水平和需求。技術(shù)運(yùn)用20技術(shù)運(yùn)用合理、充分、有效；體現(xiàn)多種技術(shù)平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源共融的學(xué)習(xí)手段。創(chuàng)新與實(shí)用20體現(xiàn)在教學(xué)過程中應(yīng)用技術(shù)探索差異化學(xué)習(xí)、基于問題學(xué)習(xí)、交互性學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；具有示范性和推廣價(jià)值。6. 教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素設(shè)計(jì)目標(biāo)10設(shè)計(jì)目標(biāo)和使用對(duì)象定位明確。結(jié)構(gòu)與功能設(shè)計(jì)25系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰，模塊化程度高，交互性強(qiáng)；功能設(shè)計(jì)滿足教育教學(xué)需求。技術(shù)性能25采用主流技術(shù)路線，程序運(yùn)行安全穩(wěn)定； 操作簡(jiǎn)便快捷，導(dǎo)航方便合理；新技術(shù)運(yùn)用合理有效。人機(jī)界面設(shè)計(jì)20布局合理、重點(diǎn)突出、風(fēng)格統(tǒng)一、美觀大方；，交互操作符合認(rèn)知習(xí)慣；多媒體呈現(xiàn)方式合理快捷。創(chuàng)新與實(shí)用20設(shè)計(jì)新穎，技術(shù)實(shí)現(xiàn)難度大，特點(diǎn)鮮明；實(shí)際教學(xué)應(yīng)用效果顯著，有推廣價(jià)值。7.精品開放課程（1）精品視頻公開課評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)目標(biāo)15教學(xué)目標(biāo)明確；內(nèi)容選題恰當(dāng)。教學(xué)設(shè)計(jì)25教學(xué)策略合理，根據(jù)需求，合理采取啟發(fā)、討論、探究式等多種教學(xué)手段；教學(xué)媒體選用恰當(dāng)；符合課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，符合學(xué)習(xí)者需求；教學(xué)過程完整。教學(xué)行為25語(yǔ)言生動(dòng)活潑，能展現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性和人格魅力；鼓勵(lì)與學(xué)生有較好的互動(dòng)；有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)感。教學(xué)效果15授課條理清晰，課程內(nèi)容熟練；教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂信息量大；積極回復(fù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。創(chuàng)新與實(shí)用20課程內(nèi)容與教學(xué)形式新穎，具有一定的想象力和個(gè)性表現(xiàn)力；具有推廣性。（2）精品資源共享課評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)30教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容選材適當(dāng)；教學(xué)策略合理，教學(xué)媒體選用恰當(dāng)；界面設(shè)計(jì)合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互；提供練習(xí)，具有學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反饋功能；教學(xué)過程完整；考慮學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。課程內(nèi)容25內(nèi)容科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語(yǔ)規(guī)范；課程內(nèi)容體系完整；教學(xué)資源內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)合理。技術(shù)運(yùn)用25教學(xué)管理功能方便、實(shí)用；具備良好的師生、生生交互環(huán)境；媒體播放可控；過程可控，導(dǎo)航清晰、明確。 創(chuàng)新與實(shí)用20立意新穎，具有一定的想象力和個(gè)性表現(xiàn)力；適于網(wǎng)絡(luò)共享；運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，具有推廣性。（四）作品資格審定1.有政治原則性錯(cuò)誤和學(xué)科概念性錯(cuò)誤的作品，取消參評(píng)資格。2.杜絕弄虛作假行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參評(píng)或獲獎(jiǎng)資格。（五）作品制作1.資料的引用應(yīng)注明出處。如引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，其責(zé)任由參賽作品作者承擔(dān)。2.“微課”、“課件（含移動(dòng)終端課件）”、“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例（含移動(dòng)終端課例）”、“學(xué)科主題社區(qū)”、“一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合課例”，每件參賽作品作者最多不超過3人；“教育教學(xué)工具類軟件系統(tǒng)”、“精品開放課程”每件參賽作品作者最多不超過5人；除微課外，不接受以單位名義集體創(chuàng)作的作品參賽。3.作品文件名命名要求。大賽市州負(fù)責(zé)人，在上傳作品前，應(yīng)先整理好作品文件名，命名格式為作品名稱作者姓名-作者單位（如：圓明園張三-長(zhǎng)沙市XXX學(xué)校）。三、參賽辦法（一）參賽辦法及報(bào)送作品數(shù)量1.基礎(chǔ)教育組和中等職業(yè)教育組（1）由市州級(jí)電教部門以市州為單位組織參賽，每個(gè)市州報(bào)送作品數(shù)見附表一各市州報(bào)送作品數(shù)分配表。（2）省直屬單位單獨(dú)組隊(duì)參賽，原則上每單位不超過3件。2.高等教育組各高等院校教師單獨(dú)組隊(duì)參賽。3.注意事項(xiàng)：每位參賽作者除微課外每類別報(bào)送作品限報(bào)一件；微課報(bào)送數(shù)量不限，可成系列報(bào)送。（二）報(bào)送時(shí)間及方式1.截至?xí)r間2014年7月30日前。2.報(bào)送方式組織單位整理收集好報(bào)送作品，以網(wǎng)上提交的方式報(bào)送到湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)；高校及省直屬單位直接報(bào)送到省電教館資源部。四、參賽作品評(píng)比及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（一）評(píng)比辦法1.技術(shù)測(cè)試：包括資格審查、作品安裝、運(yùn)行測(cè)試等。通過技術(shù)測(cè)試的作品將參加專家評(píng)審。2.專家評(píng)審：由“大獎(jiǎng)賽”組委會(huì)聘請(qǐng)有關(guān)專家、教師組成專家評(píng)審組，對(duì)通過技術(shù)測(cè)試的參賽作品進(jìn)行評(píng)審。在綜合評(píng)定基礎(chǔ)上，評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)作品。（二）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1.個(gè)人榮譽(yù)獎(jiǎng)本次大賽設(shè)置一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；抄襲、科學(xué)性錯(cuò)誤及制作水平較低的作品不予評(píng)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)哂惺‰娀逃^頒發(fā)榮譽(yù)證書。微課一等獎(jiǎng)作品另頒發(fā)獎(jiǎng)金500元獎(jiǎng)金。獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的作品將推薦參加全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽（需向全國(guó)大獎(jiǎng)賽組委會(huì)繳納評(píng)審費(fèi)）。2.集體榮譽(yù)獎(jiǎng)設(shè)置“最佳組織獎(jiǎng)”，根據(jù)各單位微課參賽作品數(shù)、獲一等獎(jiǎng)數(shù)及其他作品獲獎(jiǎng)情況確定。獲獎(jiǎng)?wù)哂墒‰娀逃^頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金。五、組織工作（一）組織領(lǐng)導(dǎo)“大獎(jiǎng)賽”由湖南省電化教育館主辦。“大獎(jiǎng)賽組委會(huì)”辦公室設(shè)在湖南省電化教育館資源部，主要承擔(dān)具體組織工作?！按螵?jiǎng)賽”重要信息和相關(guān)事宜將陸續(xù)在“湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”（）網(wǎng)站上公布。（二）聯(lián)系方式1.通信地址:長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)文運(yùn)街23號(hào)湖南省電化教育館資源部郵政編碼：4100072.聯(lián)系人：王子權(quán)王瑞慶3.聯(lián)系電話822201874.電子郵箱：（郵件主題注明“大獎(jiǎng)賽”）附表一：第十四屆湖南省教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽作品各市州作品數(shù)分配表（單位：件）地區(qū)基礎(chǔ)教育組職業(yè)教育組長(zhǎng)沙4515湘潭2510株洲4010邵陽(yáng)5010衡陽(yáng)5010常德4510岳