試論如何培訓(xùn)幼兒的自信心.doc

教學(xué)資料范本試論如何培訓(xùn)幼兒的自信心編 輯：_時 間：_自信心作為一種重要的社會性心理品質(zhì).是幼兒良好的心理素質(zhì)和健康個性的重要組成部分.是對幼兒的身體健康和諧發(fā)展具有促進(jìn)作用。自信是走向成功的起點.自信的孩子能積極地參加各種活動.主動地與人交往.勇敢地面對困難.較快地適應(yīng)環(huán)境.大膽地嘗試新事物。而缺乏自信并非不聰明.而是一種“不敢”、 “不行”、“不好”的消極的內(nèi)心體驗.久而久之.會形成自卑、焦慮、敏感的性格.影響個性的健康發(fā)展.甚至?xí)τ變旱囊簧a(chǎn)生不良影響。一、幼兒自信心不足的表現(xiàn)自信心是使人向上奮進(jìn)的內(nèi)部動力.是一個人取得成功的重要心理因素.是成功的基石。但事實上.“4+2+1”的家庭模式.使大多數(shù)幼兒處于養(yǎng)尊處優(yōu)的地位.再加上家長對幼兒的包辦代替、過度期望造成了幼兒缺乏自信心。通過對許多幼兒的觀察與了解.發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)孩子或多或少都存在著自信心不足的問題。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：1、依戀父母.用較長的時間才能適應(yīng)新的環(huán)境.懼怕陌生人。2、上課時不敢或很少發(fā)言.不敢在集體面前講話?；卮饐栴}時手足無措.聲音輕。3、不敢主動要求參加集體活動或其他小朋友的游戲。4、對自己的活動結(jié)果或過程缺乏自信心.經(jīng)常要求成人的肯定.“老師我做得對 嗎？”“老師是不是這樣？”5、對自己的能力缺乏信心.害怕與別人相比.特別是被別人笑話。6、不敢主動地與小朋友交往.常常畏縮.退避.獨處或獨自游戲。7、缺乏主見.總是跟在能力強的小朋友后面.聽從他人的安排。8、遇到問題.常常害怕、退縮、回避.容易放棄.而不能努力解決。9、害怕嘗試新事物、新活動.在活動時總是選擇那些比較容易的活動.而逃避那些可能有一定難度的或有挑戰(zhàn)性的新活動。10、在必須完成一件未曾做的或看起來有一定難度的活動時.常常先說：“老師我不會的。”.“老師幫幫我”。自信心不足的幼兒其行為通常表現(xiàn)為：情緒不穩(wěn)定.有時沉悶、冷淡.有時活潑愉快；喜歡獨自游戲.參加合作游戲時.不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者.對別的小朋友是否喜歡和自己一起玩沒把握；極少提出意見、建議.對別人粗暴干預(yù)自己的活動.從不堅持.有分歧爭論時.較易退宿、讓步、放棄意見.喜歡順從與模仿別人；在作業(yè)或游戲中途.有時會旁觀和閑逛.忘卻目標(biāo).結(jié)束時.談不清自己做過哪些事.也不善于評價；上課很少舉手.發(fā)言不積極.有時重復(fù)別人的回答.遇到較復(fù)雜的任務(wù).思維停滯.不想努力或求助于人；注意力有時渙散.懼怕嘗試新任務(wù).常常因跟從別人.把自己的正確的答案改錯了.缺乏主動精神和創(chuàng)造的勇氣；對個別事物特別害怕.如有的幼兒