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文檔簡介

黃鶴樓同步練習(xí)巢湖市柘皋中學(xué) 葛慶國老師 基礎(chǔ)知識達標一、 根據(jù)課文填空。1. 感慨古人不可見，世事茫茫難預(yù)料，具有傷感惆悵之情的句子是（ ， 。）2.詩人從懷古的、帶有惆悵的情感回到現(xiàn)實中來的詩句是（ ， 。）3.用來表達人們吊古思鄉(xiāng)情懷的詩句是（ ， ）4.崔顥黃鶴樓中以寫景出名的詩句是（ ， ） 課后能力提升5.表現(xiàn)游子悲苦心情是詩句是（ ， ）二、閱讀理解。6. 李白用“眼前有景道不得，崔穎題詩在上頭”來評價該詩，難道這首詩僅在寫景方面有獨到之處嗎？請說說你的看法。7. 詩歌中有兩個“空”字，請結(jié)合詩意進行賞析。8.閱讀課文黃鶴樓，下列賞析不正確的是：（ ）A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，抒發(fā)了寂寞惆悵之感，氣概雄渾，感情真摯。B.后四句想象在天晴時登樓遠眺，由渺不可知的感覺轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象，文勢波瀾起伏。C.尾聯(lián)緊承前三聯(lián)，用煙波浩渺的長江烘托作者的歸思，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。D.此詩起、承、轉(zhuǎn)、合出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。9.本首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？10.用自己的語言描繪一下“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”所展現(xiàn)的景象。參考答案基礎(chǔ)知識達標1. 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。2. 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。3. 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。4. 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。5. 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。課后能力提升6. 該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情。7. 第一個“空”有“只，只有”的意思，表達了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景；第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內(nèi)心的孤獨，寂寞和惆悵，重在抒情。8.B9.思鄉(xiāng) 10. 明麗的陽光下，

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