【同步練習(xí)】《函數(shù)概念》（北師大）.docx_第1頁(yè)
【同步練習(xí)】《函數(shù)概念》（北師大）.docx_第2頁(yè)
【同步練習(xí)】《函數(shù)概念》（北師大）.docx_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

函數(shù)概念同步練習(xí) 選擇題 1.下列兩個(gè)函數(shù)完全相同的是()A. yx2x與yx B. yx2與yxC. y=(x)2與yx D. y3x3與yx2.函數(shù)y1x+1 的定義域是 ()A.1，) B.1,0)C.(1，) D.(1,0)3.如圖所示，可表示函數(shù)圖象的是 ()A. B. C. D.4.已知f(x)x21，則ff(1)的值等于() 填空題A.2 B.3 C.4 D.55.用區(qū)間表示下列數(shù)集：(1)x|x1 (2)x|21且x2 解答題6. 函數(shù)yx22x1的值域?yàn)?xx&k.Com來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K7. 求下列函數(shù)的定義域 : (1)f(x)x+1x-1 (2)f(x)11+1x8.已知函數(shù)f(x)x2x1.(1)求f(2)；(2)求f(1x1)；(3)若f(x)5，求x的值。 選擇題答案與解析1.【解析】A中yx2x的定義域?yàn)閤|x0，而yx的定義域?yàn)镽；C中y(x)2的定義域?yàn)?，)，而yx的定義域?yàn)镽，故A、C錯(cuò)；B中yx2|x|與yx的對(duì)應(yīng)關(guān)系不同，所以B錯(cuò)；D中y3x3x與yx定義域與對(duì)應(yīng)關(guān)系均相同，故D對(duì)?！敬鸢浮緿2.【解析】要使函數(shù)式有意義，須滿(mǎn)足x10，x1，故定義域?yàn)?1，)【答案】C3.【解析】因?yàn)樵趫D中，給定x的一個(gè)值，有兩個(gè)y值與它對(duì)應(yīng)，不滿(mǎn)足函數(shù)的定義，而、均滿(mǎn)足函數(shù)定義?！敬鸢浮緾4.【解析】f(1)2，f(f(1)f(2)5 填空題【答案】D5.【答案】(1)1，)(2)(2,4(3)(1,2)(2，)6. 【解析】yx22x1(x1)222，函數(shù)的值域是(，2.【答案】(，2 解答題7.【解析】(1)要使函數(shù)有意義，須x+10x-10,x-1x1 , x1f(x)的定義域?yàn)?1，)(2)要使函數(shù)有意義，須x01+1x0即 x0且x1f(x)的定義域?yàn)閤|xR且x0且x18.【解析】(1)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論