創(chuàng)建“五型”班組活動的實施方案.doc

關于在選煤中心創(chuàng)建“五型”班組活動的實施方案為進一步加強班組建設，提高班組長的管理素質(zhì)和管理水平，努力打造一批集“學習型、創(chuàng)新型、安全型、效益型、和諧型”為一體的“五型”班組，為選煤中心安全生產(chǎn)奠定堅實基礎。特制定本實施方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以調(diào)動員工積極性、主動性、創(chuàng)造性為前提，以全面提升員工隊伍整體素質(zhì)為著力點，以安全質(zhì)量標準化保持公司一級水平為目標，以班組“五型”管理模式為抓手，促進員工崗位成才，崗位奉獻，培養(yǎng)造就符合選煤中心新時期、新任務要求的一流員工隊伍，不斷增強隊伍的戰(zhàn)斗力、凝聚力、執(zhí)行力和班組自主管理能力。為構(gòu)建穩(wěn)定和諧企業(yè)提供有力保障。二、總體要求和工作目標 （一）總體要求通過“五型” 班組建設，打造一批學習有目標、創(chuàng)新有能力、安全有保證、效益有提高、團隊意識強的班組戰(zhàn)斗集體。夯實企業(yè)發(fā)展基礎。（二）工作目標通過創(chuàng)建活動，選煤中心班組建設工作達到機制健全，制度完善，管理規(guī)范；班組安全生產(chǎn)能力明顯提高；班組長安全、技術、業(yè)務、管理水平明顯增強；班組成員的綜合素質(zhì)明顯提升；員工自主創(chuàng)新、迅速成才的平臺機制搭建完成。形成班班有特色、組組有絕活、人人有目標的特色創(chuàng)建體系。三、“五型”班組建設體系特點“五型”班組建設管理體系，是以創(chuàng)建學習、創(chuàng)新、安全、效益、和諧五型班組為核心，以構(gòu)建班組建設組織、制度、現(xiàn)場安全風險管控、教育培訓、文化引領、考核作為支撐，緊緊圍繞科學發(fā)展、安全發(fā)展這個主題，努力將班組建設成為安全文明高效、培養(yǎng)凝聚人才、開拓進取創(chuàng)新、團結(jié)學習和諧的健康細胞；為員工搭建起不斷提升技能素質(zhì)、充分展示自身能力和抱負的平臺；把班組長培養(yǎng)成為政治強、業(yè)務精、懂技術、會管理和具有現(xiàn)代意識的基層管理者；把班組員工培育成為有理想、有道德、有紀律、有文化，敬業(yè)、勤奮、創(chuàng)新、踏實，熱愛本職崗位的勞動者。四、“五型”班組的主要內(nèi)容學習型班組班組員工要樹立終身學習和學用結(jié)合的理念，聯(lián)系崗位工作，制定學習計劃，有目的、有步驟、分階段地學習，在不斷學習中求創(chuàng)新，在不斷創(chuàng)新中做貢獻，不斷提升班組管理水平和管理效能，滿足選煤中心發(fā)展對班組建設的需要。按照“干什么，學什么；缺什么，補什么；練什么，精什么”的基本原則，爭做一專多能、知識型、技能型、專家型的復合型人才。深入開展導師帶徒活動，通過 “傳、幫、帶”的形式，培養(yǎng)激發(fā)全廠員工愛崗敬業(yè)、主動學習、鉆研技術的熱情。創(chuàng)建措施：1、制定班組學習培訓內(nèi)容、培訓計劃、培訓制度；2、搜集、整理、編制學習培訓材料；5、配備員工學習培訓用筆記、鋼筆，配備授課用工具和設施；6、安排學習培訓地點、授課形式、授課人、組織人；7、按計劃組織實施學習培訓工作；8、編制學習培訓考核辦法和激勵懲罰制度并按計劃認真組織實施，有卷子，有考核成績；9、班組須配備上述學習資料和制度辦法，對學習和考核情況進行記錄，有必要上墻的資料要上墻。創(chuàng)新型班組在日常班組生活中引導樹立創(chuàng)新理念，改善心智模式，充分發(fā)揮班組成員的聰明才智，引導樹立時時、處處、人人都有創(chuàng)新的理念，提高創(chuàng)新能力，投身創(chuàng)新實踐。調(diào)動和激發(fā)班組員工的首創(chuàng)精神，激勵員工自覺、自愿、主動地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、改進方法、提高效率。要通過建立攻關團隊、創(chuàng)新小組等形式，進行技術革新、專利發(fā)明、QC攻關活動，增強員工創(chuàng)新意識，激發(fā)員工創(chuàng)新激情，提升班組管理的效能和效率。創(chuàng)建措施：安全型班組班組員工牢固樹立“安全第一”的理念，嚴格執(zhí)行不安全不生產(chǎn)、安全措施不到位不生產(chǎn)、隱患不排除不生產(chǎn)。推進安全質(zhì)量標準化建設，推行作業(yè)現(xiàn)場精細化管理，不斷強化員工的標準化意識，做到上標準崗、干標準活，實現(xiàn)“現(xiàn)場制度落實達標、環(huán)境安全達標、設備完好達標、操作程序達標、工作質(zhì)量達標”。深入推進“手指口述”管理，提高各級、各崗位人員的執(zhí)行力。效益型班組班組員工要樹立成本控制保效益、技術攻關創(chuàng)效益的理念。要樹立主人翁責任感，增強勤儉節(jié)約，節(jié)支降耗意識。要通過小改小革、修舊利廢、雙增雙節(jié)等諸多方式提高班組創(chuàng)造效益能力。 和諧型班組以實現(xiàn)班組和諧發(fā)展為目標，努力打造符合時代特點的先進班組團隊文化，用先進團隊文化凝聚力量，引導班組建設。緊緊圍繞建設“四有”員工隊伍目標，抓好員工政治理論、企業(yè)精神和職業(yè)道德教育，開展好工會小組活動及各類有益的文體活動、社會公益活動，教育員工遵紀守法。建立班組員工家庭檔案和困難員工檔案，積極開展送溫暖活動。及時掌握班組成員思想動態(tài)，做好談心家訪工作。隨時調(diào)解班組員工糾紛、搞好班組治安防范、職業(yè)健康、勞動保護等工作，確保班組的和諧穩(wěn)定。五、創(chuàng)建“五型”班組工作要求”一是組織保障。班組建設工作是“一把手”工程，工作的成敗，領導是關鍵。因此，中心領導親自掛帥，參與研究制定班組建設的總體規(guī)劃和目標，審核中心班組建設的總體發(fā)展規(guī)劃、重大活動計劃、重要制度等。班組建設辦公室負責中心班組建設活動計劃、實施、考核、評比、表彰、獎勵及日常工作。各相關部門按照業(yè)務分工及時提供考核資料，配合對班組建設進行指導檢查，共同抓好班組建設?；鶎榆囬g是班組建設的直接領導者，因此，必須健全強有力的組織領導機構(gòu)，結(jié)合所轄班組、崗位的工作特點和工種特性，科學合理的劃分班組，制定完善的班組建設工作計劃、選好用好班組長，做好班組建設的日常組織、管理、檢查、考核和協(xié)調(diào)工作，推進班組建設工作上臺階。二是制度保障。班組建設涉及中心各項工作，涵蓋各級管理的方方面面，完善的管理制度和強有力的監(jiān)督體系是保證班組工作質(zhì)量的前提。因此，抓班組建設，必須從抓好班組各項管理制度的制定和落實入手。班組管理制度包括：班前會制度、班長隨班工作制度、安全質(zhì)量標準化管理制度、隱患排查治理制度、班組和各崗位安全評估制度、事故報告和處理程序、事故分析處理制度、安全檢查與獎懲制度、班組學習培訓制度、崗位練兵、技能競賽制度、交接班制度、現(xiàn)場安全文明生產(chǎn)制度、安全舉報制度、員工安全權(quán)益維護制度、安全績效考核制度等。只有在強化、細化上述制度的基礎上，加大考核、執(zhí)行、監(jiān)督、檢查力度，堅決做到以制度規(guī)范人的行為、規(guī)范工作質(zhì)量、規(guī)范員工技能、規(guī)范安全管理程序、規(guī)范材料使用、規(guī)范設備完好程度、規(guī)范班組長的任用和考核激勵機制等。切實保障班組建設工作健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。三是現(xiàn)場安全風險管控保障。班組安全管理是中心安全發(fā)展的基礎，現(xiàn)場安全風險管控是決定班組安全生產(chǎn)的關鍵，內(nèi)容包括：現(xiàn)場作業(yè)人員的風險管控、設備的風險管控、現(xiàn)場危險源的風險管控以及管理不到位造成的缺陷等。這就要求員工必須牢固樹立“安全第一”的理念，認真執(zhí)行安全規(guī)程，規(guī)范員工安全行為，按章操作，提高自主保安、互助保安意識，杜絕各種不安全行為。在設施、設備和材料管理上，要落實安全責任，明確目標、完善制度、抓好設備保養(yǎng)和檢修工作，確保材料質(zhì)量和設備完好。在現(xiàn)場危險源管控方面，要強化安全教育培訓，抓好危險源的辨識，認真組織風險預控和隱患排查、消除各類不安全因素。在安全管理方面，完善各項安全管理制度，充分發(fā)揮跟班干部、安監(jiān)員、班組長、網(wǎng)員、崗員、協(xié)管員的監(jiān)督檢查作用。杜絕輕傷以上人身事故和重大非傷亡事故的發(fā)生，構(gòu)建班組安全工作長效機制。四是教育培訓保障。班組長和班組員工綜合素質(zhì)的高低直接關系著班組建設工作進程，加強班組教育培訓是加快班組建設質(zhì)量的先決條件。首先，要健全班組建設教育培訓機制，完善相應的設施和師資力量，制定班組教育培訓計劃，認真落實培訓目標。其次，各基層車間要緊密配合中心班組培訓安排，結(jié)合各班組工作特點和崗位特性，制定有針對性的培訓計劃，充分利用科務會、班前會、安全學習日、現(xiàn)場安全檢查等有利時機，加大對班組和班組長在安全、技能、管理、規(guī)程等方面的培訓力度，使其盡快成才。第三，班組員工要在班組長的帶領下，樹立終身學習和學用結(jié)合的理念，聯(lián)系崗位工作，制定學習計劃，有目的、有步驟、分階段地學習，通過不斷的學習，努力提高“學習力”，共享學習樂趣、體現(xiàn)自我價值。全面提升員工個人業(yè)務素質(zhì)及技術水平，培養(yǎng)造就一大批知識豐富、技術全面、技能精通的崗位技術能手，使班組員工的智慧與創(chuàng)造力在班組活動中得到釋放和發(fā)揮。逐步形成中心、車間、班組三級教育培訓體系。五是文化引領保障。在“五型”班組建設工作中，必須注重企業(yè)文化的灌輸，要充分發(fā)揮好“黨、政、工、團”各自優(yōu)勢，加大具有班組特點的班組文化理念的培育、提煉。如：班組安全文化、團隊文化、制度文化、工作理念、學習理念、人文關系、處事規(guī)則等。通過團隊活動、選樹班組先進，培養(yǎng)班組員工的團隊精神和榮譽感；通過班組員工安全宣誓、安全承諾、“三個一”和現(xiàn)場安全檢查等活動，培育員工安全意識和安全責任感、家庭責任感。通過集體學習、共同探討和技術創(chuàng)新，培育員工學習創(chuàng)新意識，增強緊迫感和使命感等。將文化融入班組管理，以科學、先進的文化理念來指導和引領班組各項管理，用共同的價值觀念和溫馨和諧的文化氛圍，把全體員工凝聚在一起，最大限度地激發(fā)和調(diào)動班組員工的工作積極性和創(chuàng)造性，進而全面提升班組建設水平。六是考核評價體系保障。班組建設考評是檢驗、指導、提升班組管理水平的重要舉措，中心各級組織必須高度重視。首先，根據(jù)中心現(xiàn)階段班組建設實際情況，本著“實用、實效、實際”的原則，按照“五型班組”建設要求，在中心黨政領導的主持下，制定現(xiàn)階段班組建設規(guī)劃和目標。班組建設辦公室要定期對基層班組建設情況進行考核，按考核成績進行獎勵和兌現(xiàn)班組長津貼。車間領導要親自主抓班組建設工作，根據(jù)中心現(xiàn)階段班組建設考核要求，結(jié)合本單位特點，制定相應的班組建設規(guī)劃與工作目標，選好用好班組長，不定期對班組長和班組工作情況進行檢查指導，發(fā)現(xiàn)問題及時修正。班組長是班組建設工作的具體責任人，要認真做好班組建設的基礎工作，組織好安全生產(chǎn)和現(xiàn)場安全管理，保持隊伍穩(wěn)定，做好各項記錄，積極配合中心、車間兩級檢查驗收。同時，建立班組建設考核檔案，詳細記錄當月班組建設考核評比情況，并將具有代表性的各類先進經(jīng)驗和典型事跡及時宣傳推廣。六、實施步驟從2012年4月開始實施，共