如何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者應(yīng)具備的能力素質(zhì).doc

如何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者應(yīng)具備的能力素質(zhì)摘要：文章分析了駕校校長在管理工作中應(yīng)具備的四種素質(zhì)和六個(gè)能力。關(guān)鍵詞：駕校校長；素質(zhì)；分析隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，機(jī)動(dòng)車保有量的不斷增加，當(dāng)機(jī)動(dòng)車由生產(chǎn)工具變成消費(fèi)工具，機(jī)動(dòng)車駕駛由生存手段變?yōu)楸貍浼寄軙r(shí)，也為駕校的興起和發(fā)展提供了機(jī)遇。在市場競爭異常激烈的今天，如何搞好駕校的經(jīng)營管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)合格駕駛員，校長能力素質(zhì)至關(guān)重要。作為現(xiàn)代駕校管理者的校長，不僅在駕校事務(wù)管理中扮演著組織管理者、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者、關(guān)系協(xié)調(diào)者和變革代理人的角色，還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)合格駕駛員的的社會(huì)責(zé)任，這就要求駕校校長必須具備“四種素質(zhì)”和提升“六個(gè)能力”，才能適應(yīng)新形勢(shì)下駕校發(fā)展的需要。駕校校長應(yīng)具備的“四種素質(zhì)”包括以下方面：過硬的政治思想道德素質(zhì)包括政治立場、思想素質(zhì)和道德水平三個(gè)方面的內(nèi)容。政治立場就是要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則與改革開放，模范執(zhí)行黨的路線方針政策和國家的法律法規(guī)，把正確的政治方向放在首位；思想素質(zhì)就是要熱愛教育事業(yè)，熱愛駕校，熱愛學(xué)員，尊重、團(tuán)結(jié)、依靠教職員工，實(shí)事求是，顧全大局；道德水平就是要求駕校領(lǐng)導(dǎo)者為學(xué)員負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，克服見利忘義、急功近利的思想，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)合格駕駛員。嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)了解教育理論和相關(guān)政策法規(guī)，掌握駕校教育的基本特點(diǎn)、規(guī)律及駕校管理的方法、技術(shù)和手段，熟悉教學(xué)大綱、培訓(xùn)教材和教法。持續(xù)的自我發(fā)展能力素質(zhì)根據(jù)教學(xué)形勢(shì)、任務(wù)的變化，結(jié)合本校實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)-實(shí)踐-總結(jié)-創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)建專家型領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。及時(shí)引進(jìn)所需的人才、資金、技術(shù)和設(shè)備，加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，用質(zhì)量、信譽(yù)、品牌助力駕校發(fā)展。健康的身體心理素質(zhì)身體是革命的本錢，作為駕校領(lǐng)導(dǎo)者的校長，強(qiáng)健的體魄和健康的心理是做好一切工作的基礎(chǔ)，是面對(duì)挑戰(zhàn)，從容應(yīng)對(duì)的前提條件。在駕駛培訓(xùn)過程中，駕校校長應(yīng)提升 的“六個(gè)能力”是：決策能力在紛繁復(fù)雜、瞬息萬變的信息社會(huì)，正確果斷的決策能力是駕校校長必須提升的能力之一。善于在復(fù)雜的環(huán)境中抓住機(jī)遇，果斷決策，當(dāng)機(jī)立斷，是商海出奇制勝的關(guān)鍵。駕校發(fā)展的問題如此，世間萬事也是如此，慢慢騰騰，猶豫不決，只會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。領(lǐng)導(dǎo)能力主要體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的能力上。在教學(xué)過程中，如何帶領(lǐng)部屬完成好教學(xué)、考試、車勤及后勤保障等任務(wù)，是一個(gè)校長領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)弱的表現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，又與領(lǐng)導(dǎo)者的能力、品德和公信力密切相關(guān)，是不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)的結(jié)果?？刂颇芰刂屏κ切ｉL的重要能力之一。駕駛員培訓(xùn)過程是一個(gè)有機(jī)的綜合體，在培訓(xùn)過程中，教練員與學(xué)員、教練員與教練員、教練員與管理者、駕校與駕校等關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)也側(cè)重點(diǎn)也不同，如何控制局面，消除事端，共同完成培訓(xùn)任務(wù)，都是控制力強(qiáng)弱的表現(xiàn)。組織能力駕校在教學(xué)過程中，總是要組織培訓(xùn)、考試等各種集體活動(dòng)，每次活動(dòng)，參加人數(shù)眾多，還要?jiǎng)佑密囕v，涉及多個(gè)部門。為此，駕校管理層每次都要精心策劃、制定方案、成立機(jī)構(gòu)、明確分工、嚴(yán)密組織。內(nèi)部明確分工，外部搞好協(xié)調(diào)，下級(jí)服從上級(jí)，為上級(jí)負(fù)責(zé)；靠制度抓管理，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性和主動(dòng)性，使駕校上、下、左、右合縱連橫，形成一個(gè)有機(jī)的整體，產(chǎn)生最大的效益。協(xié)調(diào)能力校長不僅要具有管理駕校內(nèi)部事務(wù)的能力，還要具備協(xié)調(diào)外部關(guān)系的能力，構(gòu)建和諧的內(nèi)外關(guān)系，為駕校營造一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。創(chuàng)新能力創(chuàng)新是事物發(fā)展的靈魂，是事物發(fā)展的不竭動(dòng)力。任何事物都是不斷發(fā)展變化的，因循守舊終歸要被淘汰。要妥善解決好事物發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，就必須用發(fā)展的眼光看等問題，用辯證的思維分析問題，用創(chuàng)新的方法解決問題，這就需要駕校管理者必須具備創(chuàng)新能力，與時(shí)俱進(jìn)地處理發(fā)展中遇到的問題。而創(chuàng)新能力，包括觀念創(chuàng)新、思路創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、體制創(chuàng)新的能力都來源于不斷的學(xué)習(xí)，大膽的實(shí)踐。在駕駛員培訓(xùn)中，校長還應(yīng)強(qiáng)化三個(gè)方面的修為：一是注重職業(yè)道德教育。在狠抓學(xué)員駕駛技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，還應(yīng)注重加強(qiáng)以“尊客愛貨，文明服務(wù)；遵紀(jì)守法，廉潔奉公；顧全大局，服從指揮；團(tuán)結(jié)協(xié)作，助人為樂”為內(nèi)容的駕駛員職業(yè)道德教育。培養(yǎng)一個(gè)合格的駕駛員，技術(shù)是根本，道德是保障，二者不可偏廢。二是充分履行駕校的安全生產(chǎn)主體責(zé)任。培養(yǎng)合格的駕駛員，筑牢道路交通安全的第一道防線，不僅是駕校的立校之本，也是每一位駕校校長必須履行的社會(huì)責(zé)任。三是加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)。教練員作為駕校的中堅(jiān)力量，發(fā)揮著承上啟下的作用，同時(shí)，教練員又是學(xué)員的啟蒙老師，對(duì)學(xué)員駕駛習(xí)慣的培養(yǎng)影響重大。所以，加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，提高教練員在職業(yè)、服務(wù)、方法、溝通、招生方面的修為，不僅關(guān)系到培訓(xùn)質(zhì)量的好壞，還關(guān)系到駕校的發(fā)展。總之，駕駛員培訓(xùn)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，作