子衿 教案(交).doc

_子衿教案教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌大意，有感情地誦讀本詩(shī)。 2、品讀詩(shī)詞，體會(huì)主人公對(duì)心上人的嗔怪、思念之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、理解文意，朗讀、品讀、誦唱本詩(shī)，感受人性的美好。 2、通過對(duì)優(yōu)美語言的品味，激起學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典詩(shī)詞的熱愛之情。 說明：子衿作為詩(shī)經(jīng)中的名篇，語言簡(jiǎn)練、優(yōu)美，寫的是一個(gè)對(duì)愛情執(zhí)著，對(duì)心上人極度思念的女子，在城樓上等候她的戀人的故事。作為七年級(jí)的學(xué)生，對(duì)理解詩(shī)作大意有一定的難度，而品味詩(shī)歌語言就更難了，所以我把本文的教學(xué)重難點(diǎn)放在朗讀、品讀、誦唱這“三部曲”上，通過充分的讀，來讓學(xué)生自然而然的理解文意，感受主人公對(duì)心上人的思念之情，并感受詩(shī)歌優(yōu)美的語言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典詩(shī)詞的熱愛之情。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 愛情是一個(gè)美麗而永恒的話題，自古以來它也在文學(xué)史擁有著自己的一席之地，從古至今贊美愛情的詩(shī)篇一直浸潤(rùn)著人們的心靈！今天就讓我們一起走進(jìn)詩(shī)經(jīng)子衿來感受古人對(duì)于愛情的忠貞執(zhí)著！二、朗讀課文、理解文意1、朗讀課文。（齊讀、女生讀、男生讀、單個(gè)讀等） 注意朗讀的重音、停頓、語調(diào)等。2、小組合作探究文意，不理解之處提出全班交流。重點(diǎn)關(guān)注下列詞語：子、衿、縱、嗣、佩、 挑兮達(dá)兮 三、品味語言美、感受人性美1、品味優(yōu)美的語言，感受巧妙的結(jié)構(gòu)。（1）字詞方面：如“子衿”改為“子衣”好不好？（比較“衿”與“衣”的差異。）如為什么在“城闕”，這里呢？（站得高看得遠(yuǎn)，急于想看見心上人，思念之切）（2）句式方面：“子寧不嗣音”改為陳述句好不好？（揣摩反問與陳述的語氣。）（3）人稱方面：“青青子衿”改為“青青其衿”好不好？（體味第二人稱的妙處。）（4）結(jié)構(gòu)方面：詩(shī)中三段能否顛倒順序？（一二段的“嗣音”和“來”要求漸高，第三段的“一日不見，如三月兮”更感到相思的愁苦很深。）2、小結(jié)情感：抒發(fā)了主人公怎樣的情感？ 對(duì)心上人不來和自己相會(huì)的嗔怪埋怨，等待心上人的著急，對(duì)心上人深切的思念。四、背、唱本詩(shī) 1、熟讀成誦。 2、聽MV中的歌曲子衿，并嘗試著自己來唱一唱。 五、作業(yè)本文女主人公對(duì)愛情的執(zhí)著讓我們感動(dòng)，我們也為這種美麗的愛情所感染，你知道還有哪些贊美愛情表達(dá)相思的詩(shī)篇嗎？請(qǐng)積累兩首，和大家分享一下。板書設(shè)計(jì) 語言美：字詞、句式、人稱、音韻 子衿 美 結(jié)構(gòu)巧人性美：