中考物理總復(fù)習(xí) 第十章 第二節(jié) 機(jī)械能課件 （新版）新人教版.pptVIP

第一部分教材知識(shí)梳理 第十章功和機(jī)械能 第二節(jié)機(jī)械能 中考考點(diǎn)清單考點(diǎn)一動(dòng)能和勢(shì)能 云南近三年共13套試卷 動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化各考查6次 1 能量 物體能夠?qū)ν庾龉?我們就說這個(gè)物體具有能量 簡(jiǎn)稱能 能量的單位是 用字母 表示 焦耳 j 2 動(dòng)能 1 定義 物體由于 而具有的能 叫做動(dòng)能 一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能 2 影響因素 質(zhì)量相同的物體 越大 它的動(dòng)能越大 運(yùn)動(dòng)速度相同的物體 越大 它的動(dòng)能也越大 運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)的速度 質(zhì)量 3 勢(shì)能 1 勢(shì)能和 勢(shì)能是常見的兩種勢(shì)能 2 重力勢(shì)能 在地球表面附近 物體由于 所決定的能 物體的質(zhì)量越大 位置越高 它具有的重力勢(shì)能就越 3 彈性勢(shì)能 物體由于發(fā)生 而具有的能 物體的 越大 它具有的彈性勢(shì)能就越大 重力 大 高度 彈性 彈性形變 彈性形變 考點(diǎn)二機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化 云南近三年共13套試卷 動(dòng)勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化考查1次 機(jī)械能大小的變化考查5次 1 動(dòng)能 重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能統(tǒng)稱為 2 動(dòng)能和勢(shì)能可以相互 機(jī)械能 轉(zhuǎn)化 3 機(jī)械能守恒 如果只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化 盡管動(dòng)能 勢(shì)能的大小會(huì)變化 但機(jī)械能的總和 或者說 機(jī)械能是守恒的 4 水能和風(fēng)能的利用 從能量的角度來看自然界的流水和風(fēng)都是具有大量的 能的天然資源 讓水流沖擊水輪轉(zhuǎn)動(dòng) 用來汲水 磨粉 船靠風(fēng)力鼓起帆航行 水能和風(fēng)能都可用來發(fā)電 保持不變 機(jī)械 教材圖片解讀 重力勢(shì) 重力勢(shì) 動(dòng)能 重力勢(shì) 動(dòng) 動(dòng) 重力勢(shì)能 動(dòng) 重力勢(shì) 動(dòng) 動(dòng) 重力勢(shì) 不能 程中 鐵鎖與空氣摩擦 會(huì)有一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 使機(jī)械能減小 故不會(huì)碰到鼻子 在整個(gè)過 重力勢(shì) 彈性勢(shì) 勢(shì) 彈性勢(shì) 重力 ?？碱愋推饰鲱愋蛣?dòng)能和勢(shì)能的大小判斷及相互轉(zhuǎn)化命題解讀 一般以選擇題的形式單獨(dú)考查動(dòng)能 勢(shì)能及機(jī)械能的變化情況 偶爾也會(huì)涉及動(dòng)勢(shì)能的轉(zhuǎn)化 有時(shí)也會(huì)結(jié)合其他章節(jié)知識(shí) 慣性 壓強(qiáng)等 以填空題的形式進(jìn)行考查 考查時(shí)常以實(shí)際生活及一些新信息為背景 乒乓球 排球 衛(wèi)星等 例 14黔東南州 如圖所示 已知人造地球衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)的軌道是橢圓形的 有一近地點(diǎn)和遠(yuǎn)地點(diǎn) 下面關(guān)于衛(wèi)星的說法正確的是 a 當(dāng)衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí) 速度變大b 當(dāng)衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí) 速度變大c 當(dāng)衛(wèi)星在遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí) 動(dòng)能最大 重力勢(shì)能最小d 當(dāng)衛(wèi)星在近地點(diǎn)時(shí) 動(dòng)能最小 重力勢(shì)能最大 a 例圖 解析 衛(wèi)星在太空中飛行時(shí) 在近地點(diǎn) 速度最大 動(dòng)能達(dá)到最大 重力勢(shì)能達(dá)到最小 在遠(yuǎn)地點(diǎn) 速度最小 動(dòng)能最小 重力勢(shì)能最大 故選a 類型突破分析動(dòng)能與勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的一般步驟 1 明確研究對(duì)象和所要研究的過程 2 根據(jù)物體在初始狀態(tài)的位置 速度 形變情況確定物體具有的動(dòng)能 勢(shì)能 3 根據(jù)物體在最終狀態(tài)的位置 速度 形變情況 對(duì)比與初始狀態(tài)的變化 確定物體具有的動(dòng)能 勢(shì)能的變化和轉(zhuǎn)化情況 變式題 14沈陽 巴西世界杯足球賽正在火熱地進(jìn)行中 如圖1所示是某球員傳球時(shí)足球的一段運(yùn)動(dòng)軌跡 其中a點(diǎn)的重力勢(shì)能 選填 大于 小于 或 等于 b點(diǎn)的重力勢(shì)能 若不計(jì)空氣阻力 足球在下落的過程中 重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為 能 圖1 小于 動(dòng) 解析 物體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和被舉起的高度有關(guān) 足球從a運(yùn)動(dòng)到b 位置改變 質(zhì)量不變 高度增加 重力勢(shì)能變大 足球在下落過程中將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 例1 14蘭州 如圖所示是 探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān) 的實(shí)驗(yàn)裝置 1 該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法 通過觀察 來判斷 選填 小球 或 木塊 動(dòng)能的大小 例 圖 木塊移動(dòng)的距離 小球 2 讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下 推動(dòng)木塊做功 目的是為了探究動(dòng)能的大小與 的關(guān)系 3 換用質(zhì)量不同的小球 使它們從斜面的 選填 相同 或 不同 高度由靜止?jié)L下 推動(dòng)木塊做功 目的是為了探究動(dòng)能的大小與 的關(guān)系 速度 相同 質(zhì)量 解析 此題重在運(yùn)用兩種科學(xué)的研究方法 控制變量法和轉(zhuǎn)換法 通過對(duì)比實(shí)驗(yàn) 控制好不變量 改變研究量 來進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn) 從相同高度滾下可使到達(dá)水平面的初始速度相同 來研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系 從不同高度滾下 使物體在水平面的初始速度不同 但保持質(zhì)量相同 從而研究動(dòng)能與速度的關(guān)系 可以通過木塊移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來表示小球動(dòng)能的大小 會(huì)利用控制變量的思想歸納結(jié)論 1 小球從斜面上滾到底端的過程中 小球的 能轉(zhuǎn)化成 能 小球在碰到木塊后 由于受到 的作用 最終會(huì)停止 在此過程中小球的機(jī)械能 選填 增大 減小 或 不變 2 若水平面絕對(duì)光滑 小球?qū)⒆?運(yùn)動(dòng) 選填 能 或 不能 達(dá)到探究目的 重力勢(shì) 動(dòng) 阻力 減小 勻速直線 不能 3 本實(shí)驗(yàn) 2 3 問在探究動(dòng)能的影響因素時(shí) 用到的物理研究方法是 法 4 由實(shí)驗(yàn) 2 可得出的結(jié)論是 控制變量 質(zhì)量一定 運(yùn)動(dòng)速度越大 動(dòng)能越大 解析 1 小球從頂端到達(dá)底端的過程中 質(zhì)量不變 速度增大 故動(dòng)能增大 而高度減小 故重力勢(shì)能減小 因此是將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 小球碰到木塊后 小球和木塊受到阻力的作用 阻力做功 小球的機(jī)械能有一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 故機(jī)械能減小 2 若水平面絕對(duì)光滑 小球和木塊碰撞后在水平方向上不受到力的作用 會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng) 而不能停下來 從而就無法判斷動(dòng)能的影響因素了 4 實(shí)驗(yàn) 2 研究的是同一小球 從不同高度滾下時(shí)的動(dòng)能大小 可以得出的結(jié)論是 質(zhì)量相同時(shí) 運(yùn)動(dòng)速度越大 動(dòng)能就越大 如圖所示的是探究 動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān) 的實(shí)驗(yàn)裝置 練習(xí)題1 1 在實(shí)驗(yàn)中 物體b被推動(dòng)的距離能夠反映小球a動(dòng)能的大小 理由是物體b被推動(dòng)的距離越遠(yuǎn) 說明小球a對(duì)物體b越多 2 為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系 應(yīng)該選用質(zhì)量 選填 相同 或 不同 的小球從斜面的 選填 相同 或 不同 位置由靜止釋放 做功 不同 相同 3 為了探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系 應(yīng)該選用質(zhì)量 選填 相同 或 不同 的小球從斜面的 選填 相同 或 不同 高度由靜止釋放 相同 不同 解析 1 物體b被推動(dòng)的距離越遠(yuǎn) 說明小球能夠?qū)ν庾龅墓υ蕉?具有的動(dòng)能越大 2 為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系 應(yīng)保持小球的速度相同 而質(zhì)量不同 所以應(yīng)選用質(zhì)量不同的小球從斜面的相同位置由靜止釋放 3 為了探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系 應(yīng)保持小球的質(zhì)量相同 而速度不同 所以應(yīng)該選用質(zhì)量相同的小球從斜面的不同高度由靜止釋放 實(shí)驗(yàn)二探究重力勢(shì)能的大小和什么因素有關(guān) 1 轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用 通過觀察物體落下時(shí)沙地的凹陷程度 2 控制變量法 1 探究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系 控制高度相同 讓不同質(zhì)量的小球從同一高度落下 2 探究重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系 控制小球的質(zhì)量不變 讓同一個(gè)小球從不同高度落下 3 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) 讓小球靜止下落 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 在高度相同時(shí) 質(zhì)量越大的物體具有的重力勢(shì)能越大 在質(zhì)量相同時(shí) 所處的高度越高的物體具有的重力勢(shì)能越大 例2為了探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān) 小明利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶?沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn) 例2圖 1 實(shí)驗(yàn)中通過觀察 來判斷物體重力勢(shì)能的大小 2 要探究重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖 和圖 進(jìn)行分析比較 3 圖乙和圖丙探究的問題是 方桌陷入沙中的深淺 與質(zhì)量的關(guān)系 甲 乙 重力勢(shì)能的大小 解析 1 重力勢(shì)能的大小無法直接觀察到 所以采用轉(zhuǎn)換法 通過觀察方桌陷入沙中的深淺來判斷重力勢(shì)能的大小 2 如果探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系 必須保證物體的質(zhì)量相等 而圖甲和圖乙使用的是同一物體 從不同高度落下 所以可以實(shí)現(xiàn)探究目的 3 由題圖可知 圖乙和圖丙中物體不同 即質(zhì)量不同 但是從同一高度落下 所以探究的問題是重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系 1 實(shí)驗(yàn) 1 和實(shí)驗(yàn) 2 中所用的物理探究方法分別是 法和 法 2 實(shí)驗(yàn)中 釋放重物時(shí)要保證其由 下落 3 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 在高度相同時(shí) 在質(zhì)量相同時(shí) 轉(zhuǎn)換 控制變量 靜止 物體具有的重力勢(shì)能越大 的高度越高的物體具有的重力勢(shì)能越大 質(zhì)量越大的 所 解析 1 實(shí)驗(yàn) 1 通過觀察物體落下時(shí)掉陷入沙中的深淺 來判斷重力勢(shì)能的大小 用到了轉(zhuǎn)換法 實(shí)驗(yàn) 2 在探究重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系時(shí) 應(yīng)控制物體的質(zhì)量相同 使用了控制變量法 2 為了控制小球下落時(shí)的初速度為0 故應(yīng)使小球由靜止下落 3 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 在高度相同時(shí) 質(zhì)量越大的物體具有的重力勢(shì)能越大 在質(zhì)量相同時(shí) 所處的高度越高的物體具有的重力勢(shì)能越大 為了探究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān) 小明找到 三個(gè)體積相同的小球 讓小球從高處自由落下 通過觀察小球砸入沙坑中的深淺程度來比較重力勢(shì)能的大小 其中 三次實(shí)驗(yàn)如下圖所示 練習(xí)題2 為了探究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系 他應(yīng)選擇圖甲和圖進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn) 為了探究重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系 他應(yīng)選擇圖甲和圖進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn) 本次實(shí)驗(yàn)用到了多種研究物理問題的方法 請(qǐng)你任意指出其中一