9.總復(fù)習(xí) 解決問題.docx

總復(fù)習(xí)解決問題（一年級上冊）嘉陵區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 左春蓉教學(xué)目標(biāo)：1、 通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解簡單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系和解答方法。2、 在具體情景中，會找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題，并能正確解答求總數(shù)，求部分的簡單應(yīng)用題。3、 提高分析、解答應(yīng)用題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題，并能正確解答。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用題結(jié)構(gòu)及數(shù)量關(guān)系的理解。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)回顧、揭示課題1、 口算搶答2、 讓學(xué)生觀察所學(xué)過的口算都有哪些類型（加法、減法、連加、連減及加減混合5類）3、 學(xué)習(xí)這些口算能幫助我們做什么呢？揭示課題并板書:解決問題。2、 引入復(fù)習(xí)正題1、 看第一幅圖，觀察得到哪些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么問題？學(xué)生觀察后抽 生匯報怎么解答呢？8+2=10（只）分析黑兔和白兔都是總數(shù)的一部分，我們要求的是總數(shù)。2、 出示第二幅圖，讓學(xué)生小組說說圖的意思并解答分析后歸納得出并板書：總數(shù)=部分+部分3、 出示第三幅圖，讓學(xué)生觀察能得到什么信息并提出問題，然后解答分析要求的是部分，已經(jīng)知道了總數(shù)和其中和一部分4、 出示第四幅圖，讓學(xué)生小組內(nèi)說說圖的意思，寫下解答的算式分析后歸納并板書：部分=總數(shù)-已知部分5、 總結(jié)解決問題的步驟：找到數(shù)學(xué)信息（已知條件和問題）；解答（列算式）；檢查提醒學(xué)生注意養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。6、說說生活中用加法或減法解決的問題。7、練習(xí)連加，連減及加減混合的相關(guān)問題的解答方法。8、鞏固練習(xí)。3、 全課小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們通過練習(xí)梳理出了用加法減法解決問題的技巧，真了不起，希望在以后的學(xué)習(xí)中孩子們也能用這樣的方法學(xué)習(xí)，掌握更多的知識。教學(xué)反思：本節(jié)課是總復(fù)習(xí)，目的是通過練習(xí)讓學(xué)生自己梳理出加、減法各部分間的聯(lián)系，構(gòu)建 “總數(shù)=部分+部分、部分=總數(shù)-已知部分”的模型，并把梳理的知識網(wǎng)納入到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。練習(xí)分三部分進(jìn)行，在于讓學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)，然后進(jìn)一步提高加減混合運(yùn)算及連加、連減解決問題的能力，同時提高學(xué)生的表達(dá)能力及分析能力。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生基本掌握了簡單的加減法解決問題的方法，并能用自己的的語言發(fā)現(xiàn)具體情景中的數(shù)學(xué)信息及問題，能夠獨(dú)立解答，養(yǎng)成了檢查的好習(xí)慣。不足之處是在學(xué)生討論，小組相互說圖意的，有個