四川省宜賓市翠屏區(qū)李端初級中學(xué)七年級數(shù)學(xué)上冊 第六章 數(shù)據(jù)和圖表課件 浙教版.pptVIP

第六章數(shù)據(jù)與圖表 關(guān)于統(tǒng)計與概率 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率實(shí)踐與綜合運(yùn)用 標(biāo)準(zhǔn) 中對 統(tǒng)計與概率 強(qiáng)調(diào)與注意的有 1 強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計與概率過程性目標(biāo)的達(dá)成 2 強(qiáng)調(diào)對統(tǒng)計表特征和統(tǒng)計量實(shí)際意義的理解 3 注意與現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合 4 注意統(tǒng)計與概率和其他內(nèi)容的聯(lián)系 5 注意避免單純的統(tǒng)計量的計算和對有關(guān)術(shù)語進(jìn)行嚴(yán)格表述 本套教材關(guān)于統(tǒng)計與概率的章節(jié)分布 本章的主要內(nèi)容 本章的主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集與整理的基本步驟和方法 調(diào)查表 統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)與設(shè)計 條形統(tǒng)計圖 折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的概念 繪制方法和應(yīng)用 學(xué)會選擇合適的統(tǒng)計圖直觀有效的表示數(shù)據(jù) 了解利用計算機(jī)軟件繪制統(tǒng)計圖的基本步驟 參與從現(xiàn)實(shí)生活的各個方面去獲取數(shù)據(jù) 并對所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析 本章教學(xué)要求 目標(biāo) 了解收集數(shù)據(jù)的基本要求與步驟 掌握數(shù)據(jù)的分類 排序 分組 編碼等整理方法 參與數(shù)據(jù)的收集 整理和分析的實(shí)踐過程 了解統(tǒng)計表的基本結(jié)構(gòu) 能根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計調(diào)查表和統(tǒng)計表 通過實(shí)例進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計圖 折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的各自特點(diǎn)和作用 會根據(jù)需要選擇合理的統(tǒng)計圖 直觀有效的表示數(shù)據(jù) 體會統(tǒng)計圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用 能從各種媒體中 有意識地去獲得一些數(shù)據(jù)信息 并能根據(jù)統(tǒng)計圖表分析數(shù)據(jù) 本章教材分析 本章的教學(xué)重點(diǎn)是 使用適當(dāng)?shù)姆椒?計數(shù) 測量 實(shí)驗(yàn)等 收集數(shù)據(jù) 經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集 整理 描述和分析的過程 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖 根據(jù)需要選擇合理的統(tǒng)計圖直觀有效的表示數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)的收集與整理 運(yùn)用統(tǒng)計圖分析社會生活與科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際問題都需要較強(qiáng)的運(yùn)用知識的能力和必需的生活經(jīng)驗(yàn) 是本章的難點(diǎn) 本章教學(xué)時間需要8課時 具體安排如下 6 1數(shù)據(jù)的收集與整理1課時6 2統(tǒng)計表1課時6 3條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖1課時6 4扇形統(tǒng)計圖1課時課題學(xué)習(xí)關(guān)于 初中生最愛看的電視節(jié)目 調(diào)查1課時復(fù)習(xí) 評估3課時合計8課時 本章課時安排 總體建議 1 教師在教學(xué)中應(yīng)采取互動式的教學(xué)方式幫助學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集 整理的過程 在教學(xué)中應(yīng)突出過程 2 挖掘?qū)W生生活中的素材 教學(xué)中所采用的問題情境應(yīng)盡量來源于實(shí)際 問題的解答要符合實(shí)際 使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的緊密聯(lián)系 3 注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識 4 注重現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用 1 要充分讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集 整理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)活動 從中體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集在現(xiàn)實(shí)生活中的作用 學(xué)會收集數(shù)據(jù) 整理數(shù)據(jù)的基本方法 本章教學(xué)中應(yīng)注意的問題 做一做 全班分成4組 每組完成一個課題 小組同學(xué)中畢業(yè)的小學(xué) 小組同學(xué)所喜歡的學(xué)科 小組同學(xué)目測教室黑板的寬 小組同學(xué)最喜歡的歌星 2 雖然在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖 接觸過扇形統(tǒng)計圖 但本章涉及的問題情境更加豐富 也比過去過去復(fù)雜 不要把本章的教學(xué)看作是對舊知識的復(fù)習(xí) 要加強(qiáng)統(tǒng)計的思想 加強(qiáng)實(shí)際操作 探究活動 根據(jù)圖表 你能描述該家庭用電量與氣溫之間的關(guān)系嗎 3 在本章的學(xué)習(xí)中要注重理解和在實(shí)際問題中的解決問題即使對于繪制統(tǒng)計表 也要避免死記硬背 一招一式的進(jìn)行模仿 應(yīng)該鼓勵學(xué)生根據(jù)不同的問題 選擇適當(dāng)?shù)母拍詈头椒ò央s亂無章的數(shù)據(jù)整理的簡潔 概括 美觀而富有個性 通過實(shí)踐使學(xué)生對統(tǒng)計數(shù)據(jù)有較為全面 客觀的認(rèn)識 條形統(tǒng)計圖 條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項(xiàng)目的具體數(shù)目 折線統(tǒng)計圖 折線統(tǒng)計圖能清楚地反映事物的變化情況 扇形統(tǒng)計圖 扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比 4 注意統(tǒng)計與概率和其他內(nèi)容的聯(lián)系 課題學(xué)習(xí)關(guān)于 初中生最愛看的電視節(jié)目 的調(diào)查 經(jīng)歷從實(shí)際問題抽象出數(shù)學(xué)問題 建立數(shù)學(xué)模型 綜合應(yīng)用已有知識解決問題的過程 在解決問題的過程中進(jìn)一步豐富學(xué)生的統(tǒng)計觀念 獲得一些研究問題的方法和經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)建議 課題學(xué)習(xí)關(guān)于 初中生最愛看的電視節(jié)目 的調(diào)查 課題學(xué)習(xí)采用小組合作的方式進(jìn)行 同時鼓勵學(xué)生在解決問題過程中進(jìn)行相互間交流 在調(diào)查收集過程中 要在眾多的電視節(jié)目中歸納出若干個基本類型 這對學(xué)生來說是一個難點(diǎn) 教師應(yīng)先組織學(xué)生充分討論 作一些鋪墊 同時也允許學(xué)生出現(xiàn)分類重復(fù)等錯誤 引導(dǎo)學(xué)生反思自己的活動過程 以積累數(shù)學(xué)活