八年級數(shù)學(xué)下冊《2.2 不等式的基本性質(zhì)》課件1 （新版）北師大版.ppt

2不等式的基本性質(zhì) 不等式的基本性質(zhì)1 若a b b c 則a c 不等式的傳遞性 你能舉幾個(gè)具體的例子說明嗎 觀察 用 填空 并找一找其中的規(guī)律 1 5 3 5 2 3 2 5 5 3 5 2 1 3 1 3 3 3 1 4 3 4 不等式的基本性質(zhì)2 不等式兩邊都加上 或減去 同一個(gè)數(shù) 所得不等式仍成立 即如果a b 那么a c b c a c b c 如果a b 那么a c b c a c b c 不等號方向不變 做一做 選擇適當(dāng)?shù)牟坏忍柼羁?1 01 aa 1 不等式的基本性質(zhì)2 2 a 1 20 a 1 2 2 2 不等式的基本性質(zhì)2 3 若x 1 0 兩邊同加上 1 得 依據(jù) x 1 不等式的基本性質(zhì)2 合作學(xué)習(xí) 比較大小 8 128 3 12 38 4 12 4 4 6 4 5 6 5 4 2 6 2 8 128 3 12 3 8 4 12 4 4 6 4 5 6 5 4 2 6 2 不等式的兩邊都乘以 或除以 同一個(gè)正數(shù) 所得的不等式仍成立 不等式的兩邊都乘以 或除以 同一個(gè)負(fù)數(shù) 必須把不等號的方向改變 所得的不等式成立 即 如果a b 且c 0 那么ac bc a c b c 即 如果a b 且c 0 那么ac bc a c b c 不等號的方向不變 不等號的方向改變 不等式的基本性質(zhì)3 不等式的兩邊都乘 或都除以 同一個(gè)正數(shù) 所得的不等式仍成立 即如果a b 且c 0 那么ac bc a c b c 如果a b 且c 0 那么ac bc a c b c 不等式的兩邊都乘 或都除以 同一個(gè)負(fù)數(shù) 必須把不等號的方向改變 所得的不等式成立 想一想 對于不等式a b 當(dāng)c 0時(shí) ac bc 不等式的基本性質(zhì)1 若a b b c 則a c 不等式的基本性質(zhì)2 不等式兩邊都加上 或減去 同一個(gè)數(shù) 所得不等式仍成立 如果a b 那么a c b c a c b c 如果a b 那么a c b c a c b c 不等式的基本性質(zhì)3 不等式的兩邊都乘 或都除以 同一個(gè)正數(shù) 所得的不等式仍成立 不等式的兩邊都乘 或都除以 同一個(gè)負(fù)數(shù) 必須把不等號的方向改變 所得的不等式成立 如果a b 且c 0 那么ac bc a c b c 如果a b 且c 0 那么ac bc a c b c 搶答1 選擇適當(dāng)?shù)牟坏忍柼羁?1 若2x 6 兩邊同除以2 得 依據(jù) x 3 不等式的基本性質(zhì)3 x 2 不等式的基本性質(zhì)3 2 若 0 5x 1 兩邊同乘以 2 得 依據(jù) 選擇適當(dāng)?shù)牟坏忍柼羁?1 若a b b 2a 1 則a 2a 1 搶答2 2 若x y 則x y 0 3 若 a b 則a b 4 若a 0 且 1 b a 0 則b 1 2 若 m 5 則m 5 搶答3 判斷下列說法是否正確 對 3 0 9 0 3 兩邊都除以 0 3 得3 1 1 如果a 1 那么a b 1 b 錯(cuò) 對 例1已知x y 試比較2 x與2 y的大小 例2已知a 0試比較2a與a的大小 解法一 2 1 a 0 2a a 不等式的基本性質(zhì)3 例2已知a 0試比較2a與a的大小 解法二 在數(shù)軸上分別表示2a和a的點(diǎn) a 0 如圖 2a位于a的左邊 所以2a a 比較兩數(shù)的大小方法 1 利用不等式的基本性質(zhì)2 數(shù)形結(jié)合3 作差法 a 0 a a a 2a a 不等式的基本性質(zhì)2 數(shù)學(xué)思想 分類討論 1 下列說法中 正確的是 a 若ac2 bc2則a bb 3a 2a一定成立c a a一定成立d 若 3x 12 則x 4 2 如果a b 則下列式子中以一定成立的是 a a2 b2b 1c a b 0d a b a c 練一練 3 某品牌計(jì)算機(jī)鍵盤的單價(jià)在60元至70元之間 包括60元 70元 買3個(gè)這樣的鍵盤需要多少錢 用適當(dāng)?shù)牟坏仁奖硎?練一練 探究活動 比較等式與不等式的基本性質(zhì) 例如 等式是否有與不等式的基本性質(zhì)1類似的傳遞性 不等式是否有與等式的基本性質(zhì)類似的移項(xiàng)法則 你可以用列表的方式進(jìn)行對比 請與你的伙伴交流 若a