秒的認(rèn)識詳案.doc

課題：秒的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。 2、初步建立起時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道在鐘表上秒針走一小格表示一秒。 2、感知一秒的長度，建立秒的時(shí)間觀念。 3、認(rèn)識分與秒的關(guān)系，知道1分=60秒。教學(xué)難點(diǎn)：感知一秒的長度教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們還記得神七飛天的情景嗎?(生：記得) 師：咱們再回到神七升天的現(xiàn)場去看看。（課件播放） 師：同學(xué)們，剛才畫面中倒數(shù)“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、”是用的什么時(shí)間單位?（生：秒） 師：對于秒這個(gè)時(shí)間單位你想了解嗎？（生：想） 師：今天，我們就一起來認(rèn)識這個(gè)新朋友秒。（板書課題：秒的認(rèn)識）二、 新授（結(jié)合學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)新知） 師：同學(xué)們，想一想生活中還有那些場合是用秒來計(jì)時(shí)的？（生1：跑步。 生2：新年鐘聲即將敲響時(shí)。 生3：光或聲音的傳播速度。） 師：同學(xué)們真棒！下面來看看老師找到的資料（課件）。1、 師：這是我們過馬路時(shí)，常?？吹降募t綠燈，它旁邊顯示屏上的數(shù)字就是用秒來計(jì)時(shí)的。2、 師：同學(xué)們認(rèn)識這個(gè)人嗎？（生：認(rèn)識，劉翔。）師：真厲害！劉翔在奧運(yùn)會上用12秒91的成績奪得了男子110米欄的冠軍，這是我們中國人的驕傲。師：同學(xué)們參加運(yùn)動會時(shí)，裁判老師是不是也用秒表來計(jì)時(shí)的？（生：是。）師：看來用秒這個(gè)單位來計(jì)時(shí)的還真是不少呢！師：我們已經(jīng)初步認(rèn)識了秒，那一秒有多長呢？請同學(xué)們認(rèn)真看、仔細(xì)聽，說說你的感受。（課件展示：認(rèn)識一秒，鐘面上，伴著滴答聲，秒針走了一小格）師：同學(xué)們有什么感受？（生1:短。 生2：快。）師：是的，一秒很短，秒是比時(shí)、分都要小的單位。師：我們再次看一下這個(gè)畫面，同學(xué)們好好觀察，看看是哪個(gè)真怎樣走過一秒的？（生1：是秒針滴答一聲走了一秒。 生2：老師我發(fā)現(xiàn)秒針走了一小格就是一秒。）師：同學(xué)們聽到了嗎，秒針走一小格就是一秒。（板書，并讓生齊讀。）師：同學(xué)們閉上眼睛，再來感受一下一秒有多長，試著用自己的方法記住它。師：同學(xué)們，我們感受了一秒有多長，短而快，但是這短短的一秒鐘內(nèi)可以做許多事情呢。（課件展示：火車一秒能行30米；飛機(jī)一秒能行250米；光一秒傳播30萬千米）師：一秒鐘能做這么多事情，同學(xué)們可不能小看它呢！如果給你一秒鐘，你能做些什么呢？（生1：做一道口算題。 生2：寫生字。 生3：眨一下眼睛。 生4：畫一只鳥。） 師：有同學(xué)說他一秒鐘能畫一只鳥，老師覺得這個(gè)同學(xué)太厲害了，咱們讓他展示一下。（生展示畫鳥，并計(jì)時(shí)，證明一秒不能畫一只鳥。）師：同學(xué)們會做的事情還真不少呢。師：剛才我們感受了一秒有多長，接下來我們繼續(xù)觀察鐘面，一起來認(rèn)識幾秒。師：秒針又要走了，看這次秒針走了幾秒，你是怎么知道的？（生1：秒針走了5秒。生2：因?yàn)槊脶樏孔咭粋€(gè)小格就是一秒，它一共走了五個(gè)小格，所以就是五秒 。）師：這個(gè)同學(xué)回答的真完整，（找個(gè)同學(xué)再來說一遍） 師：同學(xué)們再來觀察鐘面，秒針從一走到五是五秒，那么5秒還可以從幾走到幾呢？（生1：從2走到3. 生2：從3走到4也是）師：同學(xué)們還真是善于觀察呀。師：剛才我們用自己的方法記住了一秒有多長，你能知道五秒有多長嗎?我們怎么記住。（生1：我們可以根據(jù)秒真的走動有節(jié)奏的拍手。 生2：我們也可以數(shù)數(shù)，數(shù)出5秒來。）師：同學(xué)們的辦法還真是多呢。師：現(xiàn)在我們就分別用這兩種方法，看著鐘面上秒針的走動，跟著節(jié)奏，一起來感受一下5秒究竟有多長。（課件：再次演示秒針走五秒。）師：同學(xué)們感覺到秒針走動的節(jié)奏了嗎？再次來感受一下。師：剛才同學(xué)們又感受了五秒，那10秒有多長呢？秒針從12走到幾才是10秒呢？（生：秒針從12走到2是10秒。）師：嗯，真聰明！我們一起用感受5秒的方法，來感受一下10秒有多長。首先，同學(xué)們先仔細(xì)聽。師：我們再來感受，根據(jù)秒針走動的節(jié)奏數(shù)數(shù)，記住10秒有多長。（先全班齊數(shù)，再找學(xué)生單獨(dú)起來數(shù)。）師：到這里，我們已經(jīng)感受了1秒、5秒、10秒，并用自己的方法記住了它們有多長。下面我們來做個(gè)游戲，放松一下：老師說“開始”時(shí)，閉上你們的眼睛，當(dāng)老師說“停”時(shí)，就馬上睜開眼睛，舉手說出你所感受到的閉眼的時(shí)間有多長，看誰說得準(zhǔn)確。（分別進(jìn)行：1秒、5秒、10秒的聯(lián)系。）師：看來同學(xué)們的感覺真是越來越準(zhǔn)了。探索發(fā)現(xiàn)：1分=60秒師：同學(xué)們再來觀察這個(gè)鐘面，看有什么現(xiàn)象發(fā)生、師：秒針走了多少？（生1：秒針走了一圈。 生2：秒針走了60秒。）師：同學(xué)們，再來仔細(xì)觀察，伴隨著秒針的走動，分針又有什么變化？（生：當(dāng)秒針走了一圈時(shí)，分針走了一小格。）師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。那秒針走一圈是多少，分針走一小格呢？（生：秒針走一圈是60秒，分針走一格是一分鐘。）師：奇怪了，怎么秒針走60秒，分針走一小格呢，60秒和一分到底什么關(guān)系？（生：1分=60秒 板書，學(xué)生多讀，強(qiáng)化。）師：這就是我們這節(jié)課要講的內(nèi)容，回憶一下，我們剛才認(rèn)識了那個(gè)時(shí)間單位?（生：秒。）師：對，我們又認(rèn)識了一個(gè)新的時(shí)間單位秒“秒”，并感受了1秒、5秒、10秒有多長，還知道了什么？（生：還知道了分和秒的關(guān)系，1分=60秒。）師：想一想，我們以前學(xué)習(xí)過哪些時(shí)間單位？（生1：時(shí)。 生2：分）師：它們之間有著怎樣的關(guān)系？（生1：時(shí)比分大。 生2：1時(shí)=60分）師：同學(xué)們記憶力真棒！下面我們來做幾個(gè)練習(xí)題，看看哪個(gè)同學(xué)最厲害！一、在括號里填上時(shí)、分、秒。 1、小朋友每天的睡眠時(shí)間大約是9（）。 2、我們上一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)間是40 （）。 3、燒一壺?zé)崴蠹s用25 （）。 4、小朋友爬一層樓梯大約用10 （）。二、請你當(dāng)裁判，評一評誰是50米跑的冠軍，說明理由。姓名王軍李剛高月張亮成績/秒97810三、一人合唱一首歌要用3分鐘，五人合唱這首歌要用（）分鐘。師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真。雖然秒是很小的時(shí)間單位，我們也是不可以小看它的。而且還有許多關(guān)于時(shí)間的名言警句呢，有哪位同學(xué)能和同學(xué)們分享一下你學(xué)過的或者看過的關(guān)于時(shí)間的名言警句。（生：）師：老師也搜集了一些，來和大家分享。（課件播放）師：同學(xué)們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”希望你們能珍惜分分秒秒，好好利用時(shí)間，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子?？偨Y(jié) 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)完了，通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？（生1：秒是比時(shí)、分都小的單位。 生2：1時(shí)=60分 1分=60秒 生3：感受了1秒、5秒、10秒有多長。 ）師：同學(xué)們，思考一下：秒是比時(shí)分都要小的時(shí)間單位，那么，有沒有比秒更小的時(shí)間單位呢？同學(xué)們可以利用課下時(shí)間查閱一下資料，和同學(xué)進(jìn)行交流。 時(shí)間的簡單計(jì)算（一）一、回顧所學(xué)師：同學(xué)們還記得昨天咱學(xué)的什么知識嗎？（生：記得。秒的認(rèn)識。）師：那我們學(xué)習(xí)了關(guān)于秒的那些知識呢？（生1：生1：秒是比時(shí)、分都小的單位。 生2：1時(shí)=60分 1分=60秒 生3：感受了1秒、5秒、10秒有多長。 板書）師：同學(xué)們真棒！昨天學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識時(shí)，我們首先感受了1秒，它短而快，但我們卻可以做許多的事情。那同學(xué)們還記得秒針走多少表示1秒嗎？（生：秒針走一小格表示一秒。）師：嗯，請坐。接下來呢，我們有感受了5秒，誰還記得秒針從幾走到幾表示5秒？（生：從12走到1表示5秒。）師：秒針僅僅是從12走到1表示5秒嗎？誰還有其他的想法呢？（生1：從2走到3. 生2：從3走到4. 生4：從4走到5）師：同學(xué)們都很聰明！是的，秒針每走過一個(gè)大格，就表示它走了5秒。師：最后呢？咱們又感受了10秒。10秒是從幾走到幾？（生1：10秒是從12走到2。 生2：從3走到5。 生3：從8走到10也是）師：你是怎么知道的？為什么都是十秒呢？（生：因?yàn)槊脶樏孔咭粋€(gè)大格就是5秒，秒針走了兩個(gè)5秒就是10秒。）師：這位同學(xué)解釋的真清楚，我再找位同學(xué)來重復(fù)一遍。（生：因?yàn)槊脶樏孔咭粋€(gè)大格就是5秒，秒針走了兩個(gè)5秒就是10秒。）師：同學(xué)們都記住了嗎，記住的請快速坐正！師：看來同學(xué)們都掌握得不錯(cuò)。接下來咱們要向高難度進(jìn)行挑戰(zhàn)，同學(xué)們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（生：敢?。煟郝犕瑢W(xué)們的聲音，老師也感覺到了大家的信心，老師相信你們！師：下面呢，老師問，你們答。如果知道答案了，就快速舉起手。師：秒針從1走5是到多少？（生：20秒）師：同意請快速坐正。師：秒針從9走到12是多少？（生：15秒。）師：秒針從幾走到幾是15秒？（生：秒針從3走到6是15秒。）師：誰還有其他答案？（生1：從5走到8也是。 生2：從7走到10，從4走到7都是15秒。）師：秒針從12走到6是多少？（生：30秒。）師：同學(xué)們回答的真棒！下面呢老師找?guī)讉€(gè)學(xué)生當(dāng)小老師，由他來提問，你們回答。（找學(xué)生同學(xué)提問）師：這幾個(gè)小老師當(dāng)?shù)眠€真是不錯(cuò)呢！師：昨天咱們還學(xué)習(xí)了分和秒的關(guān)系，1分=60秒。老師要考考大家了：2分=（）秒（生：分等于秒）師：你是怎么算的？（生：因?yàn)榉置?，分就是兩個(gè)秒，加就是秒。）師：同學(xué)們都同意這種算法吧，同意就快速坐正。師：分（）秒（生：分等于秒）師：秒（）分（生：秒等于分）師：你是怎么算的？（生：因?yàn)榉值扔诿?，里面有個(gè)秒，所以是分。）師：秒（）分（生：秒等于分。）師：分（）秒（生：分等于秒。）師：那分是幾時(shí)呢？（生：時(shí)。）師：時(shí)是多少分？（生：分。）師：你是怎么算的？和同學(xué)分享一下。（生：因?yàn)闀r(shí)等于分，時(shí)就是兩個(gè)分，相加就是分。）師：同學(xué)們都記住了嗎？（生：記住了。）師：分是幾時(shí)？（時(shí)。）師：同學(xué)們都掌握得不錯(cuò)，老師這有個(gè)擂臺，不知大家敢不敢打？（生：敢?。煟汉茫龊脺?zhǔn)備，開始了！一、單位換算1、 1時(shí)=（ ）分2、 5時(shí)=（ ）分3、 6分=（ ）秒4、60秒=（ ）分5、 半分=（ ）秒6、 3分=（