（2017年春季版）《交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)

交通工具教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力：1認(rèn)識10個生字，會寫其中的8個字。 2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3理解課文內(nèi)容，感知不同的交通工具。二、過程與方法：1自主學(xué)習(xí)與交流合作相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。2鼓勵學(xué)生閱讀與本課話題相同或相近的課外讀物，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。三、情感態(tài)度與價值觀：愿意告訴其他小組的同學(xué)自己獲得交通工具發(fā)展的信息。教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字。教學(xué)難點(diǎn) 比較幾種交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不足。 教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們每天你們是怎樣來到學(xué)校上課的呢？生：我是從家里步行來的。生：我媽媽騎電動車送我來的。生：早上爸爸開汽車送我到學(xué)校的。師：不管是乘坐電動車還是乘坐汽車，總之，大家借助了一種交通工具。這節(jié)課我們就一起來研究有關(guān)交通工具的問題。二、認(rèn)識交通工具師：誰先說說你知道的交通工具有那些？生：我知道的交通工具有:汽車、火車、飛機(jī)、輪船等。生：我知道的交通工具有:電動車、自行車、貨車師：同學(xué)們真棒，能說出這么多交通工具的名稱。課前，老師也讓大家去查閱有關(guān)交通工具的資料，老師也搜集到了一些，看看大家能不能說出這些交通工具的名稱，請看大屏幕！生：我來說第一種交通工具，這是自行車。師：你能向大家介紹一下自行車刷完構(gòu)造嗎？生：它有兩個輪子、一個把、一個車座子、兩個腳蹬子生：我來說第三種交通工具，這是一輛小汽車它有四個輪子、一個方向盤、它耗的是汽油生：老師，我知道第十幅圖是飛艇。師：飛艇對大家來說比較陌生就由老師給大家介紹一下。飛艇主要由艇體、尾翼、短艙組成，艇體有氣囊呈長方形或橢圓形；尾翼有方向盤；短艙處于艇體內(nèi)為乘員、貨物等提供空間。它是一種可操縱的空中飛行器，它廣泛用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會服務(wù)領(lǐng)域，比如：航空照相、森林防火、交通指揮旅游觀光三、對交通工具進(jìn)行分類師：同學(xué)們認(rèn)識了這么多交通工具，也知道了交通工具為我們帶來了許多便利，現(xiàn)在我想請同學(xué)們按這些交通工具空間位置的不同對它們進(jìn)行分類，有信心嗎？生：有！師：好！趕快動手在小組內(nèi)分一分吧！（出示分類標(biāo)準(zhǔn)）師：同學(xué)們都分完了嗎？那個組想來說說你們組的分類結(jié)果。生：（說出結(jié)果）師：你們能按老師提供的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類了，那你們能不能自定標(biāo)準(zhǔn)對其中的一部分交通工具進(jìn)行分類呢？在小組內(nèi)討論討論。大屏幕：（提示：可按速度、用途、所需動力、外觀大小、結(jié)構(gòu)簡單與復(fù)雜、技術(shù)要求的高低、有無輪子、有無污染）生：我們組是按照速度的快慢分成了兩類，速度快的有：小汽車、飛機(jī)、火車速度慢的有：自行車、三輪車、馬車生：我們組是按照有無污染進(jìn)行分類的，分成了兩類，有污染的有：汽車、火車無污染的有：自行車、馬車、電動車第二課時一、選擇使用交通工具師：同學(xué)們真了不起，能按這么多標(biāo)準(zhǔn)正確分類了，其實(shí)還有很多的分類標(biāo)準(zhǔn)：像結(jié)構(gòu)簡單與復(fù)雜、技術(shù)要求的高低、外觀的大小等等，有興趣的同學(xué)課下可試一試。師：其實(shí)對于交通工具而言最總要的目的是給我們的出行帶來便利，同學(xué)們大家都出去旅游過嗎？誰想得大家講講自己的旅游經(jīng)歷，其中包括你去過那個地方、乘坐什么交通工具去的，為什么要選擇這種交通工具呢？生：我去過生：我去過師：結(jié)合這幾位同學(xué)剛才講的自己的旅游經(jīng)歷，我們每個小組試著分析一下表中常見交通工具的利弊，好不好，趕快動手試一試吧！生：（匯報結(jié)果）師：其實(shí)選擇交通工具是一件很復(fù)雜的事情，不僅與個人的喜好有關(guān)及交通自身的特點(diǎn)有關(guān)，還要考慮到經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、氣候、交通等方面的因素。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對交通又有了進(jìn)一步的認(rèn)識，汽車對大家來說