人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級《三角形的分類》.doc_第1頁
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文檔簡介

課題： 三角形的分類 第 1 課時 總第 課時學(xué)習(xí)目標知識與技能：經(jīng)歷三角形分類的探索活動，認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形的特征，培養(yǎng)觀察、比較、操作的能力，發(fā)展空間觀念。過程與方法：在分類活動中，通過測量、折疊、觀察、比較，明確各類三角形的特征。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主探索的精神。教學(xué)重點認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形的特征。教學(xué)難點認識等腰三角形、等邊三角形的特征，理解等邊三角形是特殊的等腰三角形。導(dǎo)學(xué)策略通過觀察、測量、折疊、比較等活動，明確各類三角形的特征。課前準備多媒體導(dǎo)學(xué)流程指導(dǎo)自學(xué)一、師生共同擬定學(xué)習(xí)目標。1、 剪下附頁3中的10個三角形，填寫預(yù)習(xí)表格。2、結(jié)合表格我們可以對三角形按什么分類？3、嘗試給三角形分類，并說說分類的想法？二、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標自主學(xué)習(xí)。主導(dǎo)探究一、匯總預(yù)習(xí)的數(shù)據(jù)，小組交流分類的想法和結(jié)果。二、集體匯報。1、按角分。1）小組匯報。主導(dǎo)探究2）明確特征。有一個角是直角的三角形叫做直角三角形。有一個角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。三個角都是銳角的三角形叫做銳角三角形。3）辨別三角形。正確辨別并說原因。掌握速辨法。要想快速的判斷一個三角形到底是什么三角形，只要看最大的角就可以。2、按邊分。1）小組匯報。2）明確特征。三條邊都不相等的三角形是一般三角形。兩條邊相等的三角形是等腰三角形。三條邊都相等的三角形是等邊三角形。3、認識等腰三角形和等邊三角形的特征。1）介紹等腰三角形各部分名稱。2）明確等腰三角形的特征。（通過折疊或測量）兩腰相等，兩底角相等。3）感受等腰三角形在生活中的應(yīng)用。4）明確等邊三角形的特征。（通過折疊或測量）三邊相等，三角相等。5）等邊三角形在生活中的應(yīng)用。4、理解等邊三角形是特殊的等腰三角形。通過觀察等邊三角形，發(fā)現(xiàn)等邊三角形具備等腰三角形的全部特征。三、課堂練習(xí)四、小結(jié)收獲引導(dǎo)延伸 板書設(shè)計三角形的分類按角 按邊直角三角形 鈍角三角形

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