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小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想:根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點(diǎn),深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人,使他們健康、安全地生活,愉快、積極地生活,負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。 二、學(xué)情分析:小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的,對(duì)于剛上學(xué)的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),面對(duì)新環(huán)境,新同學(xué)、新老師,新的學(xué)習(xí)方式他們會(huì)有很多的不適應(yīng),甚至不知道該做些什么。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應(yīng),否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)一定的困難,嚴(yán)重的還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限,使他們能盡快地融入到新的集體生活中來(lái)。并以自豪、愉悅的心情面對(duì)新的變化。那么老師要做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快,并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。 三、教材的特點(diǎn) 1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā),選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容,按照一定的時(shí)空順序整合起來(lái),引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。在立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),出適當(dāng)關(guān)注他們對(duì)未來(lái)生活的需求。2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過(guò)持為指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育,為促使他們成長(zhǎng)為德行良好人格健全的公民打下基礎(chǔ)。3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,編寫范例,設(shè)計(jì)思考問(wèn)題,為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。 X K b1.Co m 4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂,以圖為主,采用兒童的語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式,增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。 四、 學(xué)期目標(biāo) 1、情感與態(tài)度:愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)。珍愛生命,熱愛大自然。 2、行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。 3、知識(shí)與技能:掌握自己生活需要的基本知識(shí)。初步了解自然、社會(huì)常識(shí)。 4、過(guò)程與方法:體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。五、教法設(shè)想: 1、充分考慮學(xué)生的年齡特征、興趣特長(zhǎng)和認(rèn)知水平,有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。2、改變呆板的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、資料收集、合作交流以及體驗(yàn)、感悟和反思活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化,拓展其學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。3、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。利用插圖,圖文對(duì)照,邊看邊說(shuō)邊想,幫助學(xué)生理解。開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。 4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)的把社會(huì)中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。 5、以直接學(xué)習(xí)為主,并逐漸向間接學(xué)習(xí)過(guò)渡的多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。 6、重視學(xué)生良好品德行為的形成,對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步時(shí)時(shí)給予關(guān)注。教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)的方法,如課堂內(nèi)各種形式的討論,使學(xué)生有機(jī)會(huì)用多種方法表達(dá)自己的感受、想法。在成人指導(dǎo)下,進(jìn)行多種渠道的資料調(diào)查。在授課過(guò)程中,讓學(xué)生情景模擬與角色扮演。講故事,用故事情節(jié)或主人翁的形象感染、教育他人。 七、 教學(xué)安排 w W w .x K b 1.c o M 周次單元教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注11單元我上學(xué)了我背上了新書包2我們的校園3校園鈴聲3周中秋放假4新朋友 新伙伴5、6平安回家5周國(guó)慶節(jié)放假7、8祖國(guó)媽媽我愛你我們的國(guó)慶節(jié)19、祖國(guó)媽媽在我心中103單元我的一天和鐘姐姐交朋友 111我很整潔12我會(huì)好好地吃13我會(huì)自己整理14看我多精神15四單元過(guò)新年新年好16歡歡喜喜過(guò)春節(jié)17我家大團(tuán)圓18-20總復(fù)習(xí)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、 指 導(dǎo) 思 想 按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的品德與生活教材(人教版),體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”,學(xué)生的“學(xué)本”,而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例、話題,是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本,是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們?cè)诮虒W(xué)中,必須認(rèn)真研讀新教材,從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo),只有這樣,才能用好新教材。 二、學(xué)生基本情況分析X k B 1 . c o m經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。本年級(jí)中有一部分是獨(dú)生子,平時(shí)嬌生慣養(yǎng),集體主義思想淡薄合作意識(shí)很差,法制觀念不強(qiáng)。另外,二年級(jí)的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差,但也容易塑造。同時(shí),二年級(jí)的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,要求自己的一切應(yīng)比過(guò)去做得更好,更認(rèn)真,就可利用思想品德課,抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī),有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多,但模仿性較強(qiáng),因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識(shí)。 三全冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 1、能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,充滿信心。 2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖,熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊,珍惜勞動(dòng)成果,尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。 3、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快,能有意識(shí)地用各種方法去獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì)參與能力。 四、教學(xué)措施: 1.準(zhǔn)確地把握教材,從認(rèn)知和行為兩方面,結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 2.教學(xué)中,充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。 3.充分利用電視教學(xué)手段達(dá)到最佳效果。 4.結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)為集體服務(wù),以樹立集體榮譽(yù)感。 5、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn) 6、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái);同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。 五、教學(xué)進(jìn)度安排: X|k |B| 1 . c|O
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