語文蘇教版三年級下冊古詩兩首教學設計第二課時_第1頁
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文檔簡介

13.古詩兩首教學設計第二課時教學目標1. 初步解讀詩歌的寫作背景、不甫生平以及他的幾首詩。2. 初步讀懂詩歌的意思，體會作者喜悅的思想感情。3. 激發(fā)學生學習杜甫詩的興趣，能背誦課外學到的一到兩首杜甫的詩。教學重難點重點：1 背誦古詩2 理解詩句的意思。難點：體會古詩表達的思想感情。教學流程導入復習上節(jié)內(nèi)容學習絕句了解作者及寫作背景初讀古詩理解詞義讀通古詩，理解詞義詩句精讀詩句想象畫面理解詩句的意思，想象畫面布置作業(yè)加深學生對課文的掌握教學過程一：復習導入1. 背誦望廬山瀑布。2. 望廬山瀑布表達詩人怎樣的思想感情？二：學習絕句1. 絕句是我國古詩中一種，它的特點是總四句，每句是五個字或七個字。2. 簡介背景和簡介作者。背誦收集到的杜甫古詩。三：初讀古詩，理解詞義1. 這句詩你們覺得哪個詞用的好，為什么？2. 通過查字典，你們理解了那些詞及詩句的意思？四：精讀詩句，想象畫面1.學習第一、二句詩（自由讀，想想詩人是為了表達自己什么樣的感情？誰能說說這兩行詩的意思？讀出舒暢愉悅？）2.學習第三、四句詩（指名讀，思考第三句詩人看到了什么？）3.詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？是誰透過窗框在觀賞窗外的景色的？說明他此刻的心情怎樣？4.說說這兩行詩的意思？5.指名說說這整首詩的意思？總結(jié)全詩，體會感情？整首詩一行寫一個景，是按照什么順序安排的？小結(jié)。6.指名

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